大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿:木瓜恰恰恰 說課稿50篇

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1、為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護。大班藝術(shù)領(lǐng)域說課稿:木瓜恰恰恰說課稿50篇  我今天說課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動之一,打擊樂《木瓜恰恰恰》。為了讓大家更加熟悉這首樂曲的風(fēng)格,先請大家來欣賞一下:  大家可以聽出,這是一首充滿印尼風(fēng)味的作品。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,段落清晰,意境優(yōu)美,很有感染力,非常適合大班幼兒進行演奏和創(chuàng)編活動。由于我們班的節(jié)奏樂活動較多,幼兒已具有較豐富的演奏經(jīng)驗,因而將這節(jié)活動設(shè)置在我們班舉

2、行。  活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。結(jié)合作品的風(fēng)格特點和我班幼兒現(xiàn)有水平,我從三個方面提出了活動目標(biāo):  1)、情感態(tài)度方面的目標(biāo):初步感受印尼歌曲的風(fēng)格,在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂?! ?)、能力方面的目標(biāo):幼兒進一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部,并與其他聲部協(xié)調(diào)一致?! ?)、認知經(jīng)驗方面的目標(biāo):學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》,并能達到簡單的分聲部演奏?! 「鶕?jù)目標(biāo),我們把活動重點定位于:前四句的句末,邊拍“XXX”邊念“恰恰恰”部分?;顒拥碾y點是:能夠準(zhǔn)確地進行分聲部演奏。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用

3、,我們不僅把資源運用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護?! 】傊?,首先要樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運作程序,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情景、游戲之中。為此,我做了如下活動準(zhǔn)備:  1)、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣?! ?)、物質(zhì)準(zhǔn)備:

4、畫有各種水果及果籃的圖譜,磁帶,打擊樂器?! 《?、說教法。  新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?!被顒又形伊η筮_到“形成合作探究式”的師幼互動。本次活動采用的主要教法有:  1、激趣游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性?;顒拥牡谝画h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過律動活動培養(yǎng)良好情趣。在活動的第四步,讓幼兒邊拍邊念“恰恰恰”時,給游戲活動注入新的活力,激勵幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,點燃幼兒的創(chuàng)造之花?! ?、電教演示法:在回憶印尼風(fēng)情時,運用多媒體課件,給幼兒以直觀經(jīng)驗。在幼兒將音樂與圖譜匹配的過程中,同樣利用多媒體課件,

5、以鮮明的小形象引導(dǎo)幼兒,使幼兒的理解和認識更透徹,為更好的進行難點部分-分聲部演奏奠定基礎(chǔ)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)的使用和維護?! ?、操作法:它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動安排了兩次操作活動,第一次是演奏歌曲基本節(jié)奏型時,鼓

6、勵幼兒通過反復(fù)論證得到更合適的演奏方法,主要是讓幼兒體驗樂曲結(jié)構(gòu)。第二次操作是在幼兒熟悉樂曲后的配器演奏活動?! 〈送?,我將適時地采用賞識激勵法、審美熏陶法、運用練習(xí)法對活動加以整合,使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解,達到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。  三、說學(xué)法?! ∫杂變簽橹黧w,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動幼兒采用的學(xué)法是:  1、多通道參與法:新《綱要》指出:“幼兒藝術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動,它需要幼兒用多種感官去感知審美對象,用動作和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞?!币虼嘶顒?/p>

7、中讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、拍一拍、敲一敲等的活動安排豐富,讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)?! ?、嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進步”。在兩次操作活動中,鼓勵幼兒自己嘗試、創(chuàng)編更好的演奏方式,讓幼兒通過商量、比較等,使思維活躍起來,創(chuàng)造出更合適的演奏方法,來攻克本節(jié)課的難點。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備的作用,我們不僅把資源運用于課堂教學(xué),還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動,對學(xué)生進行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?!敖虒W(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋”項目設(shè)備正常使用,我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進行

8、。設(shè)備安裝到位后,中心校組織各學(xué)點管理人員統(tǒng)一到縣教師進修學(xué)校進行培訓(xùn),熟悉系統(tǒng)

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