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《鋼琴教材《約翰-湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》《巴斯蒂安鋼琴教程》《拜厄》與《小宇宙》的比較分析》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。鋼琴教材《約翰?湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》《巴斯蒂安鋼琴教程》《拜厄》與《小宇宙》的比較分析 摘要：鋼琴教育在我國愈來愈受重視，學(xué)習(xí)者的年齡也越來越小，但是成年人與兒童所使用的教材應(yīng)當(dāng)有所不同，特別是入門教材，優(yōu)秀的入門教材可以使學(xué)生更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地接受鋼琴文化，更愿意去彈奏鋼琴。而面對(duì)當(dāng)下多種入門鋼琴教材，分析它們之間的區(qū)別，對(duì)于教師或者
2、學(xué)生都有重要的意義?！ ￡P(guān)鍵詞：拜厄小宇宙入門鋼琴教材 中圖分類號(hào)：J624文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009--0169-01 在我國，用于鋼琴啟蒙的書有《約翰?湯普森》《巴斯蒂安鋼琴教程》《孩子們的拜厄》與巴托克的《小宇宙》等。本文試對(duì)以上教材進(jìn)行分析比較。以幫助教師在教學(xué)的過程中，優(yōu)先選擇適合學(xué)生的教材。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確?！敖虒W(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源
3、全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)。 首先是入門方式的比較：《約翰?湯普森簡(jiǎn)場(chǎng)鋼琴教程》是以中央C全音符四拍開始彈奏，接著是鍵盤、五指對(duì)應(yīng)與五線譜同時(shí)學(xué)習(xí)，湯普森安排從入門就讓學(xué)生感受五線譜，樂曲節(jié)奏、音符也從容易到復(fù)雜，一開始從右手開始練習(xí)，馬上到雙手配合演奏，這樣可以讓兒童很快感受單手彈奏到雙手彈奏的區(qū)別，雙手的彈奏也有助于增加兒童的自信心。而《巴斯蒂安鋼琴教程》特殊之處是從黑鍵開始學(xué)習(xí)，這樣一來可以讓學(xué)
4、生對(duì)黑鍵沒那么陌生，而且書上要求手指要與相應(yīng)的鍵盤對(duì)應(yīng)彈奏，肖邦說，最好的鋼琴手型是，中間三個(gè)手指在黑鍵，大拇指小拇指在兩邊，就是大拇指在E，接下來挨個(gè)手指在升FA，升SOL升LA與原位SI上，巴斯蒂安一開始學(xué)習(xí)手指與黑鍵的對(duì)應(yīng)，這樣有助于學(xué)生從入門開始就有良好的手形，而且安排兒童一開始就左右手交替練習(xí)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增加了學(xué)習(xí)趣味。《拜厄》開始是單手練習(xí)，彈小字二組C，小字二組的C位于高音區(qū)，從一開始就彈奏高音，可以讓學(xué)生感受鋼琴明亮的音色，因?yàn)樾∽侄M的C在五線譜的第三間，不像小字一組的C需要加線，這樣可以讓學(xué)生
5、更能理解五線譜，但是，它的缺陷是會(huì)讓初學(xué)者學(xué)習(xí)到低音譜號(hào)覺得吃力?！缎∮钪妗肥菑陌祖I開始入門，并且在一進(jìn)入學(xué)習(xí)時(shí)就讓學(xué)生左右手同時(shí)進(jìn)行彈奏。我們可以看到，巴托克的《小宇宙》里包含著豐富的現(xiàn)代調(diào)式，非大小調(diào)的調(diào)式，比如人工音階，半音階，復(fù)調(diào)式等等，這樣可以讓兒童彈奏時(shí)感受現(xiàn)代音樂氣息。為以后學(xué)習(xí)現(xiàn)代音樂打下基礎(chǔ)?！ 〗酉聛戆迅鱾€(gè)入門教材從演奏入門、識(shí)譜入門，節(jié)奏入門、理論知識(shí)入門做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)。為了充分發(fā)揮“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備的作用，我們不僅把資源運(yùn)用于課堂教學(xué)，還利用系統(tǒng)的特色欄目開展課外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行
6、安全教育、健康教育、反邪教教育等豐富學(xué)生的課余文化生活。為了確保“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目設(shè)備正常使用，我校做到安裝、教師培訓(xùn)同步進(jìn)行。設(shè)備安裝到位后，中心校組織各學(xué)點(diǎn)管理人員統(tǒng)一到縣教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用和維護(hù)?！ 栋荻颉返难葑嗳腴T，單手單音開始練習(xí)，第一個(gè)音是小字二組的C，并且是單手的五個(gè)手指共同進(jìn)行。它的五線譜入門，左右手都是從高音譜號(hào)入門，高音部分就是右手部分是小字二組的C，左手是從小字組的G開始。它的節(jié)奏入門，拍子也是用常見的單拍子比如3/4和2/4等，也會(huì)有復(fù)拍子4/4，音符基本上在第一課
7、就會(huì)學(xué)習(xí)四分、二分以及全音符?！栋荻颉分袥]有單獨(dú)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該穿插一些必要的理論知識(shí)。 《約翰湯普森》演奏入門，中央C以一個(gè)全音符右手開始學(xué)習(xí)，緊接著左手也是以一個(gè)全音符開始，再逐步加入其他四個(gè)手指。它的五線譜入門，學(xué)習(xí)中央C，右手緊接著學(xué)習(xí)RE/MI/FA/SOL，左手緊接著學(xué)習(xí)低音譜號(hào)SI/LA/SOL/FA，它的節(jié)奏入門，第一冊(cè)書基本上都是以四分音符、二分音符、全音符進(jìn)行，拍子也是2/4、3/4、4/4。它的每一個(gè)理論知識(shí)，都輔有樂理知識(shí)練習(xí)題和卡通人物，讓兒童學(xué)習(xí)鋼琴更加富有趣味。 《巴斯蒂安》的演奏
8、入門，先不學(xué)習(xí)五線譜，一開始的學(xué)習(xí)目的是熟悉鍵盤，根據(jù)序號(hào)直接找到音對(duì)應(yīng)彈奏，這樣可以讓兒童覺得沒那么深?yuàn)W，喜歡上鋼琴。它的五線譜學(xué)習(xí)是放在學(xué)習(xí)鍵盤之后。它的節(jié)奏入門，不僅有全音符、四分音符，也加入二分音符的附點(diǎn)?！栋退沟侔病酚袑ｉT的樂理知識(shí)書籍，隨著學(xué)習(xí)的程度加深，樂理知識(shí)也會(huì)逐漸復(fù)雜。為了充分發(fā)揮“
