《識字二·自選商場》教學設計13##

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1、《識字二?自選商場》教學設計13##【教學目標】1、認識14個生字。認識一個偏旁ldquo;女rdquo;2、正確、流利地朗讀課文。3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。4、愿意在生活中主動識字?！窘虒W重點】認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。【教學準備】多媒體課件、生字詞卡片；學生課前搜集商品包裝紙【教學過程】、創(chuàng)設情境，談話導入1、師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方?？矗〕鍪咀赃x商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）指名讀課題（注意讀準ldquo;商rdquo;、ldquo;場rdquo;兩個字的字音），齊讀課

2、題。2、你去過自選商場嗎？你覺得自選商場怎么樣？教師扮演記者采訪學生。（如：商品真多，價格比較便宜，可以自由選購，很方便等等）3、過渡：是??！自選商場里的商品真多，在自選商場里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢？二、聯(lián)系生活實踐，交流認識的商品名稱1、指名上臺交流，你在自選商場認識了哪些商品名稱，請說給同學們聽。2、小組交流。3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。（課件出示）學習生字Idquo;東rdquo;、ldquo;西rdquo;0指導朗讀這一句。（注意ldquo;東西rdquo;念輕聲）指名讀——齊讀三、認識事物，學習詞語1、引語：老師在自選商場里也買了一些

3、東西，你們想知道嗎？2、（課件出示課文里的詞語）看，這就是老師買的東西，自己試試看，能不能報出它們的名稱。3、指名試讀。（有些詞語不會讀）不認識的字怎么辦?（借助拼音，請教老師或同學）4、打開課本第92頁，借助拼音讀準詞語。自由讀——同桌互讀。5、去掉拼音認讀詞語?？?，現(xiàn)在能讀嗎？（自由讀—指名讀一齊讀）四、識記生字1、這些詞語當中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來吧！（點擊課件，出示紅色的生字）自由讀——小老師領讀2、（再點擊課件）現(xiàn)在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀——幵火車讀）3、這些生字，你是怎么認識的？（生自由發(fā)言，師相機指導點撥）本：木下面加一橫，

4、就是ldquo;本rdquo;。編順口溜記。筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教1dquo;筆rdquo:字?毛：跟ldquo;手rdquo;很像。奶：教學新偏旁Idquo;女字旁rdquo;。還有哪些字也是這個偏旁的？ldquo;奶rdquo;有哪些朋友？4、師小結(jié)：大家提供了這么多識字的方法，相信現(xiàn)在你們更加熟悉這些生字娃娃了?，F(xiàn)在，我們就來一場男女生朗讀生字比賽，看誰讀得既準又快。（自由練讀——男女生比賽讀，師計時——同桌比賽讀）5、過橋游戲（點擊課件，逐一出示生字）五、給詞語分類1、做ldquo;小小售貨員rdquo;游戲。請兩位小朋友上臺來當自選商

5、場里的售貨員，看看老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）2、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀——指名讀）六、創(chuàng)設語境，再現(xiàn)生字1、師：現(xiàn)在這些生字娃娃藏在了一位小朋友寫的一句話里，你還能認出它們嗎？2、課件出示：我在自選商場買了一塊面包、一瓶旺仔牛奶，還買了一把尺子、兩支毛筆和三本作業(yè)本。）3、自由讀指名讀齊讀。七、生活中識字展示交流1、請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，請你們把上面認識的字告訴其他小朋友。2、四人小組交流。3、指名上臺交流：

6、你是怎么認識這些字的？4、總結(jié)：小朋友們，只要你們留心觀察生活，就能認識更多的漢字。