《用除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題》學(xué)案

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1、學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！队贸▋刹接?jì)算解決問(wèn)題》學(xué)案　　課　　題：用除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題（例4）　　目標(biāo)確定的依據(jù)：　　1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求：　?。?）能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決?！　。?）了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法?！　。?）體驗(yàn)與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程?！　?.教材分析　　例4教學(xué)用除法兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題，與例3大體相同，不同的是沒(méi)有給出綜合算式，讓學(xué)生自己列出，體現(xiàn)了

2、更高的教學(xué)要求。第二鐘方法（乘、除兩步計(jì)算）的綜合算式中要用到小括號(hào)，難度比第一種方法（連除）大?！　?.學(xué)情分析　　對(duì)于例4的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程與例3相仿，對(duì)學(xué)生進(jìn)行前側(cè)已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，并會(huì)采用獨(dú)立嘗試，討論等方式。通過(guò)主動(dòng)探索、自己分析、思考，大部分會(huì)尋找一種或兩種解決問(wèn)題的方法，但表述解題思路有一定的難度，本節(jié)課要進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生

3、會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?.結(jié)合實(shí)際情境，會(huì)從情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息并提出相關(guān)連除的問(wèn)題?！　?.通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作交流，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用除法兩步計(jì)算解決問(wèn)題?！　?.通過(guò)解決具體問(wèn)題獲得一些用除法計(jì)算解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用?！　≡u(píng)價(jià)任務(wù)：　　任務(wù)1：會(huì)結(jié)合實(shí)際情境，觀(guān)察發(fā)現(xiàn)信息，并會(huì)結(jié)合信息提出相關(guān)用除法兩步計(jì)算解決的問(wèn)題?！　∪蝿?wù)2：通過(guò)獨(dú)立思考、小組合作交流學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，　　列出算式并會(huì)說(shuō)出每一步表示的含義。　　任務(wù)3：通過(guò)練

4、習(xí)，進(jìn)一步鞏固用兩步除法解決問(wèn)題的方法，會(huì)熟練地解決相關(guān)的問(wèn)題。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新知　　1、提問(wèn)：我們是怎樣解決問(wèn)題的？　　閱讀與理解　　分析與解答　　回顧與反思　　2、　　團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∫淮文苓\(yùn)3噸貨物，倉(cāng)庫(kù)有54噸貨物。用這輛卡車(chē)幾次能運(yùn)完？　　二、合作交流，探究

5、新知　　1、出示例4：三年級(jí)女生要進(jìn)行集體舞表演。老師將參加表演的60人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)平均分成3組。每組有多少人？　?。?）閱讀與理解　　你發(fā)現(xiàn)了哪些信息和問(wèn)題？　　預(yù)設(shè)：知道了要把60人平均分成2隊(duì)，每隊(duì)再平均分成3組。問(wèn)題是“每組有多少人”。　?。?）分析與解答　　預(yù)設(shè)1：將60人平均分成2隊(duì)，可以求出每隊(duì)有多少人。再將每隊(duì)30人平均分成3組，可以求出每組有多少人?！　?0÷2＝30（人）30÷3＝10（人）　　60÷2÷3＝10（人）　　預(yù)設(shè)2：可以先求出要將60人一共分成多少組。再將60人平均分成6個(gè)組，求出每組有多少人?！　?×2

6、＝6（組）　　60÷6＝10（人）　　60÷（3×2）＝10（人）　?。?）回顧與反思團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　∶拷M10人，3組30人；每隊(duì)30人，2隊(duì)60人。解答正確。　　提問(wèn)：這道題為什么用除法計(jì)算？　　預(yù)設(shè)：因?yàn)槎际窃谇蟀岩粋€(gè)數(shù)平均，分成幾份，求一份是多少。　　三、應(yīng)用新知，鞏固練習(xí)　　1、有

7、一種杯子，6個(gè)杯子裝一盒，8盒裝一箱。960個(gè)杯子可以裝多少箱?　?。?）討論交流解題方法?！　。?）獨(dú)立解答?！　。?）匯報(bào)展示?！　】赡苡幸韵滤惴ǎ骸　》椒ㄒ唬骸　　　》椒ǘ骸　。?）960個(gè)杯子可以裝多少盒？　　（1）一箱共有多少個(gè)杯子？　　960÷6＝160（盒）　　6×8＝48（個(gè)）　?。?）可以裝多少箱？　　（2）960個(gè)杯子可以裝多少箱？　　160÷8＝20（箱）　　960÷48＝20（箱）團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時(shí)，我們學(xué)生會(huì)舉辦了一次“邀明月，共成長(zhǎng)，師生同歡”茶話(huà)會(huì)。職教系部分老師和我系全體教師

8、以及各班班委參加了此茶話(huà)會(huì)。學(xué)生會(huì)成立以來(lái)，學(xué)生會(huì)搞了一系列的活動(dòng)，而且都取得了較好的成績(jī)。通過(guò)各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗(yàn)?！　?60÷6÷8