小班語言活動《太陽和月亮》教學(xué)設(shè)計

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下小班語言活動《太陽和月亮》教學(xué)設(shè)計　　小班語言活動《太陽和月亮》教學(xué)設(shè)計　　陽江鎮(zhèn)中心幼兒園洪柳輝　　授課時間：XX-3-10　　活動目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀。　　3、嘗試用“xx醒來了”、“xx睡著了”說一句話。　　活動準(zhǔn)備：　　1、兩段不同風(fēng)格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）?！　?、圖片若干（小蝴蝶、

2、小豬、小狗、小鴨、小貓等）?；顒舆^程：　　一、導(dǎo)入　　1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）　　今天活動室除了來了那么多客人老師，還來了兩個特殊的小客人?！　?、出示圖片太陽　?。?）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們?nèi)ジ墒裁囱?？狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下

3、　　幼兒自由回答。　　教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做游戲了，白天真熱鬧！　　3、出示圖片月亮　　教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什么呀？　　幼兒自由回答?！　〗處煟涸铝脸鰜砹耍砩狭?，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！　　二、看圖理解兒歌教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好?！　∮變海涸铝梁??！　?、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？　　2、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來?！　∮變海盒▲B醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……　　3、太陽出來了，小鳥醒來了，小

4、樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）　　教師：我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”?！　?、瞧，月亮出來了，誰睡著了？　　5、引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話說出來。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著

5、了……　　6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎么樣呀？（引導(dǎo)幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）　　教師：我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”?！　∪?、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌。　　1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）　　2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀?！　〗處煟汉寐爢?？　　幼兒：好聽。　　教師：那我們看著動畫片一起來邊看邊念?！　?、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什么樣的聲音來念好聽？　　教師：對了太陽出來

6、了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段?！　∮變汉徒處熞黄鹉?。　　4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什么樣的聲音來念好聽？　　指名回答。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試?！　∮變汉徒處熞黄鹱x。

7、　　5、小朋友讀得真好，現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀?！　?、孩子們讀得真好，聽得老師心里真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？　　7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌　　四、創(chuàng)編詩歌　　1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？　　指名說?！　?、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導(dǎo)幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。）　　3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋

8、友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以后和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧?！　?、幼兒找一找，說一說，貼一貼?！　?、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進(jìn)詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。狠抓基礎(chǔ)