圓周角導學案(2)

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1、學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。圓周角導學案(2)本資料為woRD文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址　　24.1.4圓周角導學案（2）　　一、知識再現(xiàn)　?。鐖D，點A、B、c、D在⊙o上，若∠BAc=40°，則　?。?）∠Boc=　　°,理由是　??；　　（2）∠BDc=　　°,理由是　　.　　2.如圖，在△ABc中，oA=oB=oc,則∠AcB=　　°.　　意圖：復習圓周角的性質及直角三角形的識別方法.　　　　　　　　　　　二、新知導學　　問題1、如圖，

2、線段AB是⊙o的直徑，點c是⊙o上任意一點（除點A、B），那么，∠AcB就是直徑AB所對的圓周角，想想看，∠AcB會是怎樣的角？說明理由。團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　　就普摗堪雸A（或直徑）所對的圓周角是________　　90°的圓周角所對的弦是_____________　　　　例1

3、.如圖，AB是⊙o的直徑，弦cD與AB相交于點E，∠AcD=60°，　　∠ADc=50°,求∠cEB的度數(shù).　　例2　　如圖，⊙o直徑AB為10cm，弦Ac為6cm，∠AcB的平分線交⊙o于D，求Bc、AD、BD的長．　　問題2　　.如圖，四邊形ABcD的四個頂點都在圓上，　　像這樣的四邊形叫做______________，⊙o叫做四邊形的__________.　　2.若∠A=80°，你能求出∠BcD的大小嗎？若∠A=70°呢？　　3.你發(fā)現(xiàn)∠A和∠BcD有什么關系？為什么？　　4.由剛才的發(fā)現(xiàn)，你認為∠A和∠DcE有什么關系

4、？為什么？　　5.歸納：　　　　.　　6.小試牛刀：求下列帶“？”的角.團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗。　　　　三、綜合提升　　.如圖，AB是⊙o的直徑，∠A=10°,則∠ABc=________.　　2.如圖，AB是⊙o的直徑，cD是弦，∠AcD=40°,則∠BcD=_______,∠Bo

5、D=_______.　　3.如圖，AB是⊙o的直徑，D是⊙o上的任意一點，延長BD到點c，使Dc=BD，判斷△ABc的形狀：__________?！　?.如圖，AB是⊙o的直徑，Ac是弦，∠BAc=30°,則弧Ac的度數(shù)是　　A.30°　　B.60°　　c.90°　　D.120°　　　　5．如圖AB是⊙o的直徑，點D在⊙o上∠AoD=130°，Bc∥oD交o于c，則∠A=　?。　?.如圖，AB、cD是⊙o的直徑，弦cE∥AB.弧BD與弧BE相等嗎？請加以證明.　　團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學

6、生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。學生會成立以來，學生會搞了一系列的活動，而且都取得了較好的成績。通過各部的相互努力，我們獲得了不少經(jīng)驗?！　?.如圖，AB是⊙o的直徑，Ac是⊙o的弦，以oA為直徑的⊙D與Ac相交于點E，Ac=10,求AE的長.　　8.如圖，AB是⊙o的直徑，若AB=Ac，求證：BD=cD.　　　　8.利用三角尺可以畫出圓的直徑，為什么？你能用這種方法確定一個圓形工件的圓心嗎？團結創(chuàng)新，盡現(xiàn)豐富多彩的課余生活1。慶祝##系成立之時，我們學

7、生會舉辦了一次“邀明月，共成長，師生同歡”茶話會。職教系部分老師和我系全體教師以及各班班委參加了此茶話會。