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《二語言習(xí)得讀書會學(xué)習(xí)偏誤與偏誤分析》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第二語言習(xí)得讀書會學(xué)習(xí)偏誤與偏誤分析國立中山大學(xué)蔡美智2006/3/311偏誤分析發(fā)展簡介對象：L2學(xué)習(xí)者相對於L1兒童、成人成因：理解偏誤相對於產(chǎn)出偏誤對比分析ContrastiveAnalysis(CA)偏誤分析ErrorAnalysis(EA)French1949：常見學(xué)習(xí)偏誤Lee1957：2000筆書面偏誤Corder1967：瞭解學(xué)了多少，怎麼學(xué)2006/3/312分析步驟Corder1974採集樣本指認(rèn)偏誤描述偏誤說明偏誤評估偏誤2006/3/313樣本採集語言媒介：書面、口語語體：會話、書信﹍內(nèi)容：溝通主題學(xué)習(xí)者程度母語學(xué)
2、習(xí)經(jīng)驗採集方式面談、實驗定時、歷時問題極少口語語料偏誤受語體影響2006/3/314偏誤指認(rèn)評比標(biāo)準(zhǔn)書面共同語地區(qū)差異偏誤、失誤本能Competence表現(xiàn)Performance指認(rèn)原則Corder1971公開、隱蔽正確度、妥當(dāng)性三種解讀模式問題偏誤、失誤難以劃分學(xué)習(xí)者的語言知識2006/3/315偏誤描述按語言範(fàn)疇詞彙、構(gòu)詞、句法統(tǒng)計出現(xiàn)比Duskova1969歷時變化Chamot1978/79按表面結(jié)構(gòu)遺漏、多餘、誤用、錯置Dulay,Burt&Krashen1982按學(xué)習(xí)系統(tǒng)化程度Corder1974系統(tǒng)化前期系統(tǒng)化時期系統(tǒng)化後期問
3、題難以判定相對出現(xiàn)比例2006/3/316偏誤說明（一）偏誤來源心理、社會、知識、言談心理因素Abbott1980本能：遷移、語內(nèi)、獨特表現(xiàn)：處理、溝通本能偏誤Richards1971干擾、語內(nèi)、發(fā)展遷移偏誤Lott1983類化、遷移、語際/語內(nèi)語內(nèi)偏誤過份泛化、語境、過渡、錯誤假設(shè)Richards1971發(fā)展、干擾、獨特Dulay&Burt1974誘導(dǎo)偏誤各類偏誤比例西兒口Dulay$Burt1974發(fā)展>干擾(<5%)西成口譯Flick1980因素分析：遷移(34%)2006/3/317偏誤說明（二）主要成果語內(nèi)>遷移基礎(chǔ)易遷移；進(jìn)階
4、多語內(nèi)翻譯比作文易遷移Lococo1976聲韻詞彙比語法易遷移成人比兒童易遷移偏誤來源可能不只一個問題遷移、語內(nèi)界線不明捷克生刪除英語冠詞為干擾Duskova1969西童則為語內(nèi)Dulay&Burt1974偏誤大多多重來源Schachter&Celce-Murcia19772006/3/318偏誤評量設(shè)計內(nèi)容詢問對象母語、非母語；專業(yè)、一般偏誤內(nèi)容語意、詞彙、語法、拼寫評量方式是否易懂、嚴(yán)重、引起反感問題評量結(jié)果深受語境影響主要課題母語、非母語評量差異母語重詞彙、重全面語法：詞序、關(guān)聯(lián)詞重有標(biāo)作無標(biāo)多餘比省略、誤用嚴(yán)重非母語較嚴(yán)，重語法、
5、構(gòu)詞評量標(biāo)準(zhǔn)干擾溝通、頻率哪些偏誤問題較大母語重理解，非母語重規(guī)則2006/3/319偏誤分析的侷限無法全面呈現(xiàn)學(xué)習(xí)者語言發(fā)展看錯的，也看對的Corder1971屬前置研究Hammarberg1973定點靜態(tài)觀察歷時觀察學(xué)習(xí)者迴避策略比較阿、伊與中、日英關(guān)係句Schachter19742006/3/3110偏誤分析再出發(fā)量化之外，深入詮釋Taylor1986偏誤描述新標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)語境Domain與成分大小ExtentLennon1991提供研究方法比較課堂教學(xué)與自然學(xué)習(xí)比較檢定及格與不及格偏誤類型學(xué)習(xí)過程無可避免L2學(xué)習(xí)者說的、寫的都算對Co
6、rder19712006/3/3111外籍生華語雙賓句偏誤分析他給了我一個蘋果。工具書：李臨定(1999)《現(xiàn)代漢語疑難詞詞典》鄭懿德(1992)《漢語語法難點釋疑》Teng(1998)、林君穎(2001)、Kubler(1988)、華語教材偏誤語料：佟慧君(1986)《外國人學(xué)漢語病句分析》程美珍(1997)《漢語病句辨析九百例》2006/3/3112大綱一、英華對比語法二、教材語法教學(xué)三、偏誤分析四、自然語料句式分佈五、自然語料雙賓分佈六、結(jié)語2006/3/3113一、英華對比語法（一）句式對應(yīng)（二）語意對應(yīng)（三）預(yù)測學(xué)習(xí)難點2006
7、/3/3114一、英華對比語法（一）句式對應(yīng)周長銀2000(1)a.我送給他一本書。*Isenttohimabookb.我送一本書給他。Isentabooktohim.c.我給他寫封信。*Itohimwrotealetterd.我送他一本書。Isenthimabook.2006/3/3115一、英華對比語法（一）句式對應(yīng)周長銀2000(2)a.Thepolicefinedhim500dollars.警察罰了他500美元。b.Iboughthimabook.?我買了他一本書。c.Iboughtabookforhim.我給他買了本書。2006
8、/3/3116一、英華對比語法（二）語意對應(yīng)張寧1999(3)a.Iboughthimabook.b.我買了他一本書。Levin&Hovev2001(4)a.Isenthimbooks.我送他
