6陶罐和鐵罐.doc

《6陶罐和鐵罐.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、《陶罐和鐵罐》效果分析本節(jié)課從目標(biāo)達(dá)成度和課堂生成效果來看：一是教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。學(xué)生課前預(yù)習(xí)很充分，能正確流利的朗讀課文，干脆利落的認(rèn)讀本課生字詞，又快又準(zhǔn)，課文內(nèi)容概括具體詳細(xì)。尤其是課文的對話部分，學(xué)生能夠抓住鐵罐和陶罐神態(tài)動作的詞語能夠根據(jù)自己的理解體會鐵罐的情感、內(nèi)心活動變化，掌握了朗讀了的技巧，能進(jìn)行有感情地分角色朗讀，在各種形式讀的基礎(chǔ)上理解故事蘊(yùn)含的道理，而且都總結(jié)的很有自己的想法和收獲；學(xué)生不僅學(xué)到了知識而且還學(xué)到一定的學(xué)習(xí)方法，比如：聯(lián)系上下文理解詞語意思，根據(jù)漢字的某一個部件理解它所蘊(yùn)含的意義，明白了通過事例來說明道理的寫作方法等，這是一種能力的提升。拓展閱讀《獅子和鹿

2、》學(xué)生更根據(jù)所學(xué)概括出課文的主要內(nèi)容和事理，不僅擴(kuò)大了閱讀面還鍛煉了學(xué)生的語言概括能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)了閱讀能力。二是課堂氛圍比較活躍，學(xué)生參與積極性比較高，比較符合三年級學(xué)生的特點(diǎn)，尤其在對話朗讀這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的語氣表情活靈活現(xiàn)，教師積極地評價，起了很好的帶動作用。