當代教育論壇2012年第1期

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1、當代教育論壇2012年第1期教育基本理論自然教育的要義與教育可能性的重建…………………………………………………劉鐵芳（1）教育哲學關于教育基本關系的若干哲學思考…………………………………………………周德義（12）教育發(fā)展職業(yè)教育首先應該姓“教”——關于職業(yè)教育辦學的討論……………………………田剛（19）我國貧困地區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展途徑初探——韓日英法美五國利用“差別原則”進行有益實踐的啟示………………………沙爾娜（25）教育制度二元利益觀的比較視角：高?？蒲袌F隊管理體制的新發(fā)展…………………………劉鑫（31）我國本科生導師制若干問題探析………………

2、…………………………陳余丹何齊宗（36）高校本科生導師制實施現(xiàn)狀調查分析——以福州大學為例………………………王俊琰（41）教育管理打造東方萊茵河戰(zhàn)略決策的哲學意蘊與高等教育的作為…………黎利云杜繼軍（46）論社會管理中的思想政治教育創(chuàng)新…………………………………………………李堂（51）大學教師職稱評聘問題剖析………………………………………………………付八軍（57）理工科研究生人才培養(yǎng)的教學模式轉變…………………………………張思思屈曉聲（61）教師教育聯(lián)盟學校：教師專業(yè)發(fā)展的愿景與訴求……………………………李炳煌胡石其李學（66）獨立學院師范生教

3、師職業(yè)技能訓練的問題及策略…………………………………雷婷婷（70）河南省學前教育師資培養(yǎng)問題建議………………………………………盧新予劉燕楠（75）比較教育中英碩士層次比較教育專業(yè)培養(yǎng)方案比較及啟示…………………………繆學超易紅郡（79）教育理想的構筑—杜威民主主義與多元文化主義的比較研究……………王樂黃俠（84）美國的學校與社區(qū)的關系………………………………………………顧曉偉徐琦（89）課程研究學校整體課程：背景，意涵與實施……………………………………………………何孔潮（93）論德育課程的功能及其實現(xiàn)………………………………………………唐定財楊

4、炎軒（97）教育評論論我國民族教育的負功能……………………………………………………………張宏（102）論心性和諧與人的全面發(fā)展——兼論傳統(tǒng)文化中的人文關懷……………………張敏（107）論學校文化和社會文化的兩維關系…………………………………………………陳克鈞（113）淺析微博時代高校網(wǎng)絡輿情的監(jiān)測與引導…………………………………………繆志波（118）談少兒舞蹈教師應具備的創(chuàng)造性素質…………………………………………………李婷（123）名家隨筆課程與哲學……………………………………………………………………………張楚廷（126）當代教育論壇2012年

5、第2期本刊專稿高校文化育人要努力提高“兩個自覺”………………………………………………周遠清（1）教育視點論教育跟蹤……………………………………………………………………胡弼成周蘭芳（4）教育哲學關于教育基本關系的若干哲學思考（II）……………………………………………周德義（10）教育發(fā)展澳門回歸以來高等教育發(fā)展狀況分析……………………………………韋惠惠張光南（18）我國高校教師工資低的危害及政策建議…………………………陳樂一周金城劉碧玉（24）大眾化教育時期高校教學質量保障與監(jiān)控新探——以湖南高校為例………………………………………肖文興劉善球陶景

6、霞蒲黎達（29）教育制度從權力主體角度看“教授治?！薄愭拢?6）“學分銀行”制度的發(fā)展歷程與趨勢………………………董存田潘瑜李德方趙賢德（41）地方性高校社會化服務績效評價體系研究…………………………………………陳友蓮（47）教育管理我國高校網(wǎng)絡教育資源共享機制的關鍵要素研究………………………韓慶蘭楊潔輝（50）物流專業(yè)英語教材選擇分析…………………………………………………………段鳳華（56）擺脫束縛，從優(yōu)秀走向卓越——名校長激勵的有效策略研究………………………禹小慧（60）基于帕累托最優(yōu)經(jīng)濟學視角的校

7、友工作探析………………周偉周建偉李麗麗楊斐（64）教師教育中小學教師培訓轉型發(fā)展的理論基礎及實踐走向…………………………………胡慶芳（69）高校教師教學研究選題之策………………………………………姚利民劉玉玲龍躍君（74）農村教師專業(yè)發(fā)展的學校責任和教師責任——基于合作研究的倫理責任視域…………………………………………李華君龔彩云（78）比較教育比較教育中的依附理論研究…………………………………………………………席春玲（83）論本科生科研與教學之融合——美國加州大學伯克利分校本科生科研措施之啟示……………………………………………………………………

8、…張瑛（87）課程研究后現(xiàn)代主義課程研究的若干領域和范式……………………………………樸成日曹飛騰（91）教育評論尋求教學倫理生活的智慧……………………