中班科學(xué)：找影子.doc

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1、中班科學(xué)：找影子中班科學(xué)：找影子設(shè)計意圖：　　本活動取材于幼兒園體驗、探究、交往程中，中班下以科學(xué)探索為主線的《光與影》主題。本活動以談話作為引子，換起幼兒關(guān)于影子的經(jīng)驗，采用邊欣賞故事邊提問的方式，使幼兒在初步感受故事的同時，通過回答問題拓寬思路，教師對幼兒的回答做一個記錄，使幼兒梳理“影子的產(chǎn)生要有光”的這一抽象的科學(xué)道理，也便于幼兒在區(qū)域活動中親身探究，自主構(gòu)建并不斷拓展關(guān)于“光與影”的經(jīng)驗。教師第二遍講述故事目的是給幼兒提供一個完成的欣賞、感受故事的平臺。然后，在實驗與游戲中，讓孩子通過材料的操作，直觀形象地觀察到自己的操作結(jié)果

2、，從而積累起有關(guān)光與影的經(jīng)驗。最后引出“無影燈”拓展幼兒的知識?；顒幽繕耍骸　?理解故事，愿意大膽表述自己的想法?！　?知道產(chǎn)生影子需要光?！　?體驗影子游戲的樂趣?！　』顒訙蕚洌骸　?《找影子》?！　?玩具、手電筒?！　?打印材料：小兔子、小熊頭飾。活動過程：　?。ㄒ唬┱勗捯搿！　〗處煟耗阍谑裁磿r候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有只可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎么回事呢，我們一起去聽一聽這個有趣的故事吧?！　。ǘ┓侄涡蕾p故事?！　?播放【第一段】，請幼兒欣賞故事的前半部分?！　、俳處煟簽槭裁丛诎滋?，墩墩

3、和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？　　你有什么辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？　　②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。　　2播放【第二段】，請幼兒欣賞故事后半部分?！　〗處煟核麄冊趺凑业阶约旱挠白拥?，為什么蠟燭能幫助他們找到影子？　　后為什么影子又不見了？　?。ㄈ┩暾蕾p故事?！　?播放【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內(nèi)容。　　2提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎么回事，誰說說影子是怎么形成的呢？　　（四）做實驗，初步了解產(chǎn)生影子需要光?！　?教師：小朋友影子是怎么形成的呢?　?、俅蜷_手電筒，將光投到墻上?！　、诮處煟盒∨笥炎屑毧匆豢?/p>

4、，墻上有影子嗎?　　2教師用玩具狗擋住光線。　?、俳處煟含F(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?　?、诮處煟簞偛艣]有影子，現(xiàn)在有了，為什么呢?　　3教師關(guān)掉手電筒，提問：現(xiàn)在看一看，墻上有影子嗎?為什么?教師可請幼兒上操作，感受影子形成的原因。　　4總結(jié)：當(dāng)東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！　　教師播放【影子的形成】，請幼兒觀看畫面，根據(jù)已掌握的知識，說一說為什么看到了　　小熊的影子。教師點擊“小結(jié)”按鈕幫助幼兒進行總結(jié)，加深幼兒對影子的形成的理解?！　。ㄎ澹┖陀白幼鲇螒颉　?教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎么形成的，那么你們想不想到

5、前面看看自己的影　　子呀？　　2教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)?！　。┩卣够顒印　⌒∨笥褌兌贾懒?，影子產(chǎn)生是需要光的，但是有一種燈是沒有影子的，我們叫他們“無影燈”。那么為什么會有“無影燈”呢？播放【無影燈】，教師可根據(jù)小資料向幼兒介紹無影燈的原理及作用?！　「戒洠骸　」适隆墩矣白印贰　⌒⊥枚涠浜托⌒芏斩赵谝黄鹜媪艘惶?，它們玩累了，天一黑就呼呼睡下了。睡了一覺，小兔朵朵起撒尿，聽到外面有腳步聲。“撲通—撲通—撲通。”走近一看，是小熊墩墩?！　《涠渫崎_門跑了出去，“墩墩，你不睡覺，

6、跑出干什么呀？”小熊墩墩一愣，見是小兔朵朵，就說：“我的影子丟了。白天影子一直跟著我，一到晚上就丟了?！毙⊥枚涠溥@時候發(fā)現(xiàn)，自己的影子也丟了?！鞍パ剑业挠白右瞾G了?！毙⌒芏斩找娦⊥枚涠渲钡臉幼泳驼f：“朵朵，咱們先找你的影子吧。”“不，還是先找你的?！眱蓚€伙伴推推去，誰也不肯先找自己的。這時候，小兔朵朵摸著后腦勺，想了想說：“墩墩，咱們一起去找吧，找到誰的就給誰。”墩墩憨憨地笑了：“好吧?！蓖饷嫫岷谝黄铝烈膊恢艿侥膬喝チ恕！澳愕纫粫海胰c支蠟燭。”說完，小兔朵朵就回屋去了?！爸ā币宦曢T響，小兔朵朵端著點燃的蠟燭了。“這下好了

7、，咱們可以看見東西了?！倍斩諛返弥迸氖?。小兔朵朵一回頭，同時看見兩個影子：一個影子胖呼呼，那是小熊墩墩的；一個影子細溜溜，還有兩只豎起的耳朵，那是朵朵自己的?！罢业搅?，找到了?！罢业接白訃D！找到影子嘍！”兩個小伙伴高興得又蹦又跳，蹦著跳著，不小心一下子把蠟燭搖滅了。再一看，它們的影子又沒了。這回它們不找了，它們知道影子是怎么回事了。