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1、淺議如何有效管理中學班級【摘要】本文針對現(xiàn)在中學班級管理中存在著無效的現(xiàn)象后，簡單陳述了有效班級管理的重要性，并針對這些無效的班級管理現(xiàn)象提出了可行的有效管理中學班級的方法，包括了形成良好班風、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部進行班級自知、引導者本身的人格魅力及利用管理者身邊的資源去進行有效的班級管理?！娟P鍵詞】有效的班級管理；現(xiàn)象；良好班風；學生自治；人格魅力1有效班級管理的重要性班級管理是指班主任、科任老師、學生等與班級有關的人員共同處理班級事務，形成班級的共同目標、正確的集體理論、建立完善組織機構、合理的規(guī)章制度，提供良好的學習環(huán)境與條件，以促進教育目標達成
2、的一系列活動。我們知道，班級是學校的基礎單位，班級管理是學生綜合管理工作的重要組成部分。班級管理工作的好壞直接反映了一個學校的管理水平，也對學生的健康全面發(fā)展和對完成教育和教學的各項任務具有舉足輕重的作用。2無效管理班級的現(xiàn)象班級管理中，最令班主任心煩的，莫過于班級中出現(xiàn)的各種問題一一比如：學生上課精神萎靡；宿舍學生鬧不和；“老油條”學生日日遲到；教室地板上垃圾遍地課件；垃圾桶常被扔得漫溢無人理；飲水機邊開出“內流河”…這些不好的例子簡直不勝枚舉，而且學生們還不顧班主任的每天的嘮叨與懲罰，現(xiàn)象仍沒改變！經過一段時間，發(fā)現(xiàn)自己班級的種種漏洞以后，各個
3、班主任都會采取相應的行動，努力進行整改。但同樣的精力投入后，效果卻很不相同。如果仔細觀察的話，你會不難發(fā)現(xiàn)，有效進行整改的班級的表現(xiàn)是日益進步的，這些班級會呈現(xiàn)出窗明幾凈，課桌整齊有序，學生的學習情緒也日益高漲。整體紀律并無改善的班級里，煩人事件是一波未平一波又起，班主任疲于奔命，愁眉深鎖。這樣的班級里，會看見地面長期有各種小垃圾分散，學生間會拉幫結派，各科老師教學工作阻力重重，學生厭學情緒嚴重。如果問題長期得不到解決而變得日益嚴重，那么最終會使班集體徹底失去控制，這個班級已經名存實亡了。所以，只有在進行有效的班級管理，班風才有好轉的機會。下面，我
4、們來說一下如何進行有效的中學班級管理。3解決問題的策略3.1正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風自從成為班主任后我就很清楚的明白良好的班風是一個班級的靈魂，因此形成良好的班風是一個優(yōu)秀班級的關鍵。那么，如何建立一個良好的班風呢？3.1.1優(yōu)化教室環(huán)境，注重教室文化建設。好的教室環(huán)境能讓學生有賓至如歸的感覺。一個寬敞明亮，有著文化氣息的教室能讓學生心情愉悅，當然學習起來都能事半功倍。所以根據(jù)班級的特點，盡量讓全部的學生都參與本班的教室文化建設，讓學生有著自己是這個集體的一個個體，與這個集體榮辱與共。如向全班學生征集班級的墻壁標語、在教室后
5、面進行剪貼報的文化長廊建設，年級里進行的墻報競賽及班級加油站等教室文化建設都可以通過分工合作，讓全體學生參與進來以促進學生的合作溝通能力以期培養(yǎng)學生的凝聚力。3.1.2充分利用班會課培養(yǎng)學生正確的世界觀與人生觀。中學階段是一個學生快速成長階段，在這個時間段，學生有著強烈的好奇心、激情熱情四射但同時中學生又是充滿叛逆心與善變的，因此正確引導學生的世界觀與人生觀是班主任管理中的重中之重。班會課則是一個非常好的引導學生的途徑。在學生剛踏入中學時期，為了讓學生快速適應中學學習生活來迗到一個最佳的狀態(tài)，那么“優(yōu)秀是一種習慣”班會課是必要的，一個好的習慣的養(yǎng)成
6、可以讓學生終身受益，如毅力耐力的培養(yǎng)、好的時間觀念的培養(yǎng)及好學多問習慣的培養(yǎng)等；中學階段也是中學生青春發(fā)育階段，學生中朦朧的感情開始萌芽了，為了讓學生正確理解自己的思想情感，關于早戀的班會課“你會把手中的玫瑰花獻給誰？”能及時的引導了學生的情感方向。3.1.3找準教育的突破口，培養(yǎng)學生積極向上的思想。班級是由每一個學生組成的一個集體，一個優(yōu)秀集體的形成離不開每個學生的努力。因此，培養(yǎng)學生的團隊精神和集體榮譽感是形成良好班風的根基，那么為了有效的達到此效果，班主任必須細心觀察學生在學習上和生活中的每件細小事情以達到教育的契機。如為了讓學生抓緊一切能利
7、用的時間去學習，以住宿生為例子，第一次月考全班的前10名學生當中有7名是住宿的學生，而住宿的學生能利用的時間比外宿的學生多很多，以此激起學生們爭分奪秒的意識，有兩位本來是申請免修的外宿生取消了免修的申請，晚餐在學校的飯?zhí)媒鉀Q從而爭取了更多的時間來學習，因此到了段考這兩位學生的進步都很大，促使了更多外宿的學生在學校飯?zhí)贸燥埲ス?jié)省來回家的時間來學習，甚至更有學生提出和內宿學生繼續(xù)晚修的申請，雖然沒得到批準，也體現(xiàn)了學生抓緊每分每秒學習的意識。3.2培養(yǎng)班干部組織，讓學生“自治”。要管好一個班級，許多工作還得讓學生來做，所以我希望能做到“干部能干的事，班
8、主任不干；學生能干的事，干部不干”，實行小心扶持，大膽放手相結合的方法去管理班級。因此，挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。首先
