《陶罐和鐵罐》教案(6)

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1、精品　《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、分角色、有感情地朗讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞句來讀懂課文內(nèi)容，了解寓言蘊(yùn)含的道理。3、有感情地朗讀課文，使學(xué)生懂得不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有所短，不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處的道理，并初步體會(huì)同學(xué)間相處應(yīng)該相互尊重、和睦相處，遇到無事生非的人也應(yīng)該盡量克制自己的言行。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過陶罐和鐵罐對(duì)話、神態(tài)的描寫，了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛和不軟弱。難點(diǎn)：理解“每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的

2、短處，相互尊重，和睦相處”的道理。一、導(dǎo)入　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了國王御廚里的兩只罐子,一只是陶罐，一只是鐵罐，誰還記得這兩只罐子有些什么特點(diǎn)呢?指名說。(易碎，堅(jiān)硬)　　今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第27課，陶罐和鐵罐（板題齊讀）。二，回憶課文主要內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)們打開書147頁，小聲讀課文，想一想這篇課文主要寫了一件什么事？指名說。出示課件1.篇童話故事主要寫了國王御廚里是兩只罐子，驕傲的------看不起------，常常------他。埋在土里許多年后，陶罐出土成為------，而鐵罐卻被------，消失的--------。

3、師小結(jié)。三、精讀課文，抓住課文的關(guān)鍵詞，理解課文。師：同學(xué)們剛才在說的時(shí)候提到一個(gè)詞“奚落”，“奚落”是什么意思呢？生：嘲笑，諷刺，挖苦。。。。。。師：同學(xué)們真了不起，不僅說出了直接的理解，還給“奚落”找了很多近義詞。今天，我們要學(xué)習(xí)一種理解詞語的新方法，聯(lián)系上下文，想學(xué)嗎？我們就以“奚落”為例！過渡：那鐵罐是怎樣奚落陶罐的呢？我們一起區(qū)課文中找一找，請(qǐng)同學(xué)們一邊讀課文1到8段，一邊把鐵罐與陶罐的對(duì)話劃出來。課件出示：陶罐與鐵罐的對(duì)話。師：老師看到同學(xué)們的書上已經(jīng)出現(xiàn)道道橫線，相信你們已經(jīng)找到了相關(guān)句子。出示課件2

4、，你們劃的和老師劃的一樣嗎？小聲讀一讀。看看鐵罐是怎樣一次次奚落陶罐的。（1.）出示課件3“你敢碰我嗎……陶罐子……”“我就知道你不敢……懦弱的東西”。指名讀第一句。師：聽了他讀，你體會(huì)到什么？生：很驕傲，很傲慢。板書：傲慢師：誰能用傲慢的語氣把這句話讀一讀？（指名讀）師：明明知道陶罐不敢碰他，卻偏要抓住它的弱點(diǎn)進(jìn)行發(fā)問，目的是？生：嘲笑鐵罐。師：那現(xiàn)在誰來說說你現(xiàn)在對(duì)奚落的理解是什么？生：看不起別人，說別人的缺點(diǎn)。師：而且是用難聽的話說別人的缺點(diǎn)，目的是？生：是為了讓別人難堪。師：面對(duì)鐵罐的傲慢無理，陶罐生氣了嗎

5、？它是怎么回答的？精品指名讀第二句。師：陶罐不但沒有生氣，反而稱鐵罐為兄弟，這又說明了什么？生：陶罐謙虛，友好。誰：誰來謙虛的讀一讀陶罐的話？（指名讀）評(píng)價(jià)。同桌分角色練習(xí)。（2.）出示課件4“我就知道你不敢……懦弱的東西”?！煟哼@時(shí)鐵罐的態(tài)度又是如何呢？　生：輕蔑，更看不起陶罐了?！“鍟狠p蔑　師：請(qǐng)同學(xué)們帶著輕蔑的神態(tài)讀一讀好嗎？學(xué)生用輕蔑的神態(tài)練讀。師：同學(xué)們表現(xiàn)的真好！老師也想用輕蔑的神態(tài)來讀一讀這句話，哪位同學(xué)愿意和老師合作呢？（師生合作完成對(duì)話2）師：陶罐真的像鐵罐說的那樣懦弱嗎？從哪看出來？生：不懦

6、弱，從“爭(zhēng)辯”這個(gè)詞看出的。師：能不能把“爭(zhēng)辯”換成“爭(zhēng)吵”呢？為什么？生：不能，因?yàn)闋?zhēng)辯是在講道理，而不是爭(zhēng)吵。師：如果你是陶罐，你會(huì)怎樣爭(zhēng)辯呢？（指名讀）評(píng)價(jià)讓我們一起來為陶罐爭(zhēng)辯爭(zhēng)辯吧!(齊讀)過渡：再說。。。。。。陶罐還會(huì)說些什么呢？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象）師：可鐵罐讓它說下去了嗎？它怎么了？出示課件5“住嘴”你怎么敢和我相提并論！……”指名讀。生：鐵罐惱怒了。師引導(dǎo)：此時(shí)他會(huì)做些什么動(dòng)作？師：加上動(dòng)作，前后左右的同學(xué)互相讀一讀。教師通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)話，理解和體會(huì)鐵罐惱怒的神態(tài)。（4.）鐵罐狂妄到了極點(diǎn)，一心

7、想把陶罐碰成碎片。請(qǐng)大家找出表現(xiàn)鐵罐狂妄自大的語句。出示課件6“和你在一起……碰成碎片。”指名讀。（評(píng)價(jià)）教師引導(dǎo)學(xué)生讀出狂妄自大的語氣師：想看看當(dāng)時(shí)的情景嗎？播放課件。學(xué)生自由模仿演一演。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演讀。把你們合作的成果展示給大家。小結(jié)。師：讀著讀著，你感受到鐵罐是怎樣一次次的落陶罐了嗎？生：鐵罐一次比一次看不起陶罐。生：它說的話一次比一次難聽，尖刻。生：它一次比一次過分囂張。師：是啊，鐵罐就是用這些尖刻的話語看諷刺陶罐的短處，使陶罐難堪，這就是“奚落”的意思。師生合作一起讀所有對(duì)話。四，學(xué)習(xí)課文9---17段

8、。過渡。（第九段）師：時(shí)間在流逝，世界上發(fā)生了。。。。。。。請(qǐng)同學(xué)們默讀10---17段，想一想這兩只罐子最后的結(jié)局怎樣？精品生：陶罐出土成為文物，而鐵罐卻被氧化的無影無蹤。師：當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)陶罐時(shí)，人們的心情怎樣?為什么？生：高興，激動(dòng)。因?yàn)樘展奘枪糯臇|西，很有價(jià)值。師：是啊，當(dāng)年被奚落的陶罐如今出土成為文物，被人們永久的保留下來，而當(dāng)年那個(gè)狂妄自大的鐵罐卻