參賽 認(rèn)識鐘表_教學(xué)設(shè)計_教案

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1、參賽認(rèn)識鐘表_教學(xué)設(shè)計_教案教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：認(rèn)識鐘表的時針和分針,學(xué)會看整時,學(xué)會兩種表示時間的方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生的合作意識和應(yīng)用意識。3、情感目標(biāo)：建立時間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時間和珍惜時間的良好習(xí)慣，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問題，獲得成功的體驗，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2.教學(xué)重點/難點認(rèn)識鐘面及整時3.教學(xué)用具課件4.標(biāo)簽認(rèn)識鐘表教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入：1、師導(dǎo)言：同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?(預(yù)設(shè)生齊說:喜歡)今天老師給大家?guī)硪粋€謎語,請你們

2、來猜一猜.師說謎語：小馬不停蹄，日夜不休息。嘀嗒嘀嗒響，催人早早起。（打一日用品）師：誰猜到了這是什么?生可能說：鬧鐘,師引導(dǎo)說：鐘表（板書：鐘表）2、認(rèn)識各種不同類型的鐘表。5師：請同學(xué)隨老師一起到鐘表王國去看一看吧！（課件展示各種各樣的鐘表，生看）（大大小小，五顏六色，各種各樣）師：你們覺得鐘表王國有趣嗎？3、板書課題。師：這些表別看他很常見，很普通，里面的學(xué)問可大著呢！這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表，尋找其中的奧秘吧。（板書課題：認(rèn)識鐘表）二、探究新知：（一）認(rèn)識鐘面的組成。師：觀察這些鐘表，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？(學(xué)生說自己觀察到的。）生可能說：（1

3、）形狀是圓形的、方形的等（2）有2根針，一根又細又長，一根又短又粗。（3）有12個數(shù)字，讓生把12個數(shù)字寶寶送回家。講解12個數(shù)字把鐘面分成12部分，12個大格。（貼圖：鐘表）,并小結(jié)：鐘面上又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。有12個大數(shù)字,把鐘面分成12個大格。師板書：時針、分針。問：那大家平時看到的時針和分針是靜止不動的嗎？（生說：不是。）師：對。時針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動起來才可以幫我們記錄時間。那他是怎樣轉(zhuǎn)動的呢？咱們一起來用手比劃一下，這樣轉(zhuǎn)動的方向叫做順時針方向?？偨Y(jié)：鐘面被這12個數(shù)分成12個大格，時針和分針總是順著1、2、3、

4、4……這樣的順序走的。時針白天伴太陽公公轉(zhuǎn)1圈，晚上伴月亮婆婆轉(zhuǎn)1圈，所以時針一天要轉(zhuǎn)5（兩圈）。（二）教學(xué)整時（學(xué)習(xí)中文表示法）過渡：聽，誰家的鐘表響了？1、（課件出示情景圖）原來是小紅家的鐘表響了呀，媽媽正對小紅說：起床的時間到啦！小紅打了個哈欠說：我不認(rèn)識鐘，你騙我吧，我還要再睡會。師：小朋友們，你能教教小紅怎么看時間嗎？生：是7點（7點鐘）師引導(dǎo)：7點在書面上表示叫7時。師：你是怎么看的呢？誰能說一說7時的時候時針和分針分別指著幾？生說：時針指著7，分針指著12。就是7時。師：你真是個愛觀察的好孩子。指生說，全班說。師：這個情景是不是很

5、熟悉啊？每天都發(fā)生在你們的身上?。浚ㄉf略）我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。小練習(xí)：（我會看）8時、3時、6時，并請生板演中文表示法。2、你們真聰明！已經(jīng)會看時間了?，F(xiàn)在請大家認(rèn)真觀察這三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？三個鐘面有什么共同的特點嗎？同桌討論。學(xué)生觀察，同桌互相找一找，說一說。3、小結(jié)方法：師：通過觀察你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？生可能說（1)這幾個都是整時(2)分針都指向12生試說：略5師小結(jié)：像這樣，分針指向12的時刻都是整時。（板書：整時）到底是幾時呢？我們還要接著看時針，,時針指向幾就是幾時。4、觀察6時的鐘面時針和分針有什么特點。5、出示1

6、2時的鐘面讓生觀察。三、實踐應(yīng)用，鞏固新知撥鐘表游戲1、師撥鐘表生說時間2、師說時間生撥鐘表3、同位互相撥4、師：剛才的11時小朋友都會撥了，那再過1小時的時間你會撥嗎？匯報，展示，評價。師：再過2小時呢？四、學(xué)習(xí)整時的另一種表示方法---電子表示法五、學(xué)習(xí)動手寫時間—《小明的一天》師：我們來看一看小明一天過得怎么樣，他在什么時間做了什么呢?幫他完成他的作息時間表。（1）生寫,師巡視指導(dǎo)2種寫法。（2）指名反饋，7時起床;9時上課;10時課間活動。(大屏幕演示)12時吃午飯,6時看動畫片,9時睡覺。（3）師：這幾個時間我怎么覺得這么特殊啊？你們

7、知道它們特殊在哪里嗎？生說。師小結(jié)：6時的時候，時針和分針在一條直線上，12時的時候，時針和分針重合，9時和3時的時候，時針和分針成直角。哎，老師有一個小問題需要同學(xué)幫忙解決一下的：大家看，兩個都是9時，但是小明做的事情卻不一樣，那是為什么呢？5生：一個是上午9時，一個是晚上9時。過渡：小明一天的時間安排得真是井井有條??！相信同學(xué)們也會把自己的一天安排好的，做一個珍惜時間的好孩子。六、做找朋友的游戲七、展示這節(jié)課的收獲，課件出示練習(xí)題。八、小結(jié)：小朋友，今天你們學(xué)到了哪些新知識？時間對于我們每個人來說都是十分寶貴的，我們要珍惜時間，不浪費時間,

8、做時間的小主人。希望同學(xué)們能合理利用時間，按時睡覺，按時起床，做一個遵守時間的好孩子。九、布置作業(yè)：把今天學(xué)的知識告訴爸爸媽媽，與爸爸媽媽商量，一起設(shè)