農(nóng)遠工程應用的實踐問題與對策-農(nóng)學論文

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1、農(nóng)遠工程應用的實踐問題與對策-農(nóng)學論文農(nóng)遠工程應用的實踐問題與對策實施“農(nóng)遠工程”，把優(yōu)質教育資源引入農(nóng)村中小學，這是黨中央國務院加快發(fā)展農(nóng)村教育、推動教育均衡、實現(xiàn)教育公平的重大戰(zhàn)略舉措。工程實施工作的核心，是設備設施和優(yōu)質資源的普遍應用，是把“面向學生，進入課堂，用于教學”的工作要求扎扎實實地落實到每一所農(nóng)村中小學。工程實施以來，我們堅持不懈地狠抓應用，已經(jīng)取得了明顯的效果。到今年底，工程將全面覆蓋我省的農(nóng)村中小學，如何使工程持續(xù)發(fā)揮效益，抓好應用仍然是教育行政部門一項不可忽視的工作主題。一、應用的實踐與進展從20

2、03年試點示范項目建設開始，我們就在工程建設實踐中逐步理出并堅持了抓應用的五項措施。1.強化應用管理（1）明確基本要求。我們堅持要求每套設備每周教學應用必須達到20節(jié)課，每周開展一次德育活動，平均每月兩次為農(nóng)服務活動；所有項目學校必須建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊”（專用課表、教育資源登記冊、教學應用登記冊和為農(nóng)服務登記冊）；計算機教室實現(xiàn)“一室多能”（網(wǎng)絡教室、教師備課室、電子閱覽室、對校內(nèi)外開放的綠色網(wǎng)吧），并要不斷提高使用效益。我們把這些基本要求作為規(guī)定動作，逢會、逢培訓必講，進學校必查。（2）廣泛開展活動。為營造全面

3、應用、全員應用的氛圍，近幾年，省教育廳和各市縣先后組織開展了應用技能比賽、應用經(jīng)驗交流、專家巡回指導等多種活動。為促進應用工作的深入開展，從2005年起，全省連年開展“遠程教育應用年”活動，重點是落實四個加強（加強全員培訓，加強應用研究，加強制度建設，加強協(xié)作配合）。陜西省教育網(wǎng)還開設了《遠程教育網(wǎng)上百縣行》，通過網(wǎng)上相互學習，互動交流，有力地推動了應用年活動的開展。（3）健全規(guī)章制度。省廳先后下發(fā)了規(guī)范應用管理的多個文件，組織編寫出版了《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程管理與應用手冊》，在總結各地經(jīng)驗、組織專家認真研究論證

4、的基礎上，印發(fā)了《陜西省中小學校信息化評估標準（試行）》。各市縣和學校也結合實際，逐步建立和完善了推進應用的各類制度和規(guī)范。一些市縣還把應用工作作為“一把手”工程，納入對市縣教育局的年度考核內(nèi)容。（4）加強檢查指導。我們把經(jīng)常性深入一線檢查指導，作為強化管理的硬措施，堅持面上的每年一次檢查要“省查到縣、市查到鄉(xiāng)、縣查到?！?，省委省政府領導，財政廳和發(fā)改委的領導，下基層檢查時，總是“多走一步到學校，多問一句遠程教育”。省教育廳的領導更是經(jīng)常不打招呼，深入學校檢查應用工作。省、市、縣先后組織領導和專家進行檢查指導總計已過百

5、次。在經(jīng)常性的檢查指導中及時發(fā)現(xiàn)和解決了大量突出問題，為一線的應用工作直接提供了有效的服務。許多市縣還開展了遠程教育應用“千校行”或“百校行”活動，通過明查暗訪、電視曝光、現(xiàn)場指導、總結通報等手段，極大地推動了應用工作的深入開展。（5）注重典型引路。即點上試驗、探索和總結，面上推廣典型經(jīng)驗和成功做法，從項目啟動建設開始，我們就明確提出了“應用工作層層有典型，重點領域事事有典型”的工作要求。全省每年召開一次項目建設與應用現(xiàn)場會，各個項目市縣也都通過召開現(xiàn)場會的辦法，不斷推出自己的典型。西鄉(xiāng)縣的普遍應用，太白縣的應用管理，

6、三原縣的應用體系建設，武功縣的光盤播放班班通，彬縣的“農(nóng)遠工程”農(nóng)村黨員教育，眉縣的應用研究等方面先進經(jīng)驗，都在全省產(chǎn)生了廣泛影響。通過推廣各類典型，對推進普遍應用發(fā)揮了很好的帶動和示范輻射作用。2.抓實人員培訓（1）落實培訓責任。我們明確規(guī)定，省、市抓管理者、培訓者和技術骨干培訓，并負責培訓資源的開發(fā)與建設；縣區(qū)抓電教人員、教研人員和骨干教師培訓；學校抓教師全員培訓。省市縣校培訓對象分別占5%、12%、19%、74%。為落實培訓責任，省教育廳在帶頭搞好省級培訓的同時，還制定了市縣校培訓工作評估標準，并認真組織了定期的

7、檢查評估。（2）加強管理者培訓。我們在實踐中認識到，應用要上去，基礎是教師，關鍵在領導。領導的認識和應用水平高，他所在的地區(qū)和單位的應用水平一定會不斷提升。我們首先加強了對各級教育行政部門一把手的信息化素養(yǎng)和應用技能培訓，省電教館給各市教育局長每人贈送一臺筆記本電腦，先后以各種形式組織領導干部培訓8次，接受培訓的各級領導干部近200人次。通過培訓，各市教育局長、督導室主任、教研室主任、電教館長等領導的信息技術應用能力得到了較為明顯的提高，有力地推動了全省的應用工作。（3）夯實校本培訓。省廳制定了《校本培訓工作指導意見》

8、，從管理制度、培訓方式、課程整合、學科應用、評價考核等方面提出規(guī)范要求。項目學校在實踐中注意做到“四結合”，即：應用技能與課程改革培訓相結合；集中培訓與專題培訓相結合；課堂教學與競賽展示相結合；教學應用與為農(nóng)服務相結合。經(jīng)省級抽查評估，目前大多數(shù)學校做到了校本培訓有計劃、有學時安排、有記錄、有考評，80%以上的教師能夠較為熟練地運