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1、新人教版小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)心得 我與老師們交流三個問題：一、對五年級的認(rèn)識和體會二、對五年級教材的認(rèn)識和體會三、教材中有困惑的問題和練習(xí)的處理一、對五年級的認(rèn)識和體會。咱們都知道五年級是小學(xué)階段的最后一個年級，它的重要性老師們都很清楚，因為它不像是其他年級一樣簡單的升級，而是面臨著對他整個小學(xué)階段的檢驗，面臨著中學(xué)老師對他印象的開始，也面臨著家長對咱們老師五年的評價，雖然小學(xué)還有六年級，但在咱們這里它已經(jīng)屬于初中階段。所以，我們的小學(xué)五年級雖然比不上中考和高考的畢業(yè)班那么嚴(yán)峻，但是也不得不引起我們在座的各位老師的高度重視，因為家長很重視，中學(xué)的老師也很
2、重視，這是給我們送了一批什么基礎(chǔ)的學(xué)生啊。所以，這就需要我們這一年要有更強(qiáng)的責(zé)任心，更要把教材吃透，把每一個內(nèi)容給學(xué)生講通講懂，并且在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)擴(kuò)展，加強(qiáng)延伸，學(xué)生只有掌握了一桶水才不在乎考出的一杯水。老師們會說在提高素質(zhì)教育的今天，哪來的那么多時間？這就需要我們增加課堂的密度，充分利用課堂的時間多練，提高課堂的效率，學(xué)習(xí)下一個單元時要把前一個單元進(jìn)行總結(jié)。這也是我們所提倡的高效的課堂。但做到這些的前提必須是在備好課的基礎(chǔ)上，很俗的一句話“只有備好課才能上好課”，但是真正做到不容易。首先我們要從心理上重視，端正態(tài)度，不放棄任何一個學(xué)生。要重點抓中下游學(xué)生
3、，因為95分以上的學(xué)生成績不好再提高，而80分左右的學(xué)生提高的空間很大，咱們怎樣讓中下游的學(xué)生每個人都有進(jìn)步這是咱提高成績的關(guān)鍵。大家都知道，要想考出理想的成績，任何一個學(xué)生的成績都很重要，尤其是成績差的學(xué)生，他對整體成績的影響更大，所以我們要對每一個同學(xué)負(fù)責(zé)，盡我們最大的努力、最強(qiáng)的責(zé)任心去挖掘每一個孩子的潛力。二、對五年級教材的認(rèn)識和體會。通過五年級上冊的教學(xué)，對教材有以下三點感受：1、教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性新教材的最大特點就是一個“新”字，留給教師和學(xué)生的空間都很大，但并不意味著失去了教材本該有的嚴(yán)謹(jǐn)性，所以我們在教學(xué)中千萬不要對教材進(jìn)行自主的理解，認(rèn)為怎么都
4、對，什么內(nèi)容都是開放的等等，新課標(biāo)要求重視過程的教學(xué)也并不是說只要結(jié)果不要過程了，該寫的結(jié)果必須寫出來，比如說解決問題最后的答呀，解方程開始的解字呀等等一定要寫完整。因為集體批卷時就會有一個嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，該怎樣扣分，每一步扣多少，會嚴(yán)格按照步驟來，雖然新教材有很大的創(chuàng)新性，但它也是有根有據(jù)的。在這一點上老教材就處理的比較好，所以有一些內(nèi)容還是新老教材結(jié)合一下，對于沒有教過老教材的年輕老師也沒有必要緊張，因為年輕有年輕的優(yōu)勢，有些內(nèi)容可以跟老教師溝通和交流，因為我們的教學(xué)本身就是在不斷地學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，即便是年輕教師只要你用心去教，想教好就一定能教好。我記得我
5、當(dāng)時第一輪教學(xué)時，到了四年級給我配了一個教學(xué)非常有經(jīng)驗每年畢業(yè)班成績都90多分的老教師，當(dāng)時我很有壓力，但是我變成了動力，經(jīng)常向她請教，我們經(jīng)常交流，有事沒事我就找題看，結(jié)果到五年級畢業(yè)考試我們兩個班的成績幾乎是一樣的，我們班還略高一些。我的意思是說不管年輕老師還是老教師，不管是新教材還是老教材只要對教材研究透了，用心教了，成績絕對很好。2、一定要嚴(yán)格把好計算關(guān)這一冊教材的計算量很大，覆蓋了4個單元，小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、多邊形的面積。對于數(shù)學(xué)這個科目來講計算的重要性不言而喻，這一冊書的計算更讓我們頭疼，因為是小數(shù)的計算，在開始教的時候也不要不理解
6、學(xué)生，小數(shù)計算就這么難嗎？其實對于他們已有的知識和經(jīng)驗一開始學(xué)老出錯是很常見的事情，咱們教過幾輪的老師都有感慨，這就看我們怎樣去指點他們，找到他們出錯的原因。所以在正確理解算理的基礎(chǔ)上要不斷地反思、不斷地強(qiáng)化、不斷地鞏固。直到每個同學(xué)幾乎不出錯為止。3、要重視練習(xí)的處理（也就是說有些練習(xí)要詳細(xì)講）對于新教材老師們已經(jīng)都有同感，例題少，練習(xí)多，并且好多的練習(xí)例題中一點沒有滲透，好像與這一節(jié)的內(nèi)容無關(guān)，這也是老師們對新教材的迷惑之處。老教材中凡是出現(xiàn)的練習(xí)前面的例題一般都有模式，但現(xiàn)在的新教材有好多的練習(xí)題沒有例題的模仿，這也是我們教材出現(xiàn)爭議的一個原因，老師
7、們會為某一道練習(xí)進(jìn)行不斷的討論。所以面對新教材的這種情況我們要認(rèn)真處理練習(xí)中的每一道練習(xí)題，甚至有些題目比例題都浪費時間，但是我們該需要詳細(xì)講的練習(xí)一定不要怕耽誤時間，并且有一些練習(xí)還需要擴(kuò)展和延伸。在這里，我把在教學(xué)和處理練習(xí)的過程中遇到的困惑跟老師們一起探討，因為在五年級的教學(xué)中我們經(jīng)常會討論這個練習(xí)該怎樣處理，這個地方該怎么跟學(xué)生說等等，下面我就把這冊教材中遇到的問題總結(jié)出來跟大家交流。三、教材中有困惑的問題和練習(xí)的處理。第一單元小數(shù)乘法一、教學(xué)中注意以下幾點1、課前要對因數(shù)和積的變化規(guī)律以及去掉小數(shù)點的規(guī)律進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、一定要對學(xué)生講透基本算理，例
8、如2頁例1（投課本）學(xué)生理解有困難，你可以在元角分的基礎(chǔ)上脫離開生
