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《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的師生互動(dòng)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的師生互動(dòng)云南省玉溪市江川縣大街鎮(zhèn)大莊學(xué)校李學(xué)誠(chéng)【摘要】：教學(xué)是活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。課堂中要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。【關(guān)鍵詞】：和諧、興趣、互動(dòng)、參與義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指山：“教學(xué)是活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與井同發(fā)展的過(guò)程”。傳統(tǒng)意義上的教學(xué)只是教師負(fù)責(zé)教、學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教師是教學(xué)中的主角，上課只是為傳授知識(shí)而教學(xué)，是單向的付出。學(xué)生作為教學(xué)中的
2、配角，上課只是聆聽(tīng)教師講解知識(shí)，是單向的接受，因而學(xué)生容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。現(xiàn)在的課改中提出，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主平等、寬松和諧教學(xué)氛圍。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。需要師生之間相互溝通的雙邊互動(dòng)教學(xué)，教師在課堂中由“演講者、表演者”，轉(zhuǎn)化為“引導(dǎo)者、管理者”，由“一言堂”變?yōu)椤氨娧蕴谩?。讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)“小老師”。給每一個(gè)學(xué)生都有展現(xiàn)自己、鍛煉自己的平臺(tái)。在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式和周面，讓
3、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。通過(guò)增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，輪流變換爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)活動(dòng)中的不同角色，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性都得到張揚(yáng)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到全面的培養(yǎng)和鍛煉。在義務(wù)教育數(shù)學(xué)新課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手：一、營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍和諧民主的師生關(guān)系、寬松愉悅的課堂氛圍，是教育教學(xué)活動(dòng)中能讓學(xué)生活潑、積極主動(dòng)發(fā)展的基礎(chǔ)，也是師生自由對(duì)話(huà)的平臺(tái)。只有給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、和諧民主的教育環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)4興趣，使他們生動(dòng)活潑，主動(dòng)有效的進(jìn)
4、行學(xué)習(xí)。只冇在親密融洽的師生關(guān)系和民主和諧的教學(xué)氛圍中，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)才有一種安全感和愉悅感，才敢于真實(shí)地表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。常言道“親其師而信其道”。實(shí)踐證明，學(xué)生往往先喜歡老師，再喜歡老師所教的那一門(mén)學(xué)科。因此、教師要熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解并理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生抱有親切感，信任感、期望感，做他們的知心朋友。教師要把微笑帶進(jìn)課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被老師重視的、被老師所關(guān)注的，被老師所尊重的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們積極主動(dòng)地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中。兒童天生好奇，喜歡發(fā)問(wèn)，但由于知
5、識(shí)經(jīng)驗(yàn)、思維能力有限，提出的問(wèn)題可能很幼稚，或者說(shuō)根本不像個(gè)“問(wèn)題”。作為老師應(yīng)該做到尊重與寬容。要尊重兒童人格，讓學(xué)生感到平等，學(xué)生的提問(wèn)讓老師感到無(wú)從冋答時(shí)，不訓(xùn)斥壓制學(xué)生；要尊重兒童的思維方式，不輕視、不嘲諷孩子們可笑的問(wèn)題或膚淺的看法。要寬容學(xué)生奮時(shí)不聽(tīng)命令情不自禁地嘗試；要寬容與老師不冋的意見(jiàn)、與老師不一樣的做法其至“怪異”的冋答。要愛(ài)每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生通過(guò)自己的努力都可以在原奮基礎(chǔ)上得到發(fā)展，以自己對(duì)學(xué)生的良好感情去引發(fā)學(xué)生積極的情感反應(yīng)。二、創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的數(shù)學(xué)教學(xué)情境愛(ài)因斯tt說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是最
6、好的老師?！币虼藬?shù)學(xué)學(xué)科要取得良好的教學(xué)效果，教師必須有淵博的知識(shí)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，以情趣導(dǎo)學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和己有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，如生活情境、故事情境、游戲情境等為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué):＞」數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科的愿望。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容來(lái)源于生活實(shí)際，學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科是現(xiàn)實(shí)的、有意義的，并與學(xué)生己有知識(shí)體驗(yàn)相聯(lián)系的。如北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“元、角、分與小數(shù)”這一單元的教學(xué)，我根據(jù)教材的要求創(chuàng)設(shè)了“買(mǎi)
7、文具”、“買(mǎi)書(shū)”等情境，讓學(xué)生從熟悉的生活背景和已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是為生活服務(wù)的，與生活緊密聯(lián)系的，從而讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，讓他們積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。多年的教學(xué)事實(shí)證明，創(chuàng)設(shè)情境奮利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)A）興趣，奮利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)、探索奧秘、從而創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)。新課程理念下的課堂是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂。教師只奮創(chuàng)設(shè)奮效的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，進(jìn)而使學(xué)生明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，才能讓數(shù)學(xué)煥發(fā)迷人的魅力
8、，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。三、形成師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式教師要靈活運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)AI的熱情。教師的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)冇利于學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。1、自主探究、合作教學(xué)。多年來(lái)教師＞上慣于根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)
