加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷的研究

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1、加強(qiáng)高校思想政治教育人文關(guān)懷的研究摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，全球信息呈現(xiàn)溝通與共享的趨勢(shì)，世界一體化進(jìn)程大大加快。而與此同時(shí)，對(duì)于人才的培養(yǎng)需求更加多樣，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已逐漸衰落，新的教育觀念與模式不斷出現(xiàn)，在高校思想政治的教學(xué)中更加凸顯“以人為本”，人文關(guān)懷教育被提升到新的高度，成為教育與人才培養(yǎng)的關(guān)注點(diǎn)。本文主要針對(duì)高校思想政治教育如何加強(qiáng)人文培養(yǎng)進(jìn)行分析，探究高校思想政治教育人文關(guān)懷的新出路。關(guān)鍵詞：思想政治人文關(guān)懷高校教學(xué)以人為本中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI:10.3969/j.issn.1672-8181.20

2、14.17.069思想政治作為一門培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)、提高其政治認(rèn)識(shí)并完善個(gè)人修養(yǎng)的教育課程，在高校的教學(xué)中占據(jù)基礎(chǔ)性的地位。我國高校思想政治的教育工作，一直是國家與學(xué)校關(guān)注的重要方面。但是就思想政治教育的成果來看，效果并不理想。影響高校思想政治教育工作的因素是多樣的，涉及到整體認(rèn)識(shí)觀念、現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境、思想政治教育的實(shí)際效用及其社會(huì)價(jià)值等。目前高校思想政治教育中最突出的問題是學(xué)生的主體地位沒有被充分凸顯，人文關(guān)懷不夠。因此，加大對(duì)高校思想政治教育工作的人文關(guān)懷成為高校思想政治工作中的新方向。1高校思想政治教育人文關(guān)懷的意義分析十七大明確指出，

3、要積極加強(qiáng)與改進(jìn)思想政治教育工作，增強(qiáng)其人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)作用。思想政治教育通俗的說就是人的教育工作，在實(shí)際教育的過程中應(yīng)該始終堅(jiān)持以人為本，教育、鼓舞人；尊重、理解人。根據(jù)高校學(xué)生的實(shí)際需求，在當(dāng)前的形勢(shì)與背景下，積極推進(jìn)高校思想政治人文關(guān)懷教育。1.1人性自然發(fā)展的規(guī)律要求凸顯思想政治教育的人文關(guān)懷人類的發(fā)展是不同需求層次的發(fā)展，馬斯洛認(rèn)為人的需求層次可以分為基礎(chǔ)與頂層兩部分，前者包括生理與安全的需要，后者則包括歸屬與愛的需要、被尊重的需要及實(shí)現(xiàn)自我的需求。在滿足基礎(chǔ)需要的基礎(chǔ)上，人類才有新的需求意愿。而我們?nèi)祟惖囊磺谢顒?dòng)都針對(duì)不同的層

4、次需求。新時(shí)期作為社會(huì)轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，學(xué)生的基礎(chǔ)性需要基本得到了滿足，而更要求被尊重與實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展與完善。傳統(tǒng)的高校思想政治教育顯然不適應(yīng)這一需求現(xiàn)狀。因此，在新時(shí)期思想政治教育中要注意維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上關(guān)注學(xué)生的心理需求與個(gè)性特點(diǎn)，讓高校的思想政治教育具有實(shí)效性與新活力。1.2全面的人才培養(yǎng)策略需要凸顯思想政治教育的人文關(guān)懷理想化的高校思想政治教育應(yīng)扎根于生活實(shí)踐，服務(wù)于實(shí)踐，在實(shí)踐中注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)人道德修養(yǎng)。而實(shí)際的高校思想政治教育往往注重知識(shí)的灌輸，忽視了個(gè)人德行的培養(yǎng)。目前，世界格局向著多極化的方向發(fā)展，國與國之間的競爭

5、歸根到底是人才的競爭，人才的較量更多的是綜合素質(zhì)的較量，大學(xué)生作為未來發(fā)展的新群體，是國家的希望，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上還需要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。只有在思想政治教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷，才能為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境，實(shí)現(xiàn)我國優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)國家的競爭實(shí)力，在激烈的國際競爭中占據(jù)一席之地。2高校思想政治教育工作凸顯人文關(guān)懷的途徑探討通過上面的分析我們不難看出，在高校思想政治教育中加強(qiáng)人文關(guān)懷具有現(xiàn)實(shí)重要性，那么在今后的高校思想政治教育工作中，我們應(yīng)該有意識(shí)的加大人文關(guān)懷教育的比重，采取一定切實(shí)有效的措施，推進(jìn)高校思想政治教育的人文

6、關(guān)懷。2.1凸顯學(xué)生的主體獨(dú)立意識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力人之所以不同于動(dòng)物，最明顯的區(qū)別就是人是具有自我主體意識(shí)的，主體意識(shí)可以有效的調(diào)節(jié)與改善人的行為與心理，增強(qiáng)人對(duì)自身主體地位的把握，從而使自己具有主動(dòng)性與創(chuàng)造性。高校在思想政治的教學(xué)中往往忽略了學(xué)生的主體地位。要想實(shí)現(xiàn)高校思想政治人文關(guān)懷，首先要弱化教師的主體地位，凸顯學(xué)生的主體與獨(dú)立意識(shí)。通過教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變?nèi)フ{(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的熱情與積極性。在課堂中巧妙設(shè)置豐富多彩的課堂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，喚醒他們的主體意識(shí)，使其明確自身的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識(shí)到個(gè)人在國家發(fā)展、社會(huì)

7、穩(wěn)定中的重要作用，認(rèn)識(shí)到自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。在主體意識(shí)萌芽的條件下，使學(xué)生自覺投身于我國社會(huì)主義建設(shè)之中，為社會(huì)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的繁榮做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2.2教學(xué)中充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)學(xué)會(huì)因材施教我們前面提到學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的個(gè)體，其思想具有一定的活躍性，更容易接受新鮮事物，而且學(xué)生的主體意識(shí)并不是千篇一律，而是各不相同。在思想道德修養(yǎng)與身體素質(zhì)方面存在著明顯的差異。這就要求我們?cè)陂_展高校思想政治教育工作時(shí)要注重學(xué)生個(gè)性的把握，注重學(xué)生特點(diǎn)的挖掘，善于因材施教，區(qū)別對(duì)待。傳統(tǒng)的“一刀切”與“一鍋煮”是不可取的。在高校的教學(xué)與管理

8、工作中，最讓人頭疼的是各種“問題學(xué)生”，長期以來的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使得看待“問題學(xué)生”存在片面性。針對(duì)這些所謂的“問題學(xué)生”我們更應(yīng)該站在他們的立場與角度上想一想，充分理解他們展示個(gè)性