蘇教版四年級語文下冊習(xí)作4教學(xué)設(shè)計 運用象聲詞描寫聲響

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1、光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下蘇教版四年級語文下冊習(xí)作4教學(xué)設(shè)計運用象聲詞描寫聲響　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，初識作用?！　?、猜謎激趣：　　弟兄兩個，隔山而坐，任何聲音，休想逃過?。ù蛞蝗梭w器官）　　2、是的，我們都有一雙聰慧的耳朵?？慷?，我們聆聽到了這世間萬物發(fā)出的各種聲音；靠耳朵，我們領(lǐng)略到了塵世生活的繽紛與奇妙。下面呀，老師要來考考誰的耳朵最靈敏，請同學(xué)們閉上眼睛靜靜地聽，這些都是什么聲音？你能模仿這些聲音嗎？

2、（課件播放小鳥的嘰啾鳴叫，溪水潺潺流淌的聲音，北風吹的聲音，汽車喇叭聲。）　　3、在日常生活中你還聽到過什么聲音呢，能模仿出來嗎？讓我們大家來聽一聽，猜一猜?！　?、師小結(jié)：“唧唧”、“嘩嘩”、“呼呼”“滴滴”等表示聲音的詞叫做象聲詞。（板書：象聲詞）　　5、體會象聲詞的作用?！　《嗝襟w出示：　?、龠@時，一群鴨子“嘎嘎嘎”叫著，“撲通撲通”跳入水中。　?、诤葑セA(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。

3、轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下腳步聲、自行車的“丁零”聲、摩托車的“突突”聲，交織成歡快和諧的交響樂……　?、鬯箘欧碜似饋?，只聽“咔嚓”一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透進來。　　（1）感情朗讀并找一找句中的象聲詞。　?。?）你們讀了這些詞有何感受？（板書：如聞其聲）　?。?）因為象聲詞是表示聲音的詞，所以象聲詞寫在句子里的時候，一般都要加上引號。（板書：加引號）　　二、引導(dǎo)傾聽，再現(xiàn)生活，想象畫面?！　?、請大家再一次閉上眼睛

4、，靜靜地聽，這是什么聲音？聽著這些聲音，你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面？（課件播放“滴答滴答”的水聲）　　2、學(xué)生交流?！　。á偕钋锏脑绯浚瑯淙~上晶瑩的露珠正在“滴答滴答”地滴著，可愛極了！②小雨“滴答滴答”地打在樹葉上，又落在田野里。③水“滴答滴答”地滴著，哎呀，是誰沒有把水龍頭關(guān)好？讓水白白地浪費掉了，多可惜呀！我要趕緊把它關(guān)上。……）　　3、同學(xué)們不僅聽得仔細，而且想象力豐富，真了不起！老師再播放一種聲音，此時此刻，你又聯(lián)想到了什么？（課件播放嬰兒“哇哇”的哭聲）　　4、學(xué)生交流。狠抓基礎(chǔ)知識和基本技

5、能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　5、同學(xué)們太厲害了！你們不但用耳朵仔細聽，還用大腦認真想。你們從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，憑著想象，捕捉到了嬰兒內(nèi)心那一瞬間的情感變化。你們都是善于觀察生活的有心人?。ń處熉N起大拇指稱贊。）　　三、范文引路，賞析評議，引導(dǎo)活用?！　?、剛才，同學(xué)們由一種聲音聯(lián)想到了許多畫面和場景，你們

6、真不簡單！大千世界，聲音無處不在，那么，我們怎樣運用幾個象聲詞來描寫一件事或一個場景呢，先請同學(xué)們看一段錄象。（多媒體播放暴雨前后的情景）　　2、老師根據(jù)這情景，還寫了一篇作文呢，題目是《暴雨》，想聽嗎？(多媒體出示范文)指名學(xué)生朗讀?！　?、學(xué)生評議?！　?、謝謝同學(xué)們對老師的夸獎。其實同學(xué)們的耳朵比老師還要厲害，想象力比老師還要豐富。我想如果讓你們來寫，肯定會比老師寫得更精彩！　　5、請大家討論一下，我們運用象聲詞寫一件事或一個場景時要注意些什么？　　四、聯(lián)系生活，積累體驗，放飛想象?！　?、出示錄

7、象（爸爸在廚房炒菜的情景），邊看邊聽邊想：　?、偾诳斓陌职殖床说倪^程是怎樣的？都發(fā)出了哪些奇妙的聲音？　　②爸爸干活時心情怎樣？　?、勰隳芙o這個場景起個合適的名字嗎？狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下　　2、同桌互說情景，并適當用上象聲詞。　　3、指名練說，師生評議。　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生懂得象聲詞在使用

8、時要靈活、自然，不要過分追求，那樣會造成語言的不流暢。）　　4、多媒體播放書上的另外三幅圖的錄象，引導(dǎo)學(xué)生欣賞?！　?、同學(xué)們除了可以把這3個場景作參考，也可以選擇老師屏幕上為你提供的事情和場景，你還可以從生活中選擇自己感興趣的場景或事情，用上幾個象聲詞具體、生動地說一說，注意要正確使用象聲詞，要發(fā)揮豐富的想象，并加上小標題。先自己說一說，然后在小小組內(nèi)交流一下。　　多媒體出示：　　事情夏天睡覺時拍蚊子晚上一個人在家一次體育活動或游戲玩玩具