電子琴教學

《電子琴教學 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、電子琴教學摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進，藝術(shù)教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學也吸引著眾多學生和家長。在電子琴教學中，學生的興趣激發(fā)，教學過程的多樣化和如何指導學生顯得尤為重要，它是學生學習的動力和源泉，也是培養(yǎng)下一代全面發(fā)展的有效途徑之一。以下內(nèi)容將主要介紹自己執(zhí)教電子琴以來一些好的做法及教學中存在的困惑、建議。關(guān)鍵詞：興趣；過程；微笑目前，素質(zhì)教育越來越成為社會關(guān)注的問題，藝術(shù)教育作為社會文明和進步的標志，受到前所未有的重視，而小學生電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感受音樂的美，還能使眼、腦手相互配合，充分調(diào)動左右腦的功能，開發(fā)智力，是深受廣大小學生和家長喜愛的智力開發(fā)項目之

2、一。下面，我談?wù)勛约涸诨顒诱倦娮忧俳虒W方面一些好的做法及教學中存在的困惑和建議。一、學生的興趣是學習的源動力由于小學生的年齡小，性格可塑性較大，所以在每一節(jié)課，我都從他們熟悉的、喜歡的、需要的方面出發(fā)，尋找興趣基點，創(chuàng)設(shè)學習氛圍，讓他們高興、愉快、想學，愿意去學。二、重視教學過程，多種教學形式互相結(jié)合藝術(shù)課的教學和文化課的教學還是有區(qū)別的，我們要讓學生的思維處在一種興奮、活躍而又不疲乏的狀態(tài)確實很難，所以在教學中，我扎實備課、寓教于樂。1、五線譜知識與簡譜知識同時進行學生在音樂課上只接觸過簡譜，對五線譜一無所知，但現(xiàn)行的電子琴教材中，我們選用的是《電子琴初級大教本》，里面是以五線譜

3、呈現(xiàn)的。所以從一開始我就用簡譜和五線譜同時教學，通過一段時間的學習，一部分學生能自己識譜，并能在琴上彈出音高。2、節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感節(jié)奏訓練是電子琴教學很重要的組成部分，如果節(jié)奏感不強，在以后的學習中，學生會感到越來越吃力，甚至厭學。所以在開始教每一首曲子時，我都讓學生用腳或點頭點著節(jié)奏彈。這樣做，學生對音的長短也能很好的把握，往后學，就可心里數(shù)節(jié)奏。所以節(jié)奏訓練是學電子琴的訓練項目之一。3、試唱教學，培養(yǎng)學生的樂感對于初入門的小學生來說，一味地讓學生去彈，學生對曲子的識記程度遠遠不如讓他們先學會唱曲譜再去彈。在這里，我嘗試先讓學生會唱，然后邊唱邊彈，學生彈奏曲子的速度會有

4、很大提高。同時這樣做，學生對樂曲中音的長短也能很好的把握。4、“一幫一”的學習方法針對一個班學生學習層次不一的情況，我對所有學生進行了分組，接受能力較強的學生帶兩個相對較弱的學生，既讓學得快的學生有發(fā)揮優(yōu)勢的場所，又讓學得慢的學生不灰心，兩全其美。在老師進行示范之后，自己先獨立練習，彈會的學生可給老師表演，過關(guān)后，老師可讓其指導兩名學生。同時，我也逐一指導。在這樣做了之后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的氣氛明顯比以前活躍多了，而且同學之間的關(guān)系也比以前更加融洽了。三、用微笑面對每一個學生，用愛心關(guān)愛每一個學生我認為：責罵學生，還不如用一句話去鼓勵所起的效果好。有一句名言這樣說：優(yōu)秀學生不是罵出來的

5、，而是夸出來的。在電子琴教學中，我始終保持微笑，從不責罵一個學生，對于個別調(diào)皮的學生，我也會想出一些對策，做到既不傷害他們的自尊心，又讓他們知道自己錯了。記得有一次，我布置了彈奏任務(wù)，還沒多大功夫，一個小男孩就開始玩起來，還時不時地影響他人。我沒有立即批評他，而是笑著走過去，問他：“你會了沒有？”他回答得很干脆“會！”我讓他給我彈一遍，他迅速地坐到琴凳上彈起來。他的確彈得很熟練，我表揚了他。但我又話鋒一轉(zhuǎn)：“你學會了，可不可以當個小組長指導其他同學？”他很高興地答應(yīng)了。在以后的學習中，再也沒有看到過他搗亂，相反，看到的是他忙來忙去指導同學彈琴的身影。此外，還有一小部分學生接受能力比

6、較慢，我也不灰心。除了集體示范之外，對這些學生我會一個個進行單獨指導。我的付出沒有白費，好多家長都說孩子喜歡我，越來越喜歡彈琴了，我感到十分欣慰?？傊?，老師的一言一行影響著學生，也教育著學生。人常說：“學高為師，身正為范?！弊鳛橐幻娮忧佥o導老師，不要吝嗇自己的笑容，要用微笑迎接每一個學生，藝術(shù)之花才會遍地開！以上幾點是我在電子琴教學中的一些好的做法，在農(nóng)村城鎮(zhèn)活動站開設(shè)的電子琴教學班都只有一個，還存在這樣的困惑：1、在學習過程中，有的學生接受能力強，學習較快，有的學生接受能力一般，學習比較慢。如何讓每個學生都能在既定的時間里充分的吸收營養(yǎng)是值得我們思考的一個問題。2、當前學生使用

7、的電子琴五花八門，有玩具琴，還有一些功能很少的琴，一些琴的音準很差，在不同程度給教師的教學和學生的學習造成極大的不便。針對以上問題，我提以下幾個小建議：1、分班、分年齡、分層次進行教學，保證每一個學生的興趣被激發(fā)出來，潛能被發(fā)揮出來。2、學校在搞宣傳的時候，建議家長給學生購買標準的學習琴。以便教師統(tǒng)一教學統(tǒng)一指導?？傊?，活動站開設(shè)的電子琴教學班雖然成立不久，但它卻吸引著更多的學生和家長。作為一名電子琴教學輔導老師，我很榮幸！我有信心、有能力在今后的教學中更加上一層樓，