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《七年級數(shù)學(xué)下冊《102直方圖》學(xué)案 人教新課標(biāo)版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、§10·2直方圖（1）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解頻數(shù)分布的有關(guān)概念，掌握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù)表示頻數(shù)分布；2、初步掌握用簡單頻數(shù)分布直方圖（等距分組）和折線圖描述數(shù)據(jù)的方法。二、閱讀思考1、認(rèn)真閱讀課本第163-166頁“問題4”的內(nèi)容，并完成其中的“探究”問題。2、畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟：（1），（2），（3），（4）。三、嘗試練習(xí)1、課本P168頁練習(xí)題，P168習(xí)題10.2第1、2題2、下列說中正確的是（）A、頻數(shù)是表示所有對象出現(xiàn)的次數(shù)B、頻率是表示每個對象出現(xiàn)的次數(shù)C、所有頻率之和等于1D、頻數(shù)和頻率都不能夠反映每個對象出現(xiàn)的頻繁程度四、交流展示1、什么叫做組距？如何對一組
2、數(shù)據(jù)進(jìn)行分組？2、什么叫做頻數(shù)？怎樣列頻數(shù)分布表？如何畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖？五、當(dāng)堂反饋1、計算一組數(shù)據(jù)的最大值與最小值的差，是為了掌握這組數(shù)據(jù)的（）A、個數(shù)B、組數(shù)C、頻數(shù)D、變動范圍大小2、有40個數(shù)據(jù)，其中最大值為29，最小值為9，若取組距為4，則應(yīng)該分的組數(shù)是（）A、4B、5C、6D、73、某校七年級200名女生的身高統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示，請結(jié)合下圖回答下列問題：（1）表中的p=，q=；（2）把直方圖補充完整。3、某中學(xué)為了了解本校學(xué)生的身體發(fā)育情況，對七年級同齡的32名女生的身高進(jìn)行了測量，結(jié)果如下（數(shù)據(jù)均為整數(shù)，單位：cm）：154，157，159，166，169，1
3、59，156，162，158，159，155，164，159，160，162，157，162，159，165，157，151，146，151，160，157，161，158，153，158，164，158，163將數(shù)據(jù)適當(dāng)分組，繪制頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖。4、課本P169習(xí)題10.2第2題六、反思小結(jié)頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖各有什么特點？§10·2直方圖（2）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)會用簡單頻數(shù)分布直方圖（等距分組）及折線圖描述數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計圖表在描述數(shù)據(jù)中的作用，會根據(jù)問題需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。二、閱讀思考認(rèn)真閱讀課本第166-167頁例的內(nèi)容三、嘗試練習(xí)1、頻數(shù)分布直方圖
4、（如右圖所示）顯示了學(xué)生半分鐘心跳數(shù)的情況，總共統(tǒng)計了名學(xué)生的心跳次數(shù)情況，次人數(shù)段的學(xué)生數(shù)最多，約占，如果半分鐘心跳次數(shù)30—39屬于正常范圍，心跳次數(shù)屬于正常范圍的學(xué)生約占。2、課本P169習(xí)題10.2第3、4題四、交流展示用頻數(shù)分布直方圖描述數(shù)據(jù)的步驟有哪些？五、當(dāng)堂反饋1、建甌市進(jìn)行“先學(xué)后教，自主互助”課堂教學(xué)模式改革已經(jīng)3年多了，為了解學(xué)生對該模式的喜歡程度，現(xiàn)對某中學(xué)三個年級學(xué)生進(jìn)行一次問卷調(diào)查，具體情況如下：（1）已知該校七年級共有400人，則該校初中學(xué)生總數(shù)為人；（2）該校八年級學(xué)生數(shù)及其扇形的圓心角度數(shù)為；（3）請補全統(tǒng)計表；（4）請計算不喜歡此模式的學(xué)生頻率為。2
5、、某市七年級有3000名學(xué)生參加“安全伴我行知識競賽”活動，為了了解本次知識競賽的成績分布情況，從中抽取了200名學(xué)生的得分（得分取正整數(shù)，滿分為100分），進(jìn)行統(tǒng)計。請你根據(jù)不完整的頻率分布表，解答下列問題：（1）補全頻率分布表；（2）若將得分轉(zhuǎn)化為等級，規(guī)定得分低于59.5分評為“D”，59.5～69.5評為“C”，69.5～89.5評為“B”，89.5～100.5分評為“A”，則這次全市七年級參加競賽的學(xué)生約有名學(xué)生參賽成績被評為“D”。如果隨機抽查一名參賽學(xué)生的成績等級，則這名學(xué)生的成績被評為“A”、“B”、“C”、“D”哪一個等級的可能性大？請說明理由：。3、課本P169習(xí)題
6、10.2第5題六、反思小結(jié)怎樣根據(jù)問題需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)？
