小學美術(shù)會飛的玩具教學案

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。小學美術(shù)會飛的玩具教學案小學　　三　　年級　　美術(shù)　　學科教案、學案一體化設(shè)計課型設(shè)計應(yīng)用造型表現(xiàn)課題會飛的玩具課時2課時執(zhí)筆人教學目標設(shè)計1、指導學生利用容易找到的材料，設(shè)計一個會飛的簡易玩具?！　?、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾?！　?、引導學生通過簡單的創(chuàng)意和感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學方法設(shè)計討論法、情景教學法、動手操作法等。教學程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生活動設(shè)計一、　　創(chuàng)設(shè)情境，導入新課展示示范作業(yè)二、師生合作，學習新知　　、引導交流　　2、想象分

2、析團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　?、分析探討教學重點難點：1、重點:制作會飛的玩具的方法2、難點:如何使玩具會飛（一）課前準備1,教師準備各種材料,各種繪畫制作工具以及示范作品.2,學生準備一些包裝紙盒,卡紙,塑料袋,線等材料,鉛筆,蠟筆,剪刀,膠水,彩色紙等繪畫制作工具.（二）課堂教學一、引導階段1、啟發(fā)學生思考為什么示范的玩具能夠飛。二、發(fā)

3、展階段2、組織學生商討飛盤、紙飛機、降落傘等玩具對制作材料的不同要求，并根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。3、鼓勵學生通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會飛的小玩具，采用畫、撕、剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入1.同學們還玩過什么樣的會飛的玩具？請多數(shù)同學來回答。老師也帶來了一些會飛的玩具，我們來看看，介紹圖片?？催^之后老師想問你們，這些玩具是怎么飛起來的，請同學們說出自己的看法。老師歸納原理。我們也來做一個好嗎？板書《會飛的玩具》二、師生合作，探究新知：1.老師也帶來了一種會飛的玩具，飛盤，請同學來玩。2.那么我們該怎么制作呢？請同學們來說。3.師講解飛盤的制作過程，先做

4、一個外形，外形可以多種形狀，如圓形、花瓣形、星形、等。里面圖案的設(shè)計，可以是人物、動物、植物、風景。也可以是用一些廢舊材料來粘貼，如樹葉、花葉、剪紙、美麗的花紋等。師示范制作過程。教師示范制作步驟：（1）、設(shè)計制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作一個飛盤　　（2）、裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。4.欣賞別人是怎么做的，加深印象。5.同學們有沒有更好的想法？學生談自己的設(shè)想。教學程序設(shè)計教材處理設(shè)計師生互動設(shè)計三、學習體驗學生作業(yè)，老師巡視指導四、展示成果，交流評價新課標第一網(wǎng)五、課堂小結(jié)1、談收獲2、課后拓展團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我

5、們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　在作業(yè)過程中要激勵學生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。讓學生在教室里相互評價、欣賞，并分小組比比誰的玩具飛得快、飛得好。師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點,提出建議.展出學生作品，讓學生根據(jù)自己想象與構(gòu)思進行交流.引導學生交流。評價依據(jù)：1.是否積極投入到活動中來。2.作品是否有創(chuàng)意，達到了廢物利用。3.師點評三、學生作業(yè)、老師指導要求：用紙或廢舊材料，做一個會

6、飛的玩具。學生作畫，自由選擇工具和材料進行制作。四、展示作品，交流評價評出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、五、課堂小結(jié)，拓展延伸師：請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲課后拓展：收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫，并用簡單的語言加以書面評論。板書設(shè)計會飛的玩具A設(shè)計造型B制作局部c組合課后反思學生是未來事業(yè)的建設(shè)者和創(chuàng)造者。未來事業(yè)所需要的人才必須具備創(chuàng)造的意識，主動創(chuàng)造的態(tài)度和善于創(chuàng)造的智慧，同時，更需要將創(chuàng)新精神轉(zhuǎn)化為成果的能力。以上這堂課，整個課堂在趣味無窮的情景體驗和濃厚的情境氛圍中達到高潮，學生在作品的展示中既張揚了個性，又輕輕愉快地消化了本課的知識。我通過有意設(shè)置一定的情境氛圍，讓學生產(chǎn)生激情，主

7、動參與，釋放激情，在這一過程中，能夠激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，激發(fā)學生的個性化探究欲望、個性化創(chuàng)造欲望，從而促進學生的個性形成，同時也提高了學生的審美能力團結(jié)創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。