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《注重方法 培養(yǎng)能力 提高質(zhì)量》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、注重方法培養(yǎng)能力提高質(zhì)量 摘要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡多樣化的教學(xué)形式。在課堂教學(xué)實(shí)施的過程中，為了給學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師們積極探索多種教學(xué)形式，改變過去那種嚴(yán)格按照教學(xué)流程按部就班地進(jìn)行教學(xué)的狀況，組織了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，也讓學(xué)生的能力得到提高，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中得到更好的發(fā)展。 關(guān)鍵詞：初中英語；任務(wù)型教學(xué)；問題情境；口語交流 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，開放力度的擴(kuò)大，教師和學(xué)生更加意識(shí)到練就一口流利英語的必要性。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我國(guó)初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀并不容樂觀，學(xué)
2、生感覺學(xué)習(xí)很吃力，于是教師和家長(zhǎng)想盡辦法給學(xué)生補(bǔ)課或加大作業(yè)量。長(zhǎng)此以往，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生痛苦的反感心理，逐漸失去學(xué)習(xí)英語的興趣。所以，我就如何在初中英語教學(xué)過程中采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，促使學(xué)生得到全面發(fā)展進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。 一、任務(wù)型教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力 任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)學(xué)生在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行的教學(xué)。所以，教師首先要給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生帶著任務(wù)走進(jìn)課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中，使學(xué)生在充足的時(shí)間里組織學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使 學(xué)生得到更好的發(fā)展。4 例如：在初三復(fù)習(xí)的過程中，我給學(xué)生布置了這樣的任務(wù)：對(duì)整個(gè)初中過程中講授
3、的語法進(jìn)行總結(jié)整理，并給予相應(yīng)的例句。下面以一位學(xué)生整理的例子為例進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹：①一般現(xiàn)在時(shí)的用法，時(shí)間狀語：every...，sometimes，onSunday等；eg：Ileavehomeforschoolat6everymorning；②一般過去時(shí)的用法，時(shí)間狀語：yesterday，lastweek，anhourago，theotherday，in1982等；eg：Whatdidyoudoyesterday？昨天你干了什么？③現(xiàn)在完成時(shí)，其構(gòu)成：have（has）+過去分詞，eg：Bothhisparentslooksad.Maybethey
4、haveknownwhat’shappenedtohim...雖然該學(xué)生總結(jié)的比較簡(jiǎn)單，但是讓學(xué)生帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)總結(jié)，有助于提高學(xué)生的目的性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在這個(gè)過程中，既可以加深學(xué)生的印象，又可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生得到更好發(fā)展?！ 《?、創(chuàng)設(shè)問題情境，提高學(xué)生的探究能力 英語作為一門語言，我們不能向其他學(xué)科一樣簡(jiǎn)單地讓學(xué)生多做題。否則，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和英語口語表達(dá)能力是得不到提高的。因此，在教學(xué)過程中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的問題情境，提高學(xué)生的探究能力，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變英語難的觀念，促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展?！ ±纾涸趯W(xué)習(xí)《Welcomet
5、oSunshineTown》時(shí)，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)課的導(dǎo)入課時(shí)，Asksomestudentssomequestions：“Arethereanytallbuildingsinyourhometown？”“Whatcanyoudoinyourtown？”讓學(xué)生自主討論，之后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行閱讀，讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行整體把握，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，提高學(xué)生的探究能力，促使學(xué)生的素質(zhì)水平得到提高。4 三、創(chuàng)設(shè)口語交流情境，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力 口語表達(dá)是英語學(xué)習(xí)應(yīng)用的重要表現(xiàn)形式，英語作為一門語言，其價(jià)值就是學(xué)生能夠用其進(jìn)行表達(dá)應(yīng)用。因
6、此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)設(shè)一定的口語練習(xí)情境，讓學(xué)生開口說，進(jìn)而提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，促使學(xué)生更好的發(fā)展?！ ±纾涸趯W(xué)習(xí)《Abirthdayparty》時(shí)，為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，在學(xué)習(xí)完之后，我讓學(xué)生進(jìn)行了自由對(duì)話，讓學(xué)生在自由練習(xí)的過程中，找到學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的 興趣。 如：A：Happybirthday，Jim！ B：Thankyou，Lisa. A：Hereisapresentforyou.Ihopeyoulikeit. B：Oh，great！Iloveit！YouknowI’vebeenexpectin
7、gthisforalongtime. A：I’mverygladtohearthat. 英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。所以在教學(xué)過程中，教師要注重方法的選擇，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在素質(zhì)教育下得到更好發(fā)展。因此，在英語教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮英語教學(xué)的魅力，促使學(xué)生得到更好的發(fā)展?！ ⒖嘉墨I(xiàn)： [1]汪良明，廖光學(xué).注重方法培養(yǎng)能力提高質(zhì)量：談高中英語的復(fù)習(xí)[J].成都教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（4）.4 [2]陳祖霞.如何培養(yǎng)初中學(xué)生的英語口語表達(dá)能力[J].中學(xué)教學(xué)參考，2009（34）. ?。ㄗ髡邌?/p>
8、位山西省長(zhǎng)治市平順縣第二中學(xué)）4
