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《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)之我見》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)之我見自英語教學(xué)逐漸普及以后，農(nóng)村小學(xué)也開設(shè)了英語課程，但是農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)起步比較晚，而且缺乏專業(yè)教師，大都是語數(shù)老師改行而成。同時學(xué)具教具不足，教學(xué)條件簡陋，硬件設(shè)施更是缺乏。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生，對英語這門學(xué)科可以說很不重視，每周接觸英語也不過兩到三次，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)英語的動力，目前在農(nóng)村，用英語交流的可以說完全沒有。因此，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會很少，他們?nèi)鄙僖粋€學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。家長自身的文化水平很低，根本無法在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的英語練習(xí)環(huán)境。面對這樣的不利因素，我們農(nóng)村教師該如何
2、去組織教學(xué)，使學(xué)生對英語愿學(xué)、會學(xué)呢？在此，我就自己的工作經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱男牡谩Ｒ?、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)一種說的氛圍1、創(chuàng)設(shè)自由的課堂，讓學(xué)生有膽量站起來說。要想課堂活躍，教師先要放得開，教師是課堂的引導(dǎo)者，要為學(xué)生創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師語言動作幽默，表情豐富，以此做出榜樣，感染學(xué)生。要想學(xué)生活躍起來，只有教師的引導(dǎo)還不夠，英語課還要激發(fā)學(xué)生的興趣。正所謂興趣是學(xué)好一門語言的關(guān)鍵。那么要如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？小孩子愛動是他們的天性，整個小學(xué)階段，他們對“動”有強(qiáng)烈的欲望。因此，課堂上教師可設(shè)置各種游
3、戲來滿足兒童的需要，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣。Let’sGuess或“模仿秀”的形式讓學(xué)生通過各種活動充分調(diào)動學(xué)生的各個器官，讓他們動腦、動口、動手，實(shí)現(xiàn)“動中學(xué)、學(xué)中動”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。2、創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，讓孩子隨時說英語。英語是一門交際語言學(xué)科，那就得讓學(xué)生學(xué)會說。英語技能的形成要依賴于課堂教學(xué)，但又不能僅限于課堂。僅靠每堂課40分鐘，每周二到三課時的時間，對于學(xué)習(xí)一門語言來說太少了，因?yàn)檎Z言學(xué)習(xí)接觸的頻度比長度更為重要，并且語言的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用。我對學(xué)生說哪里都是英語課堂，要求學(xué)生把學(xué)過的單詞，句子都要運(yùn)
4、用到日常交流中去。我的要求并不是一開口全要說英語，可以在漢語中練習(xí)學(xué)過的英語。比如剛學(xué)“ruler、book”等簡單的單詞后,學(xué)生可在交往時說：“我能用一用你的ruler嗎？我有一本新book?！钡鹊綄W(xué)了相應(yīng)的句子時再代替原來的句子：MayIuseyourruler？IhaveaEnglishbook.隨時隨地說英語，既能鞏固知識,又能熟練運(yùn)用英語，達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求。二、教學(xué)方法（一）直觀教學(xué)法“直觀教學(xué)是采用圖片、實(shí)物、玩具和幻燈片等一系列輔助教具以及手勢、動作和表情開展新詞教學(xué)的手段?！保ㄓ嗟旅簦?002）。
5、直觀教學(xué)法里用得最多的是使用圖片和實(shí)物。1、圖片展示這是最普通的一種方法。我們現(xiàn)在教學(xué)用的PEP教材后面有很多的動物的卡通圖片，可以把它們和單詞教學(xué)聯(lián)系起來，比如學(xué)習(xí)tiger，monkey，elephant等這一類單詞時出示相應(yīng)的圖片，可愛的卡通圖畫一下子就吸引了學(xué)生的注意力。還可以讓學(xué)生自己動手畫一畫，給動物添加上顏色，然后自己用一句話描述一下自己畫的這種動物（如：Lookatthatelephant.It’sbig.Lookatthattiger.It’sstrong），這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就能夠充分調(diào)動起來
6、了，還能做到動手又動口。2、實(shí)物展示英語課和其他課相比最大的特點(diǎn)就是把實(shí)物帶進(jìn)課堂，把生活中的許多東西經(jīng)過精心預(yù)備搬進(jìn)課堂，使學(xué)生覺得這不只是課堂，還有我們生活的一部分，營造輕松愉快的課堂氛圍。我們身邊有著很多的實(shí)物，比如蘋果、芒果、香蕉、橘子等等，我們可以帶入課堂，讓學(xué)生看著香甜的水果說出他們的英語名字，還可以從水果的顏色、味道來進(jìn)行擴(kuò)展學(xué)習(xí)（如：Appleisred），這些都是視覺和味覺上的充實(shí)。3、單詞呈現(xiàn)法對于某些單詞，如：long,short,big,small,fat,thin等，課前老師可以根據(jù)單詞的
7、意思，用夸張的寫法表達(dá)出來，long寫得長長的，short寫得短短的，big寫得大大的，small寫得小小的，fat寫得胖胖的，thin寫得瘦瘦的；顏色類單詞，如：red,yellow,green,black等，課前老師也可以根據(jù)單詞的意思，用相應(yīng)顏色的粉筆寫出單詞，如：red用紅顏色的筆寫，yellow用黃顏色的筆寫,green用綠顏色的筆寫，black用黑顏色的筆寫，給學(xué)生一個直觀、深刻的印象。（二）活動教學(xué)法1、Listenandtouch這是訓(xùn)練學(xué)生聽單詞并快速作出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose,ear,e
8、ye,leg,hand,arm,finger等單詞后，教師可快速說出這些單詞，學(xué)生聽到指令便用手觸摸這個部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽到哪個單詞不許摸哪個部位，如教師說“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個游戲可以用競賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的
