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《淺談新課程理念下語文教師應具備的基本素質(zhì)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在學術論文-天天文庫。
1、淺談新課程理念下語文教師應具備的基本素質(zhì)陜西商洛市商州區(qū)夜村中學代永斌教師專業(yè)發(fā)展作為教育改革、新課程實施的需求，現(xiàn)已經(jīng)成為當今世界的一種潮流和趨勢。新一輪的基礎教育課程改革更是對教師提出了嚴峻的考驗，“教師要成為研究者?！边@一說法的提出對于我國廣大農(nóng)村教師來說是一種不小的挑戰(zhàn)。那么，對于中學語文教學的實踐者和改革者語文教師來說，根據(jù)新課程理念的要求，要實現(xiàn)“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個維度目標，在自主、合作、探究中全面提高學生語文素養(yǎng)，就必須熟悉新課程理念，參與新課程實踐，共同建設語
2、文課程文化，同時，還要及時轉(zhuǎn)換自己的角色，由教科書的忠實推行者，轉(zhuǎn)變成與專家、學生、家長及社會人士一起踐行新課程改革的合作者，由只知教書的匠人轉(zhuǎn)變成擁有現(xiàn)代教育理念，懂得反思，善于合作的探究者，進而成為學牛思想品德素養(yǎng)和能力素養(yǎng)的塑造者和培養(yǎng)者。這就要求語文教師必須具備崇高的思想道德素養(yǎng)，全面厚實的知識素養(yǎng)，精湛的技能素養(yǎng)以及良好的個人魅力。一、中學語文教師必須具有良好的思想道德素質(zhì)中國傳統(tǒng)學術一直強調(diào)“做學問”與“做人”的統(tǒng)一，思想道德素質(zhì)是教師整體素質(zhì)的核心，《大學》開篇就講：“大學之道，在明明德，在親民、
3、在止于至善?！碧拼n愈在詮釋“師者”的作用時就指出：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！币虼?，作為語文教師承擔著傳播中華民族優(yōu)秀文華的重要任務，就必須闡道在先，具備良好的思想道德素質(zhì)。1.愛崗敬業(yè)語文教師忠誠教育事業(yè)具體要體現(xiàn)在熱愛自己木身從事的語文教學工作上。語文學科中包含著許多真善美的東西，中華民族乃至世界各民族的優(yōu)秀品質(zhì)、傳統(tǒng)美德、優(yōu)良文化幾乎都蘊含其中，語文教師只有熱愛所教學科，傾注濃厚的情感，才能充分發(fā)掘并運用這些真善美去感染、熏陶、塑造學牛的心靈。祖國語言文字歷史悠久，詞匯豐富。漢語教學是語文教學的最重要
4、內(nèi)容，也是語文教師向?qū)W生傳授的基本知識之一。孔子云：“已所不欲，勿施于人”，語文教師更應該熱愛祖國的語言文字，認真鉆研，鼓勵學生大量地閱讀名篇名著，培養(yǎng)他們正確使用祖國語言文字的能力和熱愛祖國語言文字的情感。1.關愛學生關注學生、愛護學生，是教師的職責所在，也是新--輪課程改革的核心理念。如果一個教師缺乏對學生的關心和愛護，那他就失去了做好教育工作的前提。作為新課程理念下的中學語文教師，要關心學生知識的學習，能力的培養(yǎng)，更重要是關心學生的情感牽引和身心健康，用真誠無私的愛去感染學生、去溫暖學生的心靈，為學生營造
5、安全、健康、寬松、和諧的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，通過語文教學傳遞關心和愛護，使學生學會鑒賞文章的文品和人品，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。2.高尚的師德情操教師在教育教學過程中，是學生學習的鮮活的榜樣，教師的一言一行是學生模仿的對象。教師的學識、信念、治學態(tài)度、品格、作風等等，以及教師的言談舉止都會在學生中產(chǎn)生這樣或那樣的影響，這種潛移默化往往不易覺察出來,但是有時可以在學生身上永遠留下痕跡。德國教育家第斯多惠關于“教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀最有教益的模范，是學生最活生生的榜樣。”精辟闡釋
6、，一語道破教師的勞動具有主體性和示范性的特點。學生是教師品質(zhì)最嚴格的評論家，人民教師比從事其他任何職業(yè)的人，都要更加嚴格要求自己，檢點自己的言行，在各方面都能夠為人師表，特別是語文教師作為學生語文學習活動的引領者、人類文明的傳遞者、高尚靈魂的塑造者，更應加強自身的師德修養(yǎng)，提高自身的人格水平，處處以身作則，具備良好的師德風范，才能真正地熏陶、感染、教育學生。孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！本褪沁@個道理。二、知識素養(yǎng)新課改下的語文課程，涉及內(nèi)容相當豐富，涵蓋古今中外，上至天文地理，下到風土人情，
7、花鳥蟲魚，科幻動畫，均囊含其中，這就要求語文教師也必須在知識的儲備上涉獵各個方面，必須是一個“多面手”。在新課程理念下的中學語文教師，只有集豐厚的專業(yè)知識、豐富的閱歷、傳授和構建知識的教學能力于一身，才能更好地發(fā)揮自己作為文化火種的傳承者的作用。1.豐厚的語文知識豐厚的語文專業(yè)知識是語文教師知識結構中的核心內(nèi)容，是完成語文教學任務的基本條件。朱熹云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來/作為新課程理念下的語文教師，要想日有漸進、日臻成熟，僅有那“一桶水”是遠遠不夠的，要有一塘水、一池
8、水，而且必須是那潺流不斷的“活水”。只有專業(yè)知識扎實了，語文教師才能左右逢源，才能全面透徹地理解教材、靈活準確地處理問題，才能在教學時駕馭自如，實施有效教學。2.豐富的教育理論知識教育理論是指導教學的必要工具，新課程理念是建立在現(xiàn)代教育理論最新研究成果基礎之上的課程觀念。語文教師要想有效地向?qū)W生傳授知識，更好地促進學生猶力的發(fā)展和人格的健全,必須掌握豐富的教育理論知識，既要牢固掌握傳統(tǒng)
