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1、淺談如何搞好新時(shí)期初中物理教學(xué)摘要：初中是學(xué)生接觸物理學(xué)的初級(jí)階段，這一階段培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握學(xué)習(xí)物理的方法，養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，積極主動(dòng)參與自主探究，是初屮物理教學(xué)的主耍冃標(biāo)。本文研究了新時(shí)期、新形勢(shì)下如何依據(jù)初中物理的學(xué)科特點(diǎn)并結(jié)合初中牛的實(shí)際以及學(xué)習(xí)和接受規(guī)律達(dá)到上述目標(biāo)的有效策略和方法。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中物理；教學(xué)思路；方法物理是一門很重耍的基礎(chǔ)性課程，初屮階段正值九年義務(wù)教育的重耍階段，而且隨著網(wǎng)絡(luò)和信息傳媒終端技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)牛接受知識(shí)、信息的渠道、速度更為多元和便捷。因此，在初中物理
2、課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)按照新課程改革的要求，與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)教學(xué)手段和教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新，從而構(gòu)建高效的初中物理教學(xué)課堂。一、構(gòu)建新型的師生關(guān)系親其師方能信其道。教師作為學(xué)牛知識(shí)傳授學(xué)習(xí)的主要責(zé)任負(fù)責(zé)人，和諧良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)占據(jù)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)自內(nèi)心的重視與學(xué)生之間的情感交流，有效激發(fā)提升學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮強(qiáng)化學(xué)生的主觀能動(dòng)性，拉近學(xué)生與教師之間的距離同時(shí)使得學(xué)生感受到來(lái)自教師的關(guān)懷，進(jìn)一步提升學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)牛的內(nèi)心世界以及相應(yīng)情感的溝通交流，引導(dǎo)開(kāi)發(fā)學(xué)牛緊
3、跟老師的步伐從而近可能發(fā)揮自我學(xué)習(xí)能力去探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而進(jìn)一步和教師一起進(jìn)行探究解決問(wèn)題，有效強(qiáng)化激發(fā)學(xué)牛的物理學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)高效課堂的建立。教師都要明白各自的目的，讓學(xué)生們參與教學(xué)，參與教師的思維。因?yàn)樗麄円惨獏⑴c這個(gè)社會(huì)，參與這個(gè)世界。所以教師要讓他們明白自己的存在，明口自己的意義，要讓他們自己擁有參與感，并未參與感而感到口豪。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂對(duì)學(xué)生的吸引力烏申斯基說(shuō)過(guò)這樣一段話：“脫離學(xué)生興趣的強(qiáng)制化學(xué)習(xí)，會(huì)削弱或扼殺他們追求真理的愿望?！弊鳛槲锢韺W(xué)發(fā)展的重要支撐，實(shí)驗(yàn)是物理思
4、想和科學(xué)方法的集合體。它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)性和真實(shí)性，但是，其中也不乏彰顯物理學(xué)科魅力的興趣因素，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)牛的智力，幫助學(xué)牛認(rèn)識(shí)和理解物理知識(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，才能使物理教學(xué)獲得成功。通過(guò)課外的小實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)際動(dòng)手操作的能力，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教學(xué)效果會(huì)大幅度提高。巧用生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“紙鍋燒開(kāi)水”“手下油鍋”“瓶子吞雞蛋”“壓強(qiáng)噴泉”等，都可以極大地提高學(xué)生的興趣。利用好網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育和視頻微課等資源，激發(fā)學(xué)生
5、的興趣。團(tuán)對(duì)豐富的學(xué)習(xí)資源，多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在課余自學(xué)時(shí)，經(jīng)常遇到不能解決的問(wèn)題。這時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)知識(shí)，利用微課觀看視頻，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)方式的多樣性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。三、教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)概念教學(xué)時(shí)，教師一定要把握物理概念的內(nèi)涵和外延，引導(dǎo)學(xué)牛對(duì)概念有深入的理解；實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，教師在實(shí)驗(yàn)前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，課前一定要反復(fù)演示，確保課堂實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺晒?，必須讓學(xué)生看清楚實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生明確操作什么、觀察什么、思考什么，將實(shí)
6、驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下來(lái)，以便進(jìn)行論證、交流及評(píng)估；習(xí)題教學(xué)時(shí)，教師一定耍精選試題，做到既能體現(xiàn)重點(diǎn)又能突破難點(diǎn)，試題的難易程度要適中，讓絕大多數(shù)同學(xué)通過(guò)講解能掌握解題的方法。對(duì)變式題目要會(huì)解，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)和重復(fù)訓(xùn)練；物理規(guī)律教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明確規(guī)律的適用條件和范圍，理解公式中所表示的物理量之間的數(shù)量關(guān)系，而不能只是簡(jiǎn)單地從數(shù)學(xué)的角度加以理解，只有正確地運(yùn)用規(guī)律來(lái)研究和解決問(wèn)題，才能避免亂用規(guī)律、亂套公式的現(xiàn)象。教師要精選試題，引導(dǎo)學(xué)牛在實(shí)踐中總結(jié)運(yùn)用物理規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題的方法與技巧，從而提高學(xué)生運(yùn)用物理規(guī)律解
7、決物理問(wèn)題的能力。所以，教師要加大教研的力度，？工煌?的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式，最大限度地提高教學(xué)效果，使學(xué)生在課堂上得到最大的滿足。四、提高課堂教學(xué)的效果課堂設(shè)計(jì)要切實(shí)落實(shí)三維目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。在課堂上開(kāi)展的所有教學(xué)活動(dòng)要以目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,通過(guò)教師創(chuàng)造的有效情景氛圍激活課堂，有效提問(wèn)引領(lǐng)學(xué)生的思維，讓大家在高興、愉快的氛圍中獲得知識(shí)。教師還要積極推行小組互助式學(xué)習(xí)制度，把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家積極討論，找出解決問(wèn)題的最佳方案。小組間可以進(jìn)行比賽，
8、創(chuàng)造全員參與的氛圍，讓每位學(xué)生都積極投身到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，教師通過(guò)對(duì)小組的學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果。五、教師要研究教參，熟悉新課標(biāo)和課本學(xué)生考試成績(jī)好不好，除了與平時(shí)是否認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)之外，還與考前復(fù)習(xí)時(shí)教師的引導(dǎo)有關(guān)，教師要能把握重點(diǎn)，突破易錯(cuò)點(diǎn)，這點(diǎn)能力很重耍，而這需耍教師在平時(shí)多看書(shū)，多研究，多總結(jié)。時(shí)間久了，自然教師的功底就深了，教學(xué)也就得心應(yīng)手了。六、階段
