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《基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《c#程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與探索》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《C#程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革與探索 【摘要】本文結(jié)合本院多年來(lái)《C#程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為出發(fā)主，從課程教學(xué)體系、教學(xué)方法、考核模式幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。實(shí)踐證明，該課程的教學(xué)改革提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！ 娟P(guān)鍵詞】職業(yè)能力;C#;項(xiàng)目教學(xué)法;三室聯(lián)動(dòng);學(xué)做一體 隨著高職教育的大力發(fā)展，高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)由“技術(shù)應(yīng)用型人才
2、”轉(zhuǎn)變?yōu)椤案叨思寄苄腿瞬拧保@對(duì)高職教育即是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，如何制定以就業(yè)為導(dǎo)向、以企業(yè)需求為依據(jù)的人才培養(yǎng)模式、構(gòu)建合理的課程體系、適合高職學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，高職教育的改革步伐越來(lái)越科學(xué)。我院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)也不斷進(jìn)行教學(xué)改革，通過(guò)專業(yè)調(diào)研，確定本專業(yè)主干核心課程，注重工學(xué)結(jié)合，注重學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高學(xué)生就業(yè)的核心竟?fàn)幜?，取得了很大的成效，下面結(jié)合《C#課程設(shè)計(jì)》教學(xué)改革進(jìn)行論述。 一、充分進(jìn)行崗位職業(yè)能力調(diào)研，構(gòu)建與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程教學(xué)模塊為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特
3、色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ≡诮虒W(xué)改革過(guò)程中，我系不斷的深入用人單位進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，網(wǎng)上用人單位進(jìn)行需求調(diào)研，并專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下，將我系的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)就定位到以下幾個(gè)方向：軟件編程、軟件測(cè)試、軟件售后維護(hù)與技術(shù)支持崗位。崗位定位以后，我們就要為每個(gè)崗位設(shè)置它的崗位知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。從基于產(chǎn)業(yè)主流技術(shù)的專業(yè)建設(shè)新理念，與淮安淮微軟件公司共建了職
4、業(yè)道德、素質(zhì)訓(xùn)練與專業(yè)能力培養(yǎng)并重的人才培養(yǎng)方案，基于本門課程在崗位群中的重要地位，將《C#程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)定為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程?！ isualC#是.NET框架的重要組成部分，也是微軟公司力推的新一代程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，是眾多軟件企業(yè)主流開發(fā)平臺(tái)。掌握.NET程序設(shè)計(jì)技術(shù)的工程師已成為企業(yè)的急需人才。該課程處于軟件編程崗位課程模塊的初、中級(jí)模塊，其中，NET基本知識(shí)的內(nèi)容處于初級(jí)模塊，WindForms應(yīng)用開發(fā)的內(nèi)容處于中級(jí)模塊中。因此，我們?cè)谡n程教學(xué)中要求學(xué)生掌握各種數(shù)據(jù)類型，以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠樹立面向?qū)ο蟮乃枷脒M(jìn)行應(yīng)用程序開發(fā)，因些，構(gòu)建如下的課程知識(shí)模
5、塊體系。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ‖F(xiàn)在大多數(shù)程序設(shè)計(jì)課程的教學(xué)手段和教學(xué)方法還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，整合到幾個(gè)大項(xiàng)目中，并進(jìn)一步細(xì)化為多個(gè)工作任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化，內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)化。每個(gè)小的教學(xué)項(xiàng)目實(shí)際就是一個(gè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的任務(wù)，從完成某一“任務(wù)”著
6、手，引導(dǎo)學(xué)生思考所學(xué)的知識(shí)，并應(yīng)有這些知識(shí)解決項(xiàng)目任務(wù)，隨著一個(gè)個(gè)小問(wèn)題的解決，一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，學(xué)生更易于獲得成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的渴望?！ D1課程知識(shí)模塊體系 二、構(gòu)建“三室聯(lián)動(dòng)，理實(shí)一體”的教學(xué)模式，采用多元化的教學(xué)方法和教學(xué)手段 傳統(tǒng)的以教師為主、學(xué)生為輔的灌輸式被動(dòng)教學(xué)方法，不利于充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此我們?cè)谶M(jìn)行C#課程教學(xué)時(shí)，將涉及的知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)凝練出來(lái)，采用“三室聯(lián)動(dòng)、理實(shí)一體”的教學(xué)模式，即將教室、實(shí)驗(yàn)室、工作室聯(lián)合起來(lái)，將理論知識(shí)的講解和實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái)，學(xué)生邊學(xué)邊做，邊做邊學(xué)理實(shí)一體的教學(xué)模式。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備
7、的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ ≌n程教學(xué)過(guò)程中，即要保證學(xué)生能有較強(qiáng)的理論知識(shí)，又要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，而結(jié)合我們高職院校學(xué)生的特點(diǎn)
