高三化學第二輪復習策略之我見

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1、高三化學第二輪復習策略之我見　高三化學第二輪復習承上啟下,是知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化，以及靈活運用的關鍵時期,是關系到學生的素質能否得到提升的重要階段,是能否適應高考化學試題的關鍵。第二輪復習教學方法雖然有很多，各有千秋，但最重要的還是效率問題。怎樣的復習效率才是高效的？我來談一下自己的粗淺看法。一、理清第二輪復習的基本思路。⒈知識點的完善化。以《考試大綱》為中心，以《考試說明》為依據進行查缺補漏，就知識的關聯點展開聯想，構建各章節(jié)的知識網絡，使知識點完善化。教材在編寫時是把某些同一知識分散到不同的章節(jié)中，或者先給出一個淺顯易懂但不全面的知識（如燃燒概念），以后

2、再去完善，這就決定了某一章節(jié)的知識（或初始知識）是不全面的。因此，在高三這一輪復習中，要把這些分散的、不全面的知識變成集中的、全面的知識，使之較為完善。例如，復習苯酚的化學性質，在“苯酚”的有關內容中教材上的性質有3條，隱含的性質有1條，再通過對苯酚的結構進行分析，又可知苯酚應具有苯和醇的某些化學性質。因此，在復習苯酚的化學性質時至少完善為：①酸性②取代反應③顯色反應④氧化反應⑤和氫氣發(fā)生還原反應⑥與Na的反應⑦特殊情況下的酯化反應。⒉構建各章節(jié)的知識網絡，使知識系統(tǒng)化、條理化、網絡化。二輪復習以專題復習為主線，按照中學化學內容分為基本概念、基本理論、元素及其化合

3、物、化學實驗、化學計算六大塊進行專題復習。選用一些較好二輪分塊復習的資料：如《金太陽專題》、以及我校教師自行精選專題訓練試卷。專題訓練就是將具有某項屬性的分散知識，集中到一起，構成“集成塊”。如把具有漂白性的物質、常見氣體的制取、能發(fā)生銀鏡反應的物質等進行“集成”。專題訓練還有一個功能就是構建知識主線，比如，掌握金屬單質的化學性質，從下列幾點方面進行把握，與非金屬單質、與水，與酸，與堿、與某些化合物的反應，其活潑性如何等。在選取專題時,要難度適宜，重點突出，學生易錯題，高考熱點題，切忌面面俱到。比如，專題一物質的組成、性質和分類；專題二化常用語；專題三化學中的常用

4、計量……在這里我還要補充一點，就是我們可以做一些能力型專題，比如離子方程式的書寫，反應先后順序的判斷，流程圖題的解題思路等等。采用專題的形式對學生進行訓時,根據第一輪復習的情況，從專題中精選出“常錯題”、“經典題”等。上課的時候，要求學生細心研讀題目，認真分析題目，引導學生如何將題目要求與題目給出的信息、有關的化學知識聯系起來，恰當運用有關的化學理論知識來解題。因此，我們要以內容、解題方法來選擇專題，專題要小而綜合。二、明確第二輪復習的主要任務。第二輪復習的主要任務是查缺補漏。在復習時，將高考《考試說明》中的“考試范圍與要求”印發(fā)給學生，要求學生對照《考試說明》中

5、的每個知識點展開聯想，發(fā)現自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，要認真研讀課本的有關內容，結合復習弄清、弄懂、按《考試說明》的要求掌握好每一個知識點。在查漏補缺的同時，要適時指導學生對知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯點、延伸點；然后將知識的關聯點串成線，就這條線上的每一個關聯點展開聯想，將所有與這關聯點有關的知識擴展開來，畫成圖、列成表，形成知識面。最后，再將所有的知識面連結起來，形成知識網。這是一個將課本讀薄的過程，知識經過這樣梳理，學生復習時，將大大提高效率。在復習時，讓學生做題后進行題后思考，探究這道題考查的知識點有哪些、考查的技

6、巧有哪些、解答的思路是怎樣的、自己在什么地方不甚清楚；這道題是否還有其他解法，采用其他解法如何解，比較哪種解法最佳；這道題若變一下題目的條件，應如何解，變換一下題目的問題，又該如何解答等等。課后，要求學生將部分題后思考的過程寫成題后感。老師再將學生的題后感進行歸納總結，整理出最有代表性的解題方法和題后思考感悟，印發(fā)給學生，讓學生對照著理清自己的思路和方法。當然，在精練的過程中，老師要注意選用不同的題型，例如：可根據前幾年的各省市高考題分別選實驗題、模塊綜合題、流程圖題等等，分門別類地對學生進行訓練，要學生比較每一種題的解題思路、解題方法有什么不同，總結出每一類題目

7、的解題規(guī)律。從而形成解決問題程序化的思想。通過這樣的訓練，大部分學生的解題能力將得到提高。三、強化第二輪復習的針對訓練1．選擇題限時訓練。選擇題7道，15分鐘。一定要給學生足夠的時間。讓學生養(yǎng)成習慣，做選擇題不能太快，以免失分，因為每道題為6分，失分太不合算。題目可以從近幾年的高考題、各省市的模擬題中去挑選，也可以自行編題，但難度不宜太大，以容易題為主，頂多出現一、兩道中難題?？梢援斕脤Υ鸢?，個別題講評，由于難度不大，花時間不會太多。目的在于提高選擇題的得分率，同時學生也會從考試中體驗到快樂，增強自信心。2．每周進行一次學科內綜合。7道選擇題，4道Ⅱ卷題，Ⅱ卷題每

8、題中可以設