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1、如何提高初中生對(duì)體育課的興趣［摘要］近年來隨著網(wǎng)絡(luò)普及和智能手機(jī)的高速發(fā)展，很多學(xué)生沉迷于手機(jī)上網(wǎng)和手機(jī)游戲，他們對(duì)體育課已經(jīng)不太感興趣。本文就如何提高他們對(duì)體育課的興趣進(jìn)行了探討。［關(guān)鍵詞］，初中生體育課興趣【中圖分類號(hào)】G633.96初中生正處于青春發(fā)育高峰相應(yīng)的心理、生理特點(diǎn)及其自身的微妙變化，使其呈現(xiàn)出對(duì)體育課不敢興趣，不拿體育課當(dāng)回事，以自我為屮心，過分追求自由及怕這怕那，一切為自己逃學(xué)或不好好上課尋找理由等散、亂、差的局面。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣，對(duì)于初中體育教師順利的開展體育教學(xué)來說至關(guān)重要。教師必須根據(jù)實(shí)際情況出發(fā)，通過各種教學(xué)模
2、式來在最大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣。只冇在興趣的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生才能對(duì)初中體育進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，才能達(dá)到初中體育教學(xué)的0的。初中體育教師可以通過以下的教學(xué)方法來提高初中生對(duì)于體育的興趣，從而達(dá)到讓學(xué)生真正的掌握體育知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。1、增強(qiáng)體育理論知識(shí)的傳授，以此來增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣理論知識(shí)的傳授能讓學(xué)生從理性上對(duì)體育的意義和存在的價(jià)值有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的A在動(dòng)機(jī)以及對(duì)體育的興趣來說至關(guān)重要。因此在初中體育教學(xué)中，體育教師必須在課堂上加強(qiáng)體育理論知識(shí)的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)初中體育理論知識(shí)有一個(gè)充分的、全面的認(rèn)識(shí)以及
3、掌握。只有在學(xué)生充分的掌握體育理論知識(shí)的前捉下才能最人程度上增強(qiáng)學(xué)生的體育意識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣。鑒于此，體育教師在教學(xué)的過程中，必須注重體育理論知識(shí)的教學(xué)。只有讓學(xué)生真正的掌握了體育的理論性知識(shí)，才能在學(xué)生腦海中形成學(xué)習(xí)體育的意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育興趣的冃的，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的教學(xué)目標(biāo)。2、在教學(xué)范圍內(nèi)，選擇學(xué)生高興趣的內(nèi)容。體育教學(xué)不同于其他教學(xué)，它是建立在學(xué)生的參與下來完成的。只有在學(xué)生的參與下，才能在實(shí)現(xiàn)真正的教學(xué)目的。而教學(xué)內(nèi)容的選擇對(duì)于學(xué)生是否參與教學(xué)來說有只管的重要，因此，體育教師在選材的過程屮，在能達(dá)到教學(xué)目
4、的的前提下，必須選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容來教學(xué)，只有在內(nèi)容上能符合學(xué)生的需求，才能在最火程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣。鑒于此，初屮體育教師在選材的過程屮，在能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的前提下，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。只冇在教學(xué)內(nèi)容上符合學(xué)生的口味，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。這就需要教師在選材的過程中注重學(xué)生感興趣的知識(shí)和內(nèi)容。3、多給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生感受體育的魅力。在初中體育教學(xué)的過程中，不僅要注重理論知識(shí)的教學(xué)，而且還要給學(xué)生足夠的空間和時(shí)間。要想讓學(xué)生真正的激發(fā)自身學(xué)習(xí)初中體育的興趣，就必須在課堂上留給學(xué)生足夠的“表演”時(shí)間。這就需要體育教師在教學(xué)前做精
5、心的準(zhǔn)備，要保證理論知識(shí)授完的前提下，還能有足夠的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生把理論知識(shí)付之于實(shí)踐。只有在實(shí)踐中學(xué)生才能真正的感受到體育的真正魅力，也只有在實(shí)踐中學(xué)生才能真正的感受到體育給他們帶來的成就感和快樂感，這種感受能讓學(xué)生對(duì)于體育的興趣更加的刻骨。因此在體育教學(xué)中，教師要把握好教學(xué)的時(shí)間，在保證教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，給學(xué)生留有足夠的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生真正的感受到體育的真正魅力。只有在親身經(jīng)歷之后，學(xué)生才能真正的對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，初屮體育教師才能在既定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)的目標(biāo)。4、運(yùn)用鼓勵(lì)和積極評(píng)價(jià)的教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。只有在獲得成功的
6、地方，xl*會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。在初中體育教學(xué)過程中，初中體育教師必須充分的運(yùn)用這一教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣。在教學(xué)的過程屮，無論是對(duì)于學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作還是理論知識(shí)，只要取得哪怕一點(diǎn)的進(jìn)步，教師們都要給予一定的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，只有讓學(xué)生真正的感受到了體育帶給他的成功喜悅和成就的時(shí)候，才能在最大程度上提高學(xué)生學(xué)初屮體育的興趣。反之不適當(dāng)?shù)暮浅?、批評(píng)甚至是諷刺挖苦都能刺傷學(xué)生們的自尊心，這樣的教學(xué)方法只能讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)初中體育的痛苦，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣來說不是有利的。因此在初中體育教學(xué)過程中，初中體育教師必須通過適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和積極批評(píng)的教學(xué)
7、方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，不能通過呵斥學(xué)生的教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)。除此之外，教師還要清楚的明白和理解學(xué)生能力參差不齊的現(xiàn)象。5、運(yùn)用多媒體教學(xué)的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)得到了不斷的發(fā)展和不斷的完善。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)也開始運(yùn)用于不同的行業(yè)中去，這不僅讓計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了充分的?用，而且還讓不同行業(yè)得到了前所未有的發(fā)展速度。在初中體育教學(xué)中，如果體育教師能充分的利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，讓其與初中體育教學(xué)有機(jī)的融合在一起，這將有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育的興趣。教師還可以利用互聯(lián)網(wǎng)在網(wǎng)上下載一些最近的體育新聞，然后將這
8、些資料打印出來，在教學(xué)的工程中，巧妙的將其插入到教學(xué)課堂中去。這樣的教學(xué)方式不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，還
