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《xx分數(shù)的意義觀課報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、科林·費斯擔(dān)當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。XX分數(shù)的意義觀課報告 教學(xué)過程是師生之間、生生之間、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生之間交往互動的過程。下面是語文迷小編收集的XX分數(shù)的意義觀課報告，希望對大家有所幫助! 【XX分數(shù)的意義觀課報告1】 7月3日我到暨陽學(xué)校，有幸學(xué)習(xí)了廖小敏老師的《分數(shù)的意義》一課?！ ≡趯?dǎo)入環(huán)節(jié)，廖老師先給學(xué)生猜了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著分別出示了三年級上冊的蛋糕圖、三年級下冊的四個桃，讓學(xué)生說出分數(shù)，喚起學(xué)生已有的分數(shù)經(jīng)驗，順理成章地開始研究分數(shù)的意義?！ ”竟?jié)課廖老師在新授環(huán)節(jié)
2、重點讓學(xué)生說出每個分數(shù)表示的意義，但是通過廖老師的精心設(shè)計，學(xué)生沒有覺得枯燥乏味，反而說的興趣盎然。例題的前面兩幅圖是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下讓學(xué)生單獨匯報分數(shù)表示的意義，后面的兩個分數(shù)是讓同桌相互說，然后全班匯報。通過同桌互說，讓每個孩子得到了鍛煉的機會。在此基礎(chǔ)上歸納出：像這樣的一個物體、一個圖形、一個計量單位、許多圖形組成的整體，我們可以用自然數(shù)1來表示，通常叫做單位“1”。并很自然的引出了分數(shù)單位的概念。接著再回到圖，說說每幅圖中的單位“1”。學(xué)生在充分感受分數(shù)的意義之后，廖老師請學(xué)生用自己的話說說分數(shù)的意義。整個新授部分廖老師用了足足20分鐘，學(xué)生對單位“1”和分數(shù)單位
3、掌握的非常扎實。影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講科林·費斯擔(dān)當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事。 在練習(xí)中，給我留下深刻印象的是第二個練習(xí)“在每幅圖中涂色，表示出”學(xué)生的回答很精彩。在學(xué)生展示答案后，廖老師問：“同樣都是涂出桃子的，為什么涂出桃子的個數(shù)不一樣呢?”這幾個分數(shù)的大小相同，說明孩子的思維很發(fā)散。但是從分數(shù)的意義上來講這些分數(shù)是不同的，題目要求涂出，就要把這個整體平均分成3份，涂出其中的一份。所
4、以這題應(yīng)該從分數(shù)的意義來考慮，因為單位“1”不同，所以涂出的桃子數(shù)不同。廖老師在這部分讓學(xué)生重點理解了分數(shù)的意義。 廖老師還注重分數(shù)的意義與日常生活的練習(xí)。“在日常生活中，常常用分數(shù)來表達信息，只有理解了分數(shù)的意義，才能理解包含分數(shù)的這句話的意義?！比纾喝说囊簧械臅r間是在睡眠中度過的。在充分理解了這句話的含義后，再出示4句話，四人小組中每人選一題說一說對這句話的理解。通過與生活的聯(lián)系，學(xué)生對分數(shù)的意義就更清楚了?！ ⊥ㄟ^聽課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足，要多向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)能力，讓三尺講臺上的我更精彩! 【XX分數(shù)的意義觀課報告2】 有幸聆聽李寧老師執(zhí)
5、教的《分數(shù)的意義》，整堂課給我的感受是課堂氣氛活躍，師生配合默契，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，整節(jié)課輕松、愉快、流暢。影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講科林·費斯擔(dān)當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事?！ 斗謹?shù)的意義》是在學(xué)生初步認識分數(shù)的基礎(chǔ)上系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)的開始，也是把分數(shù)的概念由感性上升到理性的開始。對分數(shù)意義的理解是本節(jié)課的重點，而對單位“1”的理解又是學(xué)習(xí)分數(shù)意義的基礎(chǔ)，這一概念比較抽象，學(xué)生理解起來有一定的難
6、度，所以是教學(xué)的難點?！ ±罾蠋熌馨堰@樣一堂抽象的概念課上成功實屬不易，值得學(xué)習(xí)的有以下幾個方面： 一、明確知識的生長點，關(guān)注知識間的內(nèi)在聯(lián)系?！ ≌n的開始，師出示“1/4”，讓學(xué)生說說看到這個分數(shù)你想到了什么?問題提出后，學(xué)生馬上在腦中搜索以前學(xué)過的知識，很好的抓住了學(xué)生的注意力。學(xué)生說出了這個分數(shù)的意義，這個分數(shù)每部分表示的意義，以及各部分的名稱。從學(xué)生的回答中，師提取了相關(guān)的信息：一個圖形一個物體一個計量單位平均分，準確的抓住了新舊知識的連接點，順利的進入本課的學(xué)習(xí)。接著以嘗試解決把一些物體平均分，用分數(shù)表示部分和整體的關(guān)系這一新的數(shù)學(xué)問題，引起學(xué)生對所分物體個數(shù)的
7、關(guān)注，通過思考、觀察、比較，使學(xué)生理解了也可以把許多物體看作一個整體進行平均分，用分數(shù)表示其中的一份或幾份，從而完成了對單位“1”的認識與擴展，也為揭示分數(shù)的意義做了較充分的準備。 二、在活動中讓學(xué)生體驗知識形成的過程。影片的故事情節(jié)非常簡單，取材于真實的歷史事件。英國國王喬治六世從小患有嚴重的口吃，最后，在萊昂納爾的治療下，終于克服口齒，發(fā)表了振奮人心的演講科林·費斯擔(dān)當主演的英國電影，整部電影以敘述故事的形式，講述了英國女王伊麗莎白二世的父親喬治六世國王的故事?！ ”竟?jié)課安排了三次動手操作，第一次讓學(xué)生利用手
