“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的實踐,問題與對策[J]

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1、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的實踐、問題與對策作者:呂明凱【編者按:“農(nóng)遠(yuǎn)工程”是我國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展過程中的一大壯舉,也是我國教育史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程。實施數(shù)年來,千萬農(nóng)村中小學(xué)生從中受益,與城市學(xué)生一起共亨優(yōu)質(zhì)教育資源。陜西省地處西部地區(qū),基礎(chǔ)教育發(fā)展與東部地區(qū)相比還有較大差距,“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實施給陜西省肚礎(chǔ)教育發(fā)展帶來了前所未有的契機。近年來,陜西省在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實踐過程中取得了長足進(jìn)步,為推動教育均衡、實現(xiàn)教育公平發(fā)揮了重耍作用。由陜西省教育廳副廳長呂明凱撰寫的文章《陜西省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的實踐、問題與對策》,立足“農(nóng)遠(yuǎn)工程''在該省的應(yīng)用實踐,介紹了該省在實施“農(nóng)遠(yuǎn)

2、工程”過程中的內(nèi)部管理、制度建設(shè)、人員培訓(xùn)、應(yīng)用研究、教學(xué)資源等方而的成功經(jīng)驗。本刊刊登此文,希望人家能從中得到啟示與借鑒?!繉嵤稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”,把優(yōu)質(zhì)教育資源引入農(nóng)村中小學(xué),這是黨中央國務(wù)院加快發(fā)展農(nóng)村教育、推動教育均衡、實現(xiàn)教育公平的巫大戰(zhàn)略舉措。工程實施工作的核心,是設(shè)備設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源的普遍應(yīng)用,是把“面向?qū)W生,進(jìn)入課堂,用于教學(xué)”的工作要求扎扎實實地落實到每一所農(nóng)村中小學(xué)。工程實施以來,我們堅持不懈地狠抓應(yīng)用,已經(jīng)取得了明顯的效果。到今年底,工程將全面覆蓋我省的農(nóng)村中小學(xué),如何使工程持續(xù)發(fā)揮效益,抓好應(yīng)用仍然是教育行政部門-?項不可忽視的工作主題。一、應(yīng)用的實踐與進(jìn)展從2003

3、年試點示范項目建設(shè)開始,我們就在工程建設(shè)實踐川逐步理出并堅持了抓應(yīng)用的五項措施。1.強化應(yīng)用管理(1)明確賊本要求。我們堅持要求每套設(shè)備每周教學(xué)應(yīng)用必須達(dá)到20節(jié)課,每周開展一次德育活動,平均每月兩次為農(nóng)服務(wù)活動;所有項H學(xué)校必須建立統(tǒng)-規(guī)范的“一表三冊”(專用課表、教育資源登記冊、教學(xué)應(yīng)用登記冊利為農(nóng)服務(wù)登記冊);計算機教室實現(xiàn)“一室多能”(網(wǎng)絡(luò)教室、教師備課室、電了閱覽室、對校內(nèi)外開放的綠色網(wǎng)吧),并要不斷提高使用效益。我們把這些基木耍求作為規(guī)定動作,逢會、逢培訓(xùn)必講,進(jìn)學(xué)校必杳。(2)廣泛開展活動。為營造全而應(yīng)用、全員應(yīng)用的氛圍,近幾年,省教育廳和各市縣先后組織開展了應(yīng)用技能比

4、賽、應(yīng)用經(jīng)驗交流、專家巡回指導(dǎo)等多種活動。為促進(jìn)應(yīng)用工作的深入開展,從2005年起,全省連年開展“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年''活動,重點是落實四個加強(加強全員培訓(xùn),加強應(yīng)用研究,加強制度建設(shè),加強協(xié)作配合)。陜西省教育網(wǎng)還開設(shè)了《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上百縣行》,通過網(wǎng)上相互學(xué)習(xí),互動交流,有力地推動了應(yīng)用年活動的開展。(3)健全規(guī)章制度。省廳先后下發(fā)了規(guī)范應(yīng)用管理的多個文件,組織編寫出版了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理與應(yīng)用手冊》,在總結(jié)各地經(jīng)驗、組織專家認(rèn)真研究論證的某礎(chǔ)上,卬發(fā)了《陜西省中小學(xué)校信息化評估標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。各市縣和學(xué)校也結(jié)合實際,逐步建立和完善了推進(jìn)應(yīng)用的各類制度和規(guī)范。一些市縣還

5、把應(yīng)用工作作為“一把手”工程,納入對市縣教育局的年度考核內(nèi)容。(4)加強檢査指導(dǎo)。我們把經(jīng)常性深入一線檢査指導(dǎo),作為強化管理的硬措施,堅持面上的每年一次檢查要“省查到縣、市查到鄉(xiāng)、縣查到?!?,省委省政府領(lǐng)導(dǎo),財政廳和發(fā)改委的領(lǐng)導(dǎo),下基層檢查時,總是“多走一步到學(xué)校,多問一句遠(yuǎn)程教育”。省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)更是經(jīng)常不打招呼,深入學(xué)校檢查應(yīng)用工作。省、市、縣先后組織領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行檢查指導(dǎo)總計已過帀次。在經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)屮及時發(fā)現(xiàn)和解決了大量突出問題,為一線的應(yīng)用工作直接提供了冇效的服務(wù)。許多市縣還開展了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用“千校行”或“百校行”活動,通過明查暗訪、電視曝光、現(xiàn)場指導(dǎo)、總結(jié)通報等手段,極

6、人地推動了應(yīng)用工作的深入開展。(5)注重典型引路。即點上試驗、探索和總結(jié),而上推廣典型經(jīng)驗和成功做法,從項目啟動建設(shè)開始,我們就明確提出了“應(yīng)用工作層層有典型,重點領(lǐng)域事事有典型"的工作要求。全省每年召開一次項H建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)場會,各個項冃市縣也都通過召開現(xiàn)場會的辦法,不斷推出自己的典型。西鄉(xiāng)縣的普遍應(yīng)用,太白縣的應(yīng)用管理,三原縣的應(yīng)用體系建設(shè),武功縣的光盤播放班班通,彬縣的“農(nóng)遠(yuǎn)匸程''農(nóng)村黨員教育,眉縣的應(yīng)用研究等方面先進(jìn)經(jīng)驗,都在全省產(chǎn)生了廣泛影響。通過推廣各類典型,對推進(jìn)普遍應(yīng)用發(fā)揮了很好的帶動和示范輻射作用。1.抓實人員培訓(xùn)(1)落實培訓(xùn)責(zé)任。我們明確規(guī)定,省、市抓管理者、培

7、訓(xùn)者和技術(shù)骨干培訓(xùn),并負(fù)責(zé)培訓(xùn)資源的開發(fā)與建設(shè);縣區(qū)抓電教人員、教硏人員和骨干教師培訓(xùn);學(xué)校抓教師全員培訓(xùn)。省市縣校培訓(xùn)對象分別占5%、12%、19%、74%。為落實培訓(xùn)責(zé)任,省教育廳在帶頭搞好省級培訓(xùn)的同時,還制定了市縣校培訓(xùn)工作評估標(biāo)準(zhǔn),并認(rèn)真組織了定期的檢查評估。(2)加強管理者培訓(xùn)。我們在實踐屮認(rèn)識到,應(yīng)用要上去,基礎(chǔ)是教師,關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識和應(yīng)用水平高,他所在的地區(qū)和單位的應(yīng)用水平一定會不斷提升。我們首先加強了對各級教育行政部門一把手的信息

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