高中論文：提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

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1、提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力　摘要：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是實(shí)施素質(zhì)教育的根本目標(biāo)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育中有其不可代替的獨(dú)特的作用。該文通過(guò)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)新能力關(guān)系的分析，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在化學(xué)課程教學(xué)中重點(diǎn)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并從以下幾個(gè)方面：（1）開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，（2）利用開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)習(xí)題，（3）開(kāi)展設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：化學(xué)實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新能力；化學(xué)是研究客觀現(xiàn)象與微觀結(jié)構(gòu)關(guān)系的自然科學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的形成、發(fā)展和應(yīng)用的研究過(guò)程都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。著名化

2、學(xué)家戴安幫指出：“化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的形式”。在素質(zhì)教育中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)處于非常重要的地位，其作用是其他任何內(nèi)容所無(wú)法取代的。化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)生獲取直觀信息、認(rèn)識(shí)化學(xué)世界的窗口,而且是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)規(guī)律、形成化學(xué)概念、理解和鞏固化學(xué)知識(shí)、提高各種能力的重要途徑，更重要的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程本身就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的最佳途徑，因此,提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一條重要途徑。一．化學(xué)實(shí)驗(yàn)為培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供了最佳環(huán)境1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的重要方法和途徑?；瘜W(xué)

3、實(shí)驗(yàn)作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)的一種形式，是在理性指導(dǎo)下進(jìn)行的。從理性指導(dǎo)這一原則來(lái)看，服從于化學(xué)教育教學(xué)任務(wù)的需要，它的主要任務(wù)是，通過(guò)生動(dòng)和直觀現(xiàn)象，使學(xué)生感知充分的、可信的事實(shí)材料，激勵(lì)學(xué)生積極思維，形成觀念和概念，達(dá)到掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，培養(yǎng)解決化學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力這一目的。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)能最大限度發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象本身具有生動(dòng)、新奇、鮮明的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具有極大的吸引力，利用學(xué)生對(duì)新異的敏感、對(duì)真知的追求，從而激發(fā)他們的想象思維，使學(xué)生的好奇

4、心理得到誘發(fā)和“催化”。實(shí)驗(yàn)中呈現(xiàn)的“魔術(shù)”般的變化，會(huì)使學(xué)生感覺(jué)到自己置身于廣闊的知識(shí)天地，從而激發(fā)求新求知的欲望，產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動(dòng)，為今后培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力打下良好的基礎(chǔ)。3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最佳途徑。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中注重科學(xué)的探究性,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法的創(chuàng)新。新教材安排的實(shí)驗(yàn)多、插圖多。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以增強(qiáng)直觀性,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,進(jìn)行創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,教師可留給學(xué)生較大的思維空間和創(chuàng)造空間，一方面能鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)其不足加以改進(jìn),另一方面,能在幫助學(xué)生掌

5、握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上,盡力創(chuàng)造條件,為他們提供更多的探究性實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,大膽想象,充分發(fā)揮其創(chuàng)造性。二．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力1.開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，主張讓學(xué)生通過(guò)自主地參與知識(shí)獲得的過(guò)程，掌握科學(xué)研究所必須具備的科學(xué)方法，探究性地獲得科學(xué)概念，并逐步形成探究能力和科學(xué)態(tài)度。在探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師始終把學(xué)生視為知識(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)者和探索者，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的途徑，從而獲得未知的知識(shí)。它不僅注重自主性、探究性和

6、觀察、實(shí)驗(yàn)等科學(xué)方法，更強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的掌握、探究能力的形成和科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)在探究過(guò)程中的統(tǒng)一。有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。　　探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的化學(xué)知識(shí)和技能，獨(dú)立、靈活、創(chuàng)造性的對(duì)所提出的問(wèn)題制定解決方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，利用已有的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行創(chuàng)造性思維，通過(guò)探究確定實(shí)驗(yàn)儀器、藥品和裝置，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)操作方案。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生主體參與意識(shí)強(qiáng)，思維異?；钴S，創(chuàng)造潛力得到了開(kāi)發(fā)。在實(shí)驗(yàn)探究中，學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能、包括化學(xué)儀器、藥品使用技能、實(shí)驗(yàn)裝置

7、設(shè)計(jì)技能、實(shí)驗(yàn)操作技能、儀器裝置圖繪制技能、實(shí)驗(yàn)觀察技能、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫技能等也將得到逐漸發(fā)展和提高。例如，在銅與濃硫酸反應(yīng)的演示實(shí)驗(yàn)中，常出現(xiàn)以下異?，F(xiàn)象:反應(yīng)后的試管內(nèi)有大量灰白色沉淀，靜置后溶液呈淡淡的藍(lán)色。學(xué)生提出了銅片純度低，含有大量雜質(zhì)的假設(shè)。為了檢驗(yàn)學(xué)生的假設(shè)是否正確，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：　　稱取一定質(zhì)量的銅片與足量濃硫酸共熱，充分反應(yīng)后過(guò)濾，濾液中加入足量氫氧化鈉溶液后，再過(guò)濾，烘干氫氧化銅沉淀并灼燒至恒重，稱量，數(shù)據(jù)處理。經(jīng)過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析，得出結(jié)論：灰白色沉淀并非雜質(zhì)，主要成

8、分是無(wú)水硫酸銅，產(chǎn)生原因是由于硫酸銅濃度過(guò)高，含水量太少，銅片純度太高。當(dāng)他們利用自己所設(shè)計(jì)的方案完成實(shí)驗(yàn)時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生成功的愉悅感，享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。使創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣得到強(qiáng)化，創(chuàng)新能力得到提高。　　在此實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們又向?qū)W生提出了以下探討課題：　?、佟⑷绾芜x取合適濃度的硫酸才能避免白色沉淀物的產(chǎn)生？　　②、評(píng)價(jià)銅片與濃硫酸演示實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)？　?、?、如何重新設(shè)計(jì)銅片與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，做到反應(yīng)可控制進(jìn)行，同時(shí)避免產(chǎn)生的二氧化硫污染空氣？　　探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，致力于學(xué)生創(chuàng)新能力