“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)際應(yīng)用的實(shí)踐,問(wèn)題與對(duì)策[J].doc

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1、“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的實(shí)踐、問(wèn)題與對(duì)策作者：呂明凱【編者按：“農(nóng)遠(yuǎn)工程”是我國(guó)基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展過(guò)程中的一大壯舉，也是我國(guó)教育史上規(guī)模最大、影響人群最多的信息化工程。實(shí)施數(shù)年來(lái)，千萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)生從中受益，與城市學(xué)生一起共享優(yōu)質(zhì)教育資源?！　￡兾魇〉靥幬鞑康貐^(qū)，基礎(chǔ)教育發(fā)展與東部地區(qū)相比還有較大差距，“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的實(shí)施給陜西省基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來(lái)了前所未有的契機(jī)。近年來(lái)，陜西省在“農(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)踐過(guò)程中取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為推動(dòng)教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平發(fā)揮了重要作用。由陜西省教育廳副廳長(zhǎng)呂明凱撰寫(xiě)的文章《陜西省“農(nóng)遠(yuǎn)工程”應(yīng)用的實(shí)踐、問(wèn)題與對(duì)策》，立足“

2、農(nóng)遠(yuǎn)工程”在該省的應(yīng)用實(shí)踐，介紹了該省在實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”過(guò)程中的內(nèi)部管理、制度建設(shè)、人員培訓(xùn)、應(yīng)用研究、教學(xué)資源等方面的成功經(jīng)驗(yàn)。本刊刊登此文，希望大家能從中得到啟示與借鑒?！?????實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)工程”，把優(yōu)質(zhì)教育資源引入農(nóng)村中小學(xué)，這是黨中央國(guó)務(wù)院加快發(fā)展農(nóng)村教育、推動(dòng)教育均衡、實(shí)現(xiàn)教育公平的重大戰(zhàn)略舉措。工程實(shí)施工作的核心，是設(shè)備設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源的普遍應(yīng)用，是把“面向?qū)W生，進(jìn)入課堂，用于教學(xué)”的工作要求扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到每一所農(nóng)村中小學(xué)。工程實(shí)施以來(lái)，我們堅(jiān)持不懈地狠抓應(yīng)用，已經(jīng)取得了明顯的效果。到今年底，工程將全面覆蓋我省的農(nóng)村中小學(xué)

3、，如何使工程持續(xù)發(fā)揮效益，抓好應(yīng)用仍然是教育行政部門(mén)一項(xiàng)不可忽視的工作主題。　　一、應(yīng)用的實(shí)踐與進(jìn)展??????從2003年試點(diǎn)示范項(xiàng)目建設(shè)開(kāi)始，我們就在工程建設(shè)實(shí)踐中逐步理出并堅(jiān)持了抓應(yīng)用的五項(xiàng)措施?！　?.強(qiáng)化應(yīng)用管理?????????（1）明確基本要求。我們堅(jiān)持要求每套設(shè)備每周教學(xué)應(yīng)用必須達(dá)到20節(jié)課，每周開(kāi)展一次德育活動(dòng)，平均每月兩次為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)；所有項(xiàng)目學(xué)校必須建立統(tǒng)一規(guī)范的“一表三冊(cè)”（專(zhuān)用課表、教育資源登記冊(cè)、教學(xué)應(yīng)用登記冊(cè)和為農(nóng)服務(wù)登記冊(cè)）；計(jì)算機(jī)教室實(shí)現(xiàn)“一室多能”（網(wǎng)絡(luò)教室、教師備課室、電子閱覽室、對(duì)校內(nèi)外開(kāi)放的綠色

4、網(wǎng)吧），并要不斷提高使用效益。我們把這些基本要求作為規(guī)定動(dòng)作，逢會(huì)、逢培訓(xùn)必講，進(jìn)學(xué)校必查?！　??????（2）廣泛開(kāi)展活動(dòng)。為營(yíng)造全面應(yīng)用、全員應(yīng)用的氛圍，近幾年，省教育廳和各市縣先后組織開(kāi)展了應(yīng)用技能比賽、應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流、專(zhuān)家巡回指導(dǎo)等多種活動(dòng)。為促進(jìn)應(yīng)用工作的深入開(kāi)展，從2005年起，全省連年開(kāi)展“遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年”活動(dòng)，重點(diǎn)是落實(shí)四個(gè)加強(qiáng)（加強(qiáng)全員培訓(xùn)，加強(qiáng)應(yīng)用研究，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)協(xié)作配合）。陜西省教育網(wǎng)還開(kāi)設(shè)了《遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上百縣行》，通過(guò)網(wǎng)上相互學(xué)習(xí)，互動(dòng)交流，有力地推動(dòng)了應(yīng)用年活動(dòng)的開(kāi)展?！　。?）健全規(guī)章制度。省廳先后下

5、發(fā)了規(guī)范應(yīng)用管理的多個(gè)文件，組織編寫(xiě)出版了《農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程管理與應(yīng)用手冊(cè)》，在總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)、組織專(zhuān)家認(rèn)真研究論證的基礎(chǔ)上，印發(fā)了《陜西省中小學(xué)校信息化評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》。各市縣和學(xué)校也結(jié)合實(shí)際，逐步建立和完善了推進(jìn)應(yīng)用的各類(lèi)制度和規(guī)范。一些市縣還把應(yīng)用工作作為“一把手”工程，納入對(duì)市縣教育局的年度考核內(nèi)容。　　??????（4）加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。我們把經(jīng)常性深入一線檢查指導(dǎo)，作為強(qiáng)化管理的硬措施，堅(jiān)持面上的每年一次檢查要“省查到縣、市查到鄉(xiāng)、縣查到?！?，省委省政府領(lǐng)導(dǎo)，財(cái)政廳和發(fā)改委的領(lǐng)導(dǎo)，下基層檢查時(shí)，總是“多走一步到學(xué)校，多

6、問(wèn)一句遠(yuǎn)程教育”。省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)更是經(jīng)常不打招呼，深入學(xué)校檢查應(yīng)用工作。省、市、縣先后組織領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家進(jìn)行檢查指導(dǎo)總計(jì)已過(guò)百次。在經(jīng)常性的檢查指導(dǎo)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決了大量突出問(wèn)題，為一線的應(yīng)用工作直接提供了有效的服務(wù)。許多市縣還開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用“千校行”或“百校行”活動(dòng)，通過(guò)明查暗訪、電視曝光、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、總結(jié)通報(bào)等手段，極大地推動(dòng)了應(yīng)用工作的深入開(kāi)展。　?。?）注重典型引路。即點(diǎn)上試驗(yàn)、探索和總結(jié)，面上推廣典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，從項(xiàng)目啟動(dòng)建設(shè)開(kāi)始，我們就明確提出了“應(yīng)用工作層層有典型，重點(diǎn)領(lǐng)域事事有典型”的工作要求。全省每年召開(kāi)一次項(xiàng)目建設(shè)

7、與應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，各個(gè)項(xiàng)目市縣也都通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的辦法，不斷推出自己的典型。西鄉(xiāng)縣的普遍應(yīng)用，太白縣的應(yīng)用管理，三原縣的應(yīng)用體系建設(shè)，武功縣的光盤(pán)播放班班通，彬縣的“農(nóng)遠(yuǎn)工程”農(nóng)村黨員教育，眉縣的應(yīng)用研究等方面先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，都在全省產(chǎn)生了廣泛影響。通過(guò)推廣各類(lèi)典型，對(duì)推進(jìn)普遍應(yīng)用發(fā)揮了很好的帶動(dòng)和示范輻射作用?！　?.抓實(shí)人員培訓(xùn)　　??????（1）落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任。我們明確規(guī)定，省、市抓管理者、培訓(xùn)者和技術(shù)骨干培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)與建設(shè)；縣區(qū)抓電教人員、教研人員和骨干教師培訓(xùn)；學(xué)校抓教師全員培訓(xùn)。省市縣校培訓(xùn)對(duì)象分別占5%、12%、19%

8、、74%。為落實(shí)培訓(xùn)責(zé)任，省教育廳在帶頭搞好省級(jí)培訓(xùn)的同時(shí)，還制定了市縣校培訓(xùn)工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真組織了定期的檢查評(píng)估?！　??????（2）加強(qiáng)管理者培訓(xùn)。我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)到，應(yīng)用要上去，基礎(chǔ)是教師，關(guān)鍵