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《孫權(quán)勸學(xué)教案3篇》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里孫權(quán)勸學(xué)教案3篇 導(dǎo)語：《孫權(quán)勸學(xué)》材料取舍、詳略安排得當(dāng)，同時(shí)很好地運(yùn)用了側(cè)面烘托及對比的手法，突出了孫權(quán)的善“勸”，告訴了人們讀書學(xué)習(xí)的重要性，勸人上進(jìn)成才，讀書明理。以下是品才網(wǎng)小編整理的孫權(quán)勸學(xué)教案3篇，歡迎閱讀參考?！ O權(quán)勸學(xué)教案 【教學(xué)目標(biāo)的確立】 1、知識與技能： (1)積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領(lǐng)會文章給人的啟示?！ ?2)了解作
2、者、作品及相關(guān)資料。 (3)通過學(xué)生自編自演課本劇，揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內(nèi)容的表達(dá)效果?！ ?4)對比閱讀，比較《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》的異同，逐步提高閱讀能力。 2、過程和方法： 自主、參與、合作、探究?！ ?、情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 理解刻苦治學(xué)、不斷提高自己的學(xué)識修養(yǎng)，于國于己都意義重大的道理，從而勉勵同學(xué)們重視學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣?！ 窘虒W(xué)重點(diǎn)】時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無
3、味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 (1)學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法?！ ?2)學(xué)習(xí)運(yùn)用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語?！ ?3)理解文章的內(nèi)容和主旨?！ 窘虒W(xué)難點(diǎn)】 1、美讀課文，力求聲情并茂，讀出人物個(gè)性，讀出文章特有的意味?！ ?、理解魯肅與呂蒙的對話，體味這段話的情味?！ 窘虒W(xué)設(shè)想】 1、朗讀法。通過多種形式的朗
4、讀，如教師范讀、學(xué)生練讀、分角色朗讀等。在反復(fù)的朗讀過程中，理解文意，體味對話，最終實(shí)現(xiàn)美讀課文的目的?！ ?、表演法。學(xué)生自編課本劇，進(jìn)行表演。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)能力?！ ?、比較閱讀法。延伸拓展，通過比較《孫權(quán)勸學(xué)》和《傷仲永》，深化對課文內(nèi)容的理解?！ ?、作探究針對學(xué)習(xí)過程中的疑難，師與生、生與生之間可通過合作，共同探討解答?！ ?、參與教學(xué)，合作學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式?！ 窘虒W(xué)資源的開發(fā)】 1、發(fā)動學(xué)生課前收集與本文有關(guān)的資料及圖片?！ ?、鼓勵學(xué)生對課本進(jìn)行重新加工，改編成課本劇，并進(jìn)行表演。時(shí)
5、間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 3、創(chuàng)設(shè)開心的學(xué)習(xí)氛圍：以比賽的方式進(jìn)行文言知識的學(xué)習(xí)和記憶。 4、教師運(yùn)用多媒體手段創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 我有個(gè)學(xué)生，他總是不肯下功夫?qū)W習(xí)，我勸他應(yīng)
6、該好好學(xué)習(xí)，他說自己的事很多，況且又不想當(dāng)學(xué)者，不學(xué)也罷。我很想好好跟他講講道理，可又不知該怎么說，大家看看我應(yīng)對他說些什么呢?師：東漢時(shí)，吳國的國君孫權(quán)也遇到這種情況，大家想不想知道他是怎么做的?學(xué)生回答引入正課。 二、展示與交流?！ ∥膶W(xué)常識專家組展示自己在課前收集到的與本文有關(guān)的文學(xué)知識?！ ∪?、感知與理解 1、朗讀課文，準(zhǔn)確認(rèn)讀。配樂朗誦;學(xué)生有感情集體朗誦。讀準(zhǔn)字音、讀出感情。 2、譯讀課文，整體把握文意?！ ?1)字詞專家組講解重點(diǎn)詞語、句子并板書。其他學(xué)生結(jié)成四人小組，參照注釋，借助工具書，理解字
7、詞，翻譯課文?！ ?2)競賽：讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)。時(shí)間如白駒過隙，彈指間，我已在學(xué)生會工作了一年。這其中有酸有甜有苦也有辣，然而這就是生活，過于平淡倒顯得無味，酸甜苦辣俱全方能體現(xiàn)出人生的多彩，方能值得回味，方能使人進(jìn)步!學(xué)生會的老師就像這個(gè)大家庭里的家長，他(她)們慈愛而又嚴(yán)厲，老師們教會我們做人，教會我們學(xué)習(xí)，教會我們工作。老師對我們的關(guān)心與疼愛我們始終看在眼里，記在心里 規(guī)則：全班分為男生組和女生組，底分各為100分，競賽分為三輪進(jìn)行。 第一輪：翻譯課文。男生組和女生組各選一名代表，口頭翻譯課文。把課
8、文分為兩層，從開頭到“蒙乃使就學(xué)”為一層，剩下的為第二層。男女生代表各翻譯一層，錯一處扣5分，師生共同評議?！ 〉诙啠赫J(rèn)讀課文。教師多媒體顯示去掉標(biāo)點(diǎn)符號的課文，由女生組和男生組各讀一層，錯一處扣10分，師生共同評議。 第三輪：文言知識大會戰(zhàn)。多媒體顯示題目，由各組指定對方的同學(xué)來回答。答對得10分，答錯扣10分。(題目見課件) 1、解釋
