5.1 生命與水 教案

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1、精品生命與水教材分析《水就是生命》是一篇說明文，作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，喝水的意義。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺地保護(hù)水資源，為人類更加美好地生存做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。這篇文章，語言流暢、通俗易懂，層次清晰，是對學(xué)生進(jìn)行初步的為各段內(nèi)容加小標(biāo)題訓(xùn)練的好材料。同時，本文在說明問題的過程中運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等方法，因此，可以讓學(xué)生根據(jù)對本文的學(xué)習(xí)，了解一些說明文的說明方法。教學(xué)目標(biāo)1．通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫

2、“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認(rèn)識到水和我們的生命的關(guān)系，抓住重點(diǎn)詞句體會說明文用詞準(zhǔn)確，體會文中的比喻句，積累好詞佳句。3．在充分閱讀的基礎(chǔ)上，能為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱；學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動的說明事物的方法。4．在體會文章內(nèi)容的同時，理解“水就是生命”，使學(xué)生感受到水的重要性，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，理清課文脈絡(luò)，并為課文中的段落擬定小標(biāo)題，擬出提綱。2．抓住重

3、點(diǎn)語句，體會文章的說明方法。教學(xué)準(zhǔn)備1．制作多媒體課件。2．學(xué)生收集有關(guān)水資源的資料。教學(xué)過程第一課時一、激情談話，導(dǎo)入新課1、利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓學(xué)生體會水的美麗，水的激qing，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學(xué)生談?wù)勛约河^看后的感受。2、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文。（板書、齊讀課題）3、讀了課題你想到些什么？4、剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？精品二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2．出示生字詞，指讀，解

4、釋詞語“不言自明、粗制濫造”等三、整體感知1．默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？（理清文章的脈絡(luò)）（1）自讀思考。（2）集體交流：（幫助學(xué)生梳理出課文主要寫了以下三方面的內(nèi)容：沒有水，就沒有生命；水在人體中的作用；喝水的道理。）四、品讀課文，感受水的偉大1．出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答，教師隨機(jī)評價）這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。2．水在我們的身體中扮演了“技藝高超的化學(xué)師”、“優(yōu)秀的運(yùn)輸兵”、“體溫的調(diào)節(jié)器”、“良好的潤滑劑”、“勤奮又忠誠的衛(wèi)士”等角色，哪些段落對這些角色內(nèi)

5、容進(jìn)行了詳細(xì)介紹？3．學(xué)習(xí)2～6自然段。4．品讀句子，體會水的偉大，并理解“新陳代謝”、“晝夜不?！?、“不言自明”等詞語的意思。5．再次品讀課文第四段，說說水是一個怎樣的調(diào)節(jié)器。6．指讀板書。由此可見，水的重要性不言自明。齊讀第七自然段。7．看到水對于我們的身體這么重要，你想對水說些什么？（學(xué)生暢所欲言）8．的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究科學(xué)飲水。（板書：科學(xué)飲水）9．應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和小

6、組同學(xué)說一說，然后幫助老師完成板書（培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力）五、總結(jié)升華學(xué)案設(shè)計(jì)：1．掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，充分認(rèn)識到水和我們的生命的關(guān)系。3、抓住重點(diǎn)詞句體會說明文用詞準(zhǔn)確，體會文中的比喻句，積累好詞佳句。4、用生字組詞。精品第二課時一、復(fù)習(xí)回顧回顧一下課文的主要內(nèi)容。（學(xué)生邊回答，教師邊板書）二、研讀第三部分1、講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。（培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力）2、集體交流。（歸納板書）三、歸

7、納提綱：1、學(xué)生對記錄下來的課文中有關(guān)水的內(nèi)容進(jìn)行修改，試著歸納成提綱，在小組中交流。2、集體交流。將學(xué)生寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。（教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生明白寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點(diǎn)）3、現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究水與人類關(guān)系的專家啦，有一位科技日報(bào)的記者，想采訪一下專家們，了解水與人類的關(guān)系，以小組為單位根據(jù)提綱進(jìn)行對話。（通過這種方式，調(diào)動學(xué)生興趣，加深對課文內(nèi)容的理解）四、補(bǔ)充資料，課外延伸1．補(bǔ)充課前學(xué)生搜集的水資源現(xiàn)狀的資料。通過學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有非常密切的關(guān)

8、系，可是當(dāng)你聽了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎？（學(xué)生暢所欲言）2．教師總結(jié)：水的確像大家說的那樣非常重要，大自然離不開水，“白水明田外,碧峰出水后?！鄙?，因?yàn)橛兴抛兊眯忝溃吧崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?！币?yàn)橛写核沫h(huán)繞，才使得農(nóng)家小院更加舒適，花草魚