生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系研究

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1、根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系研究　　生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系研究-生物論文　　實(shí)踐教學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)不可忽視的內(nèi)容，尤其是在大類招生背景下，隨著學(xué)生人數(shù)增多和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)要求的提高，更應(yīng)該完善實(shí)踐教學(xué)體系，搭建創(chuàng)新性教學(xué)平臺(tái)。從而激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有效融入實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高知識(shí)應(yīng)用技能和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！　〗Y(jié)合大類招生的背景和生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能

2、為出發(fā)點(diǎn)，明確課程教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)主要包括基本實(shí)踐能力、綜合實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新實(shí)踐能力四個(gè)層次。通過(guò)這樣設(shè)置層層遞進(jìn)的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，有效規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力?！　∪?、搭建創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)　　意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系研究　　生物科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新性實(shí)

3、踐教學(xué)體系研究-生物論文　　實(shí)踐教學(xué)是生物科學(xué)專業(yè)不可忽視的內(nèi)容，尤其是在大類招生背景下，隨著學(xué)生人數(shù)增多和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)要求的提高，更應(yīng)該完善實(shí)踐教學(xué)體系，搭建創(chuàng)新性教學(xué)平臺(tái)。從而激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生有效融入實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，提高知識(shí)應(yīng)用技能和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。　　結(jié)合大類招生的背景和生物科學(xué)專業(yè)教學(xué)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能為出發(fā)點(diǎn)，明確課程教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)主要包括基本實(shí)踐能力、綜合實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新實(shí)踐能力四個(gè)層次。通過(guò)這樣設(shè)置層層遞進(jìn)的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，有效規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生基本

4、技能訓(xùn)練，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。　　三、搭建創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)　　意大利醫(yī)生雷地證明腐肉不能生蛆的實(shí)驗(yàn)投影片，巴思德的“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”投影片，原始地球的投影片，米勒實(shí)驗(yàn)的投影片。根據(jù)本節(jié)教材用實(shí)驗(yàn)和猜測(cè)相結(jié)合的方法來(lái)說(shuō)明生命起源的特點(diǎn)，教學(xué)方法也就選擇學(xué)生觀察投影片、猜測(cè)和查資料相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。　　根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，以提高學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)水平、科研能力、實(shí)踐技能、知識(shí)應(yīng)用水平為目的，教學(xué)中要從以下方面搭建創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。第一，基本能力實(shí)踐教學(xué)?；炯寄苡?xùn)練包括動(dòng)植物學(xué)實(shí)驗(yàn)，無(wú)機(jī)、有機(jī)和分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)，微生物學(xué)、細(xì)胞生

5、物學(xué)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)這些課程和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)置，讓學(xué)生掌握生物學(xué)的基本操作技能。課程教學(xué)前要制定系統(tǒng)的大綱，明確實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練任務(wù)。例如，微生物實(shí)驗(yàn)主要包括無(wú)菌操作技術(shù)和微生物分離鑒定技術(shù)訓(xùn)練，要圍繞教學(xué)目標(biāo)精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，減少重復(fù)實(shí)驗(yàn)，增加綜合實(shí)驗(yàn)，搭建生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)專業(yè)訓(xùn)練平臺(tái)。第二，綜合能力實(shí)踐教學(xué)。一方面，開(kāi)展綜合性實(shí)驗(yàn)。提高學(xué)生的綜合實(shí)踐技能，既能有效滿足教學(xué)需要，還能訓(xùn)練學(xué)生的綜合實(shí)踐技能。例如，分子生物學(xué)可以開(kāi)設(shè)DNA純化、DNA重組與鑒定等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，有效融入實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。還可以開(kāi)設(shè)研究法實(shí)驗(yàn)課程，探討動(dòng)植物體功能的活動(dòng)

6、規(guī)律、產(chǎn)生機(jī)理、內(nèi)外部環(huán)境變化所帶來(lái)的影響等。這樣既能激發(fā)學(xué)生興趣，還能提高學(xué)生的探究技能，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、綜合與推理能力，有利于增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新技能。另一方面，改革實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)包括課程教學(xué)綜合實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)和綜合實(shí)踐，讓學(xué)生親自體驗(yàn)和驗(yàn)證課本上的概念和原理，并到校內(nèi)外研究室的實(shí)踐基地實(shí)習(xí)，或者組織實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高知識(shí)應(yīng)用技能。第三，創(chuàng)新能力實(shí)踐教學(xué)。包括科研訓(xùn)練和畢業(yè)實(shí)習(xí)?？蒲杏?xùn)練主要包括參考文獻(xiàn)的查閱，了解本專業(yè)和生物科學(xué)的研究現(xiàn)狀，擬訂研究方案和研究計(jì)劃，明確思路，讓理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，為以后從事科研活動(dòng)打

7、下基礎(chǔ)。還可以開(kāi)展科研活動(dòng)和生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)理論水平、專業(yè)技能和科研能力。另外還要認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，補(bǔ)充知識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和知識(shí)應(yīng)用技能，提高資料搜集、整理和應(yīng)用能力，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和開(kāi)展科研活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。　　健全完善管理機(jī)構(gòu)和管理制度，為創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)體系的有效執(zhí)行和落實(shí)提供保障，主要采取以下有效措施。第一，制訂創(chuàng)新性實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。結(jié)合實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和方法完善教學(xué)計(jì)劃，在培養(yǎng)計(jì)劃中中注重搭建實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)還要合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)課時(shí)，整合并優(yōu)化專業(yè)課程和實(shí)踐課程設(shè)置，突出生物科學(xué)的專業(yè)特色，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生基本

8、技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生努力參與實(shí)踐教學(xué)，逐漸提高實(shí)踐教學(xué)技能。同時(shí)還要加強(qiáng)每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的管理，明確實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、課程安排、實(shí)踐形式、課程考核等內(nèi)容，為實(shí)踐活動(dòng)的有效開(kāi)展和實(shí)效性