“幼小銜接”工作之我見

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1、“幼小銜接”工作之我見摘要：本文從家長和幼兒園老師要做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作和家長教育理念的更新以及適應(yīng)教師、朋友、行為規(guī)范和角色等因素的變化等方面論述如何做好幼小銜接工作。中國4/vie　　關(guān)鍵詞：幼小銜接準(zhǔn)備工作教育理念適應(yīng)　　中圖分類號：G61文獻標(biāo)識碼：A：1003-9082（2017）02-0226-01　　幼兒園大班階段的幼小銜接工作是幼兒家長和老師們共同關(guān)注的話題，做好幼小銜接工作是每一位家長和老師的心愿?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園以家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。因此，研究幼小銜接問題，做好幼小銜接工作是

2、十分重要的?！　∫?、家長和老師要做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作　　幼兒教育與小學(xué)教育是兩個不同的教育階段，幼兒園和小學(xué)銜接工作做得如何，直接影響其入學(xué)后的適應(yīng)和今后的健康成長，家長和老師要做的幼小銜接的準(zhǔn)備工作，它包括能力方面，學(xué)習(xí)方面以及生活方面的培養(yǎng)和幫助，只有這樣，才能做好幼兒園和小學(xué)的銜接。　　1.幼兒園教師要做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作　　1.1在幼兒園大班期間，幼兒園有計劃地組織教師帶幼兒去參觀小學(xué)，？這些做法是非常必要的。使幼兒提前了解學(xué)校的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒在情感、心理等方面即將接受小學(xué)教育的心里感受?！　?.2幼兒園教師在教育教學(xué)活動中，可以向幼兒講述小學(xué)的的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)幼兒了解小學(xué)

3、生的行為準(zhǔn)則等，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備，比如：對老師要尊重、講禮貌，對同學(xué)要團結(jié)互助。上課專心聽講，不要做小動作，上課不說話，回答問題要舉手，課間要安靜的休息等等小學(xué)生行為規(guī)范。使幼兒對小學(xué)和未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生期待和憧憬?！　?.幼小銜接中家長應(yīng)該做好準(zhǔn)備工作　　幼小銜接中，家長的作用尤其不能忽視，因為兒童的生活行為習(xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會適應(yīng)力等都離不開家長的言傳身教?！　?.1培養(yǎng)孩子的自理能力。進入小學(xué)后，孩子的生活方式和教育方式將發(fā)生重大變化。幼兒由事事依賴父母、老師，過渡到事事獨立完成，幼兒以游戲為主的活動逐漸改變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的活動，課前預(yù)習(xí)、做作業(yè)等。另外，學(xué)習(xí)

4、以口頭語言為主改變?yōu)闀嬲Z。剛剛由大班升入小學(xué)的幼兒心理情緒必定會受到影響，由于從幼兒教育到小學(xué)教育的協(xié)調(diào)工作被忽視，新生入學(xué)或多或少都會出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力，甚至難以適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活，所以，進入小學(xué)后，孩子過的是一種相對獨立的學(xué)習(xí)生活，比如：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、理解能力、寫作業(yè)等問題都得靠孩子自己。孩子的動作慢、能力差，必然會影響他的學(xué)習(xí)。所以，只有形成一種良好的自理生活習(xí)慣，才能使幼兒在進入一年級之后能夠更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，才能形成健康良好的行為習(xí)慣。　　2.2激發(fā)孩子入學(xué)的愿望。孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點，除了在物質(zhì)豐幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營造入學(xué)的情境，讓孩子對小

5、學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點上小學(xué)，在平時的生活中，家長在和孩子的談話，要不時傳遞這樣的信息，比如：“你長大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真高興”，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學(xué)而感到開心。除此以外，家長還應(yīng)幫助孩子正確了解學(xué)校，知道小學(xué)是學(xué)習(xí)的地方，要遵守校紀(jì)校規(guī)，要寫作業(yè)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)等?！　?.3幫助孩子提高閱讀的能力。閱讀能使孩子接觸并掌握大量的詞匯，提高其分析能力。所以，有必要培養(yǎng)孩子的閱讀能力和習(xí)慣，來幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅持念故事給孩子聽，還可為孩子準(zhǔn)備一些圖文并茂的、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地挑選并閱讀自

6、己喜歡的圖書，這是增強孩子閱讀的興趣，促進知識吸收的很好途徑?！　?.4培養(yǎng)孩子傾聽的能力。聽的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，傾聽是一種很自然的接受方式，孩子對聽故事、聽兒歌總有著極大的興趣，聽得多，詞匯量自然積累得多，在表達時就有了豐富的素材與較強的語言組織能力?！　?.5幫助孩子學(xué)習(xí)拼音。但由于大部分幼兒園里不設(shè)漢語拼音的教學(xué)活動，很多孩子對拼音極陌生，孩子們?nèi)雽W(xué)后一兩個月內(nèi)就要把所有的拼音內(nèi)容學(xué)習(xí)完，因此他們一上學(xué)就承受沉重的拼音學(xué)習(xí)壓力，為了使孩子剛?cè)雽W(xué)便有一個良好的開端，對于沒有在幼兒園里接觸過漢語拼音的孩子，家?L可利用大班下學(xué)期或暑假這段時間適當(dāng)?shù)刈鲆恍╀亯|工作，

7、可以讓孩子聽聽漢語拼音的光碟或磁帶，配合兒童圖書，學(xué)習(xí)認(rèn)識拼音字母，將拼音的學(xué)習(xí)融入孩子的生活中之中?！　《⒏录议L教育理念　　要做好幼小銜接工作，幼兒園教師還要和家長多進行溝通，比如在開幼兒家長會的時候，要引導(dǎo)家長不但要重視幼兒知識的積累，更要重視孩子興趣開發(fā)和能力的培養(yǎng)。而不要給幼兒灌輸過多的知識，否則就是拔苗助長，影響孩子健康成長，孩子本該有的純真沒有，反而過早的背負(fù)上沉重的不該屬于這個年齡背負(fù)的負(fù)擔(dān)。比如有的家長竟將小學(xué)一