6陶罐和鐵罐

《6陶罐和鐵罐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《陶罐和鐵罐》教學(xué)實(shí)錄及設(shè)計(jì)思路《陶罐和鐵罐》是一篇寓言故事，講國(guó)王的御廚里，鐵罐自恃堅(jiān)硬，奚落、侮辱、威脅陶罐，陶罐謙和爭(zhēng)辯，埋在土里許多年后，陶罐成為文物，鐵罐卻銹爛為泥土，不復(fù)存在?，F(xiàn)將我的教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)背后的思考呈現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)師：我們今天學(xué)習(xí)《陶罐和鐵罐》這篇課文。（出示陶罐和鐵罐的圖片）陶做的罐子和鐵做的罐子哪一個(gè)更加堅(jiān)固？生：鐵罐。師：與鐵罐的堅(jiān)固相對(duì)，陶罐有什么特點(diǎn)？生：陶罐是用泥土制作的，掉到地上就會(huì)破碎。師：好，概括為一個(gè)詞，易碎吧。（板書(shū)：鐵罐堅(jiān)固??陶罐易碎）師：那么

2、，堅(jiān)固的鐵罐和易碎的陶罐之間將會(huì)發(fā)生一件怎樣的故事呢？我們來(lái)看這篇課文。課文是一篇寓言。什么昰寓言？生：寓言就是一個(gè)故事，故事里面包含著一個(gè)道理。師：對(duì)，一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)故事是編造的，寓言就是為了說(shuō)明一個(gè)道理而編的故事。那么讀寓言先要讀懂什么，再讀懂什么？生：先讀懂故事內(nèi)容，再讀懂故事中的道理。師：真好！那我們就先來(lái)讀懂故事內(nèi)容。課前同學(xué)們初讀了課文，現(xiàn)在請(qǐng)大家讀讀課文中的一些詞語(yǔ)，要讀準(zhǔn)字音。（投影出示詞語(yǔ)：御廚、奚落、懦弱、輕蔑、爭(zhēng)辯、惱怒、羞恥、流逝、宮殿、掘開(kāi)、樸素、和睦相處、相提并論）（學(xué)生練習(xí)朗讀之后，教師指名請(qǐng)學(xué)生朗讀

3、，并糾正“懦弱”“奚落”“輕蔑”等詞語(yǔ)的讀音。）二、還原情境，品讀課文師：你讀課文的時(shí)候遇到這些詞語(yǔ)也要讀得準(zhǔn)確，請(qǐng)大家練習(xí)朗讀課文。（學(xué)生練習(xí)放聲朗讀課文，教師巡視并糾正讀書(shū)姿勢(shì)。）師：這篇寓言故事里有兩個(gè)場(chǎng)景，分別是哪兩個(gè)場(chǎng)景？生：第一個(gè)場(chǎng)景是國(guó)王的御廚里，第二個(gè)是荒涼場(chǎng)地上。師：那么課文就可以分成兩個(gè)部分了吧。怎么分？生：第一部分是第一自然段到第九自然段，后面是第二部分。1．品讀課文第一部分師：我們先看第一部分。誰(shuí)來(lái)朗讀第一自然段？（指名朗讀第一段，全班齊讀一遍。）師：驕傲的鐵罐對(duì)陶罐是什么態(tài)度？生：看不起。生：奚落。師：哪

4、一個(gè)是心里對(duì)陶罐的態(tài)度？生：看不起。師：心里看不起陶罐，表現(xiàn)出來(lái)就是常常奚落陶罐。什么是“奚落”？生：嘲笑，挖苦，諷刺，讓它在眾人面前丟臉，出丑，難堪。師：鐵罐怎么奚落陶罐？我們看第二至第九自然段，這些都是他們的對(duì)話。文章第一部分就是通過(guò)對(duì)話來(lái)寫(xiě)故事。他們說(shuō)這些話時(shí)，語(yǔ)氣一樣嗎？生：不一樣。師：對(duì)，每一句都不一樣。請(qǐng)朗讀這些對(duì)話，把描寫(xiě)他們神態(tài)、語(yǔ)氣的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，好嗎？（學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)詞語(yǔ)）生：這些詞語(yǔ)是：傲慢，謙虛，輕蔑，爭(zhēng)辯，惱怒。師：請(qǐng)大家再次練習(xí)朗讀，抓住這些提示語(yǔ)去，體會(huì)他們說(shuō)每句話時(shí)的神態(tài)和語(yǔ)氣。（學(xué)生各自試讀文句，后

5、舉手逐句朗讀）（出示前三句對(duì)話）“你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問(wèn)。?　　“不敢，鐵罐兄弟。”?陶罐謙虛地回答。　　“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加輕蔑的神氣。??。ń處熤笇?dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、想象、比較中體會(huì)“傲慢”“謙虛”“輕蔑”的神態(tài)和語(yǔ)氣，從這些詞語(yǔ)中感受人物的內(nèi)心）師：你看，傲慢和輕蔑的意思很接近，但說(shuō)話是的語(yǔ)氣一樣嗎？生：不一樣。傲慢是高高在上，趾高氣揚(yáng)的語(yǔ)氣。輕蔑是別人在自己眼里很小很小，聲音不大，不屑一顧的感覺(jué)。（引導(dǎo)學(xué)生再次朗讀體會(huì)）生（齊讀）：“我就知道你不敢，懦弱的東西！”師：鐵罐明知陶罐

6、不敢還去問(wèn)，他到底想干什么呢？生：讓別人看不起陶罐，讓它難堪，讓它受到羞辱。師：這樣的行為就叫做什么？生：奚落。師：你從這個(gè)情景里感受到什么是“奚落”。鐵罐奚落陶罐就是想讓別人知道陶罐很懦弱。什么叫“懦弱”呢？想想“懦弱”的近義詞是什么？生：弱小。師：“弱小”是“懦弱”這個(gè)詞里面哪個(gè)字的意思？生：弱。師：那“懦”是什么意思呢？看這個(gè)字是什么偏旁？生：是豎心旁?！芭场笔切男?，膽子小，性格軟弱。師：對(duì)。就是身體弱力氣小。如果一個(gè)人天生弱小，天生力氣小，會(huì)被人看不起嗎？生：不會(huì)。師：“弱小”是力量小，力量小不一定被人看不起；膽量小就要被

7、人看不起，“懦弱”就成了嘲笑人的詞語(yǔ)。所以鐵罐不說(shuō)陶罐弱小，而是用“懦弱”一詞，表示瞧不起。（出示中間兩句對(duì)話）“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相撞碰的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)……”?　　“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！保ń處熤笇?dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀、想象、比較中體會(huì)爭(zhēng)辯、惱怒的神態(tài)和語(yǔ)氣，感受人物內(nèi)心，學(xué)生興致盎然）師：鐵罐剛才是奚落陶罐，還沒(méi)有惱怒?？墒撬?tīng)到陶罐說(shuō)了一句話，立刻就惱怒了，

8、陶罐說(shuō)的哪些話讓他惱怒？生：陶罐說(shuō)：“說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差?！睅煟哼@里面暗含著一個(gè)什么樣的意思？生：我和你是一樣的，是平等的。這讓鐵罐惱怒，因?yàn)殍F罐是看不起陶罐的。生：陶罐敢跟他爭(zhēng)辯讓他惱怒。師：你看，就是因?yàn)樘展薜脑挵岛@樣的意思，并且跟