基于均等化服務(wù)的公共圖書館全民閱讀推廣研究

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1、基于均等化服務(wù)的公共圖書館全民閱讀推廣研究摘要：文章深入分析了公共圖書館在全民閱讀均等化服務(wù)中存在的問題，從多方面闡述了如何將工作的重心始終放在發(fā)揮自身服務(wù)及引導(dǎo)職能方面，從資源服務(wù)及引導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)均等化服務(wù)。中圖分類號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-158805-0007-03關(guān)鍵詞：公共圖書館；全民閱讀；均等化；服務(wù)者；引導(dǎo)者1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，以期通過這個(gè)節(jié)日的設(shè)立來推動(dòng)人們進(jìn)行閱讀與創(chuàng)作，隨著閱讀的普及，逐漸演變?yōu)槿耖喿x。當(dāng)前，中央宣傳部、中央文明辦和原新聞出版總署在深入貫徹與落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求中，推出了開展“

2、全民閱讀”這一重要的舉措。2015年，“倡導(dǎo)全民閱讀”再次寫進(jìn)了《政府工作報(bào)告》。李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中關(guān)于文化的第一句話是：“要讓人民群眾享有更多文化發(fā)展成果”。在推進(jìn)全民閱讀的過程中，公共圖書館因其公益性質(zhì)與服務(wù)職能，所承載的文化傳承使命，決定了其在營造學(xué)習(xí)型社會(huì)，基于均等化服務(wù)的公共圖書館全民閱讀推廣研究摘要：文章深入分析了公共圖書館在全民閱讀均等化服務(wù)中存在的問題，從多方面闡述了如何將工作的重心始終放在發(fā)揮自身服務(wù)及引導(dǎo)職能方面，從資源服務(wù)及引導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)均等化服務(wù)。中圖分類號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-158805-0007-03關(guān)鍵詞：公共圖書館；全民閱

3、讀；均等化；服務(wù)者；引導(dǎo)者1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，以期通過這個(gè)節(jié)日的設(shè)立來推動(dòng)人們進(jìn)行閱讀與創(chuàng)作，隨著閱讀的普及，逐漸演變?yōu)槿耖喿x。當(dāng)前，中央宣傳部、中央文明辦和原新聞出版總署在深入貫徹與落實(shí)黨的十六大關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)要求中，推出了開展“全民閱讀”這一重要的舉措。2015年，“倡導(dǎo)全民閱讀”再次寫進(jìn)了《政府工作報(bào)告》。李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中關(guān)于文化的第一句話是：“要讓人民群眾享有更多文化發(fā)展成果”。在推進(jìn)全民閱讀的過程中，公共圖書館因其公益性質(zhì)與服務(wù)職能，所承載的文化傳承使命，決定了其在營造學(xué)習(xí)型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)公民文化權(quán)利方面承擔(dān)著重要職責(zé)［1］

4、。圖書館應(yīng)將工作的重心始終放在發(fā)揮自身服務(wù)及引導(dǎo)職能方面，從資源服務(wù)及引導(dǎo)上實(shí)現(xiàn)均等化服務(wù)。1公共圖書館的職能：全民閱讀的均等化服務(wù)者與引導(dǎo)者全民閱讀就是促進(jìn)社會(huì)公眾自覺形成良好的閱讀習(xí)慣，多讀有益的書籍，并且優(yōu)化自身的讀書效果。公共圖書館擁有海量的圖書資源與一定的閱讀空間，因而在全民閱讀熱潮中發(fā)揮著陣地性的作用。面對(duì)不同的閱讀群體以及日益多元化的閱讀需求，公共圖書館應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)與職能，為讀者群體提供更為舒適便捷的服務(wù)以及更具針對(duì)性的引導(dǎo)。1.1服務(wù)職能公共圖書館以滿足社會(huì)大眾對(duì)科學(xué)文化與科研活動(dòng)的需求為目的，以地方財(cái)政稅收為資金來源，是具有公益性質(zhì)的文化機(jī)構(gòu)。因此，前來公共圖書館閱讀的

5、公眾，無論他們?cè)谏矸莸匚簧嫌泻尾煌?，都?yīng)享受平等接受公共圖書館服務(wù)的權(quán)利。隨著公共圖書館的不斷發(fā)展進(jìn)步，它逐漸成為廣大社會(huì)公眾獲取知識(shí)與精神愉悅的重要場(chǎng)所，主要包括提供閱讀空間、書籍資源、閱讀服務(wù)、文化藝術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)等。通過為讀者群體提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，圖書館不僅可以激發(fā)廣大讀者群體的讀書熱情，吸引越來越多的社會(huì)公眾共同參與并愛上閱讀，而且能有效提升廣大社會(huì)公眾的文化素養(yǎng)。1.2引導(dǎo)職能普通讀者在閱讀過程中，面對(duì)琳瑯滿目、紛繁各異的書籍，就像在黑暗中行駛的船舶，需要相應(yīng)的燈塔或者導(dǎo)航予以指引。而公共圖書館可以充當(dāng)他們的導(dǎo)航，通過設(shè)置相應(yīng)的分類專區(qū)，推出相應(yīng)的閱讀欄目，來幫助有明確目的的讀者群

6、體迅速檢索并找到自己想要的資料，并引導(dǎo)尚未形成明確目的的讀者群體找到自己的興趣點(diǎn)，并隨之找到對(duì)應(yīng)的文獻(xiàn)資料。在閱讀率不斷提高的前提下，圖書館應(yīng)引導(dǎo)廣大社會(huì)公眾將閱讀的內(nèi)容向縱深發(fā)PCO2公共圖書館均等化服務(wù)的障礙公共圖書館均等化包含兩個(gè)層面的含義：一是公眾享受公共圖書館服務(wù)的機(jī)會(huì)均等，二是公眾享受公共圖書館服務(wù)的效用均等。公共圖書館作為公益性文化事業(yè)的組成部分，其要全面、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)均等化服務(wù)會(huì)受到以下條件的制約。2.1政府對(duì)硬件投入的力度不足與圖書館軟件設(shè)施資源匱乏公共圖書館服務(wù)均等化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是大量資金的投入。當(dāng)前我國公共圖書館在內(nèi)在環(huán)境設(shè)計(jì)與場(chǎng)所提供方面，較以往有了很大的改進(jìn)，但只是體

7、現(xiàn)在新建或改擴(kuò)建的圖書館建筑這些外在硬件上，并沒有實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的均等化，也沒有建立適合各類讀者使用的文獻(xiàn)資源保障體系。以實(shí)現(xiàn)全民閱讀為目標(biāo)的公共圖書館在為廣大社會(huì)公眾提供均等化服務(wù)的過程中，各種載體、各種類型的文獻(xiàn)資源才是其服務(wù)基礎(chǔ)。當(dāng)前國內(nèi)多數(shù)公共圖書館購書經(jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致文獻(xiàn)資源總量偏少，缺少面向特殊閱讀群眾的特殊閱讀文獻(xiàn)，難以滿足廣大社會(huì)公眾日益多元化的閱讀訴求。2.2引導(dǎo)方式平面化在推進(jìn)全民閱讀與提供公共文化服