第二單元信息窗一導(dǎo)學(xué)案

第二單元信息窗一導(dǎo)學(xué)案

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1、濱城區(qū)第八中學(xué)“三維五環(huán)節(jié)高效課堂”年級(jí)(學(xué)科)導(dǎo)學(xué)案課題3課題乘法的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課型新授課主備課人李恩平審核人備課時(shí)間9月15日上課時(shí)間9月21——22H學(xué)習(xí)a標(biāo)★知識(shí)0標(biāo):進(jìn)一步理解乘法的意義,經(jīng)歷探索5的乘法口決的過程,掌握5的乘法口訣,能運(yùn)川口訣正確地進(jìn)行乘法計(jì)算?!锬芰δ繕?biāo):在參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中,逐步發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單規(guī)律,初步培養(yǎng)觀察、分析、推理的能力?!锴楦心繕?biāo):在活動(dòng)中積累積極的學(xué)習(xí)情感,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)通過實(shí)踐熟悉、掌握5的乘法口訣導(dǎo)學(xué)流程師生隨筆情境導(dǎo)入明確目標(biāo)1.觀察

2、課本第2頁情境圖,你得到哪些數(shù)學(xué)信息?2、你能根裾獲得的數(shù)學(xué)信息,自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?“3輛小車上有幾個(gè)人?”信息和提出的問息?1.要解決這個(gè)問題,需要用到哪些數(shù)學(xué)信2.你能試著用自己的方法解決嗎?自主探究合作交流(1)獨(dú)立列出算式,跟同桌說說為什么這樣列?(2)你會(huì)算嗎?把你的想法寫在旁邊。能畫出圖來說明么?題組合在一起學(xué)生提問題一開始有點(diǎn)難度(3)自己完成后,與組內(nèi)同學(xué)交流(4)全班展示交流(5)回顧何題解決過程,完成右面填空展示點(diǎn)撥質(zhì)疑問題學(xué)生在把幾個(gè)相同加數(shù)相加的算式變化成乘法算式的過程屮,

3、為什么列出乘法算式,應(yīng)多強(qiáng)調(diào)詢問是兒個(gè)兒,應(yīng)寫成誰乘誰。3輛獨(dú)輪車()表示意義()算式()口訣(1輛小車()()人,表示()個(gè)()算式是盤點(diǎn)收獲拓展提升口訣是(2輛小車())()人,表示())個(gè)()算式是門訣是()3輛小車()人,表示()個(gè)()算式是()口訣是()4輛小車()人,表示()個(gè)()算式是()口訣是()5輛小車()人,表示()個(gè)()算式是()口訣是()填寫表格輛數(shù)人數(shù)思義算式口訣12345W)(:嫩)(:腳)一共有多少快/]餅?每盤有()塊,有(塊。)盤,一共有()可以從知識(shí)、思想達(dá)標(biāo)測(cè)試加

4、法算式:()和方法、惜感等方鞏固提高乘法算式:(口訣:())面說說,回顧5的乘法口訣。尋隱者不遇松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。一行()個(gè)字,兩行()個(gè)字教(學(xué))反思行數(shù)1A23456字?jǐn)?shù)

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