農(nóng)遠工程應(yīng)用的實踐，問題與對策.doc

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1、“農(nóng)遠工程”應(yīng)用的實踐、問題與對策作者：呂明凱【編者按：“農(nóng)遠工程”是我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展過程中的一大壯舉，也是我國教育史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程。實施數(shù)年來，千萬農(nóng)村中小學生從中受益，與城市學生一起共享優(yōu)質(zhì)教育資源?！　￡兾魇〉靥幬鞑康貐^(qū)，基礎(chǔ)教育發(fā)展與東部地區(qū)相比還有較大差距，“農(nóng)遠工程”的實施給陜西省基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來了前所未有的契機。近年來，陜西省在“農(nóng)遠工程”實踐過程中取得了長足進步，為推動教育均衡、實現(xiàn)教育公平發(fā)揮了重要作用。由陜西省教育廳副廳長呂明凱撰寫的文章《陜西省“農(nóng)遠工程”應(yīng)用的實踐、問題與對策》，立足“農(nóng)遠工程”在該省的應(yīng)用實踐，介紹了該省在實施“農(nóng)遠工程”過

2、程中的內(nèi)部管理、制度建設(shè)、人員培訓、應(yīng)用研究、教學資源等方面的成功經(jīng)驗。本刊刊登此文，希望大家能從中得到啟示與借鑒?！?????實施“農(nóng)遠工程”，把優(yōu)質(zhì)教育資源引入農(nóng)村中小學，這是黨中央國務(wù)院加快發(fā)展農(nóng)村教育、推動教育均衡、實現(xiàn)教育公平的重大戰(zhàn)略舉措。工程實施工作的核心，是設(shè)備設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源的普遍應(yīng)用，是把“面向?qū)W生，進入課堂，用于教學”的工作要求扎扎實實地落實到每一所農(nóng)村中小學。工程實施以來，我們堅持不懈地狠抓應(yīng)用，已經(jīng)取得了明顯的效果。到今年底，工程將全面覆蓋我省的農(nóng)村中小學，如何使工程持續(xù)發(fā)揮效益，抓好應(yīng)用仍然是教育行政部門一項不可忽視的工作主題?！　∫弧?yīng)用的實踐與進展??????從2

3、003年試點示范項目建設(shè)開始，我們就在工程建設(shè)實踐中逐步理出并堅持了抓應(yīng)用的五項措施。　　1.強化應(yīng)用管理?????????（1）明確基本要求。我們堅持要求每套設(shè)備每周教學應(yīng)用必須達到20節(jié)課，每周開展一次德育活動，平均每月兩次為農(nóng)服務(wù)活動；所有項目學校必須建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊”（專用課表、教育資源登記冊、教學應(yīng)用登記冊和為農(nóng)服務(wù)登記冊）；計算機教室實現(xiàn)“一室多能”（網(wǎng)絡(luò)教室、教師備課室、電子閱覽室、對校內(nèi)外開放的綠色網(wǎng)吧），并要不斷提高使用效益。我們把這些基本要求作為規(guī)定動作，逢會、逢培訓必講，進學校必查?！　??????（2）廣泛開展活動。為營造全面應(yīng)用、全員應(yīng)用的氛圍，近幾年，省教育

4、廳和各市縣先后組織開展了應(yīng)用技能比賽、應(yīng)用經(jīng)驗交流、專家巡回指導等多種活動。為促進應(yīng)用工作的深入開展，從2005年起，全省連年開展“遠程教育應(yīng)用年”活動，重點是落實四個加強（加強全員培訓，加強應(yīng)用研究，加強制度建設(shè)，加強協(xié)作配合）。陜西省教育網(wǎng)還開設(shè)了《遠程教育網(wǎng)上百縣行》，通過網(wǎng)上相互學習，互動交流，有力地推動了應(yīng)用年活動的開展。　?。?）健全規(guī)章制度。省廳先后下發(fā)了規(guī)范應(yīng)用管理的多個文件，組織編寫出版了《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程管理與應(yīng)用手冊》，在總結(jié)各地經(jīng)驗、組織專家認真研究論證的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《陜西省中小學校信息化評估標準（試行）》。各市縣和學校也結(jié)合實際，逐步建立和完善了推進應(yīng)用的

5、各類制度和規(guī)范。一些市縣還把應(yīng)用工作作為“一把手”工程，納入對市縣教育局的年度考核內(nèi)容?！　??????（4）加強檢查指導。我們把經(jīng)常性深入一線檢查指導，作為強化管理的硬措施，堅持面上的每年一次檢查要“省查到縣、市查到鄉(xiāng)、縣查到?！?，省委省政府領(lǐng)導，財政廳和發(fā)改委的領(lǐng)導，下基層檢查時，總是“多走一步到學校，多問一句遠程教育”。省教育廳的領(lǐng)導更是經(jīng)常不打招呼，深入學校檢查應(yīng)用工作。省、市、縣先后組織領(lǐng)導和專家進行檢查指導總計已過百次。在經(jīng)常性的檢查指導中及時發(fā)現(xiàn)和解決了大量突出問題，為一線的應(yīng)用工作直接提供了有效的服務(wù)。許多市縣還開展了遠程教育應(yīng)用“千校行”或“百校行”活動，通過明查暗訪、電視曝

6、光、現(xiàn)場指導、總結(jié)通報等手段，極大地推動了應(yīng)用工作的深入開展?！　。?）注重典型引路。即點上試驗、探索和總結(jié)，面上推廣典型經(jīng)驗和成功做法，從項目啟動建設(shè)開始，我們就明確提出了“應(yīng)用工作層層有典型，重點領(lǐng)域事事有典型”的工作要求。全省每年召開一次項目建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場會，各個項目市縣也都通過召開現(xiàn)場會的辦法，不斷推出自己的典型。西鄉(xiāng)縣的普遍應(yīng)用，太白縣的應(yīng)用管理，三原縣的應(yīng)用體系建設(shè)，武功縣的光盤播放班班通，彬縣的“農(nóng)遠工程”農(nóng)村黨員教育，眉縣的應(yīng)用研究等方面先進經(jīng)驗，都在全省產(chǎn)生了廣泛影響。通過推廣各類典型，對推進普遍應(yīng)用發(fā)揮了很好的帶動和示范輻射作用?！　?.抓實人員培訓　　??????（1）落

7、實培訓責任。我們明確規(guī)定，省、市抓管理者、培訓者和技術(shù)骨干培訓，并負責培訓資源的開發(fā)與建設(shè)；縣區(qū)抓電教人員、教研人員和骨干教師培訓；學校抓教師全員培訓。省市縣校培訓對象分別占5%、12%、19%、74%。為落實培訓責任，省教育廳在帶頭搞好省級培訓的同時，還制定了市縣校培訓工作評估標準，并認真組織了定期的檢查評估?！　??????（2）加強管理者培訓。我們在實踐中認識到，應(yīng)用要上去，基礎(chǔ)是教師，關(guān)鍵