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《認識鐘表 小學(xué)數(shù)學(xué)參賽教學(xué)設(shè)計_教案 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、認識鐘表小學(xué)數(shù)學(xué)參賽教學(xué)設(shè)計_教案?教學(xué)準備參賽選手：****1.??教學(xué)目標1．通過觀察、操作使學(xué)生初步認識鐘面的構(gòu)成；結(jié)合生活經(jīng)驗總結(jié)出認識整時、半時的方法；知道表示時間的兩種形式。2．學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作交流等過程，培養(yǎng)了探究意識和合作學(xué)習(xí)意識。3．學(xué)生初步建立了時間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時間、合理安排時間的良好習(xí)慣。2.??教學(xué)重點/難點教學(xué)重點認識鐘面，會看整時和半時?！局仉y點指導(dǎo)視頻】（認識鐘表）3.??教學(xué)用具4.??標簽??教學(xué)過程教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣⒈謎語引入?“小小駿馬不停蹄，日夜奔跑不喊累，滴滴嗒嗒提醒你
2、，時間一定要珍惜”⒉你們在什么地方見過鐘表？圖片：表示整時的圖片在生活中到處都有鐘表，鐘表有什么用呀？⒊揭示課題：今天我們就一起來認識鐘表。（板書課題：認識鐘表）自主參與，探索新知1．初步認識鐘面。【動畫演示】（認識鐘面）（1）請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘表，仔細觀察鐘面上都有什么？3學(xué)生：鐘面上有兩根針，還有1～12這些數(shù)。學(xué)生：還有一些格。（2）這兩根針有什么特點？學(xué)生：一根長一些，細一些；另一根短一些，粗一些。（3）教師：同學(xué)們觀察得很認真，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察這個鐘面。（4）小結(jié)：這根又細又長的針叫分針，又短又粗的針叫時針；鐘面上有1到1
3、2這12個數(shù)，還有12個格。2．認識整時?！菊n件演示】（認識鐘表——整時）（1）現(xiàn)在請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書第91頁最上面的鐘表，所指示的時刻是多少？請大家每4人一組討論，你是怎樣認識整時的，7時的時針和分針分別指向什么？（2）學(xué)生先分小組討論，然后大家說一說怎樣認識整時，整時的時候鐘面的時針和分針分別指向什么？（3）小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時針指著幾，就是幾時?！緞赢嫛浚ㄕ麜r時刻的特點）（4）請同學(xué)們用自己手中的鐘表模型，撥出7時。讓大家每4人一組相互檢查一下?lián)艿膶Σ粚?。讓撥得不對的同學(xué)說一說，自己錯在什么地方。（5）現(xiàn)在請同學(xué)們撥出8時
4、，然后和教科書第91頁下面的鐘表圖對照一下，看撥得對不對。（6）訂正后讓大家看顯示8時的數(shù)字表示法，討論：這是什么？這鐘表示法有什么特點？（7）小結(jié)：用數(shù)字表示整時，冒號右邊是2個“0”，冒號左邊是幾就是幾時。然后讓學(xué)生獨自練習(xí)撥3時和6時，并認讀下面數(shù)字表示的整時。最后訂正，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生能正確認識整時。3．認識半時?！菊n件演示】（認識鐘表——半時）（1）出示學(xué)生前面撥的半時時刻：2時半、8時半、10時半（2）這幾個時刻同學(xué)們認識嗎？（板書：2時半、8時半、10時半）（3）認識半時的方法。3①這幾個時刻，有什么共同的地方？與
5、剛才的時刻有什么不同？②剛才我們知道了整時的時刻，時針和分針指的位置。同學(xué)們仔細觀察，半時時刻的時針和分針又指向哪里呢？我們怎么來認呢？③總結(jié)認識半時的方法：時針過幾，分針指著6，就是幾時半?！緞赢嫛浚ò霑r時刻的特點）（3）讀時刻。學(xué)生正確讀出三個半時時刻。（4）進一步認識半時。①認一認：教師出示兩個時刻讓學(xué)生對整時進一步認識。②讀一讀：學(xué)生互相撥出一個整時刻，讓同桌的同學(xué)正確讀出來。③撥一撥：學(xué)生互相說出一個整時刻，讓同桌的同學(xué)撥出來。4．寫時刻。（1）出示標有“8：00”的卡片。你見過這種時間嗎?在哪里見過?生1：在電子表上見過
6、。生2：在電腦上見過。生3：在地鐵里見過。……（2）試著寫時刻。①這是時刻的另一種表示方法，用電子表的方法表示出來。你會用這種方法寫時刻嗎？從黑板上的六個時刻里，任選一個你喜歡的時刻寫出來。②學(xué)生自己試著寫一寫。再請幾名同學(xué)把它寫在黑板上。（3）總結(jié)寫時刻的方法。幾時就先寫幾，然后寫上“：”，如果是整時，就在后面再寫兩個“00”；如果是半時，就在后面寫上“30”。3
