《識(shí)字二·自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì)8##

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1、《識(shí)字二?自選商場》教學(xué)設(shè)計(jì)8##【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》（以下簡稱《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》）中對第一學(xué)段提出了ldquo;喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)學(xué)習(xí)漢字的愿望rdqti0;ldqii0;喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣rdquo;的要求，指出：ldquo;學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人rdqU0;ldqU0;教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者rdqU0;ldqU0;語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境rdquo;,明確了教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，筆者本著ld

2、quo;學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體rdquo;這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認(rèn)真落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以識(shí)字和朗讀為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語言、積累語感、在感受識(shí)字、閱讀之樂的同時(shí)，觀察分析能力、語言表達(dá)能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，認(rèn)識(shí)兩偏旁。2、模擬自選商場，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識(shí)字同時(shí)進(jìn)行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便。3、在生活中主動(dòng)識(shí)字?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】識(shí)字、寫字；了解自選商場的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來的方便?！?/p>

3、課前準(zhǔn)備】教師：有關(guān)購物圖片，面包等9件商品，4臺(tái)計(jì)算器，貨幣卡片若干張。學(xué)生：每人準(zhǔn)備兩件商品或模型。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、設(shè)置情境，激發(fā)興趣1、圖片顯示顧客在貨架旁選擇自己要購買的物品等景象。2、談話、設(shè)疑。同學(xué)們在圖片中看到的是什么地方？（說明超市就是自選市場。學(xué)生認(rèn)識(shí)Idquo;商場rdquo;一詞）看到誰了？老師在干什么？你們猜老師都買什么東西了？（充分讓學(xué)生說，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設(shè)置懸念。）3、出示ldquo;面包rdquo;等教材中提到的物品，老師把買來的東西帶來了，請同學(xué)們認(rèn)識(shí)，看誰能說出它們的名字。、認(rèn)識(shí)事

4、物，認(rèn)讀詞語1、把物品分發(fā)給學(xué)生，每兩個(gè)人一件，借助拼音認(rèn)讀這些物品的名字。2、檢查認(rèn)讀情況。⑴談話：誰能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽？⑵選讀得好的學(xué)生到講臺(tái)前舉著物品大聲讀或領(lǐng)讀。3、多媒體出示學(xué)生讀出的詞語及相應(yīng)的物品。4、讓學(xué)生反復(fù)讀屏幕上的詞語。5、去掉屏幕上詞語的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認(rèn)讀。三、自主探宄，合作討論，識(shí)記字形1、點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語ldqiio;商場、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本rdqu0;等11個(gè)生字變成紅色。2、識(shí)記這些字的字形，認(rèn)識(shí)ldquo;女rdquo;。⑴認(rèn)讀這些字，比較Idquo;場、奶

5、、筆、作rdquo;四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。學(xué)生同桌討論。自由發(fā)言。教師小結(jié)：看四個(gè)字都有偏旁，誰能說出這四個(gè)字是什么偏旁？學(xué)生若能全部說出，予以表揚(yáng)；若認(rèn)識(shí)不完（可能說不出ldquo;女rdquo;字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說說是怎樣猜出來的。教師說明ldquo;女rdquo;字旁是今天要學(xué)習(xí)的新偏旁，讓學(xué)生觀察其形狀，記憶。⑵小組合作，識(shí)記生字字形。⑶檢查讓學(xué)生按1dquo;我記住了、、的字形，是（筆畫或結(jié)構(gòu)）的句式回答。⑷根據(jù)回答，歸納識(shí)記方法，如按結(jié)構(gòu)記、憑想象記等，表揚(yáng)方法好、記得多的學(xué)生。

6、⑸小結(jié)指導(dǎo)：獲取知識(shí)的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問。四、指導(dǎo)動(dòng)手、練習(xí)書寫1、談話：剛才，我們認(rèn)識(shí)了面包、毛巾等9種物品并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認(rèn)識(shí)了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫下來呀？（想）從生字里選四個(gè)簡單好寫的字，試著寫下來。2、匯報(bào)所選的字，如果剛好是ldQu0;牙、尺、毛、巾rdquo;四個(gè)字最好，如果少了，教師給補(bǔ)上，多了，就多寫一個(gè)。3、通過多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀察每個(gè)筆畫在田字格里的占格情況，然后觀察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。4、匯報(bào)各自的發(fā)現(xiàn)，可以隨時(shí)補(bǔ)充

7、、糾正。5、嘗試書寫。黑板下方出示田字格，問：ldquo;誰來試試，把你自信能寫好的字寫在黑板下方的田字格里。rdquo;（只要講臺(tái)能站下，誰愿上來就上來，直到田字格寫滿為止）。6、師生共同評價(jià)，矯正字形和位置不對的筆畫，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。7、教師在田字格里板書示范，邊寫邊說明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習(xí)，教師寫一個(gè)，學(xué)生寫一個(gè)。8、小組評價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。五、課堂總結(jié)，課時(shí)延伸1、師生共同總結(jié)本課時(shí)學(xué)到的知識(shí)。2、談話延伸。從自選商場里能買到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場里買東西，過把買東西的癮？下節(jié)課老師就帶領(lǐng)

8、小朋友們到ldquo;小太陽rdquo;自選商場買東西好不好?第二課時(shí)一、播放錄像，激趣閱讀1、談話：上節(jié)課老師說要帶大家去自選商場購物，咱們在去購物之前，先來學(xué)習(xí)