對中學思想政治課價值的思考(1)

對中學思想政治課價值的思考(1)

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1、從本學科出發(fā),應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果對中學思想政治課價值的思考(1)中學思想政治課是一門對中學生系統(tǒng)進行思想品德教育和馬克思主義常識教育、社會科學常識教育的必修課課程。它是中學德育工作的重要組成部分和途徑,也是學校教育社會主義性質的重要標志。面對新時期思想政治工作出現(xiàn)的新情況、新問題,思想政治課所具有的導向功能、保證功能、轉化功能無論我們怎樣評價都不會過分。但是重視語、數(shù)、外、理、化教育,輕視思想政治課,“一手硬,一手軟”的問題

2、在相當一些學校領導和師生中還沒有根本解決。尤其在我國中學還未徹底改變應試教育……  一、中學思想政治課是國家意識形態(tài)教育的重要陣地,政治價值十分突出課題份量和難易程度要恰當,博士生能在二年內作出結果,碩士生能在一年內作出結果,特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛谋緦W科出發(fā),應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果對中學思想政治課價值的思考(1)中學思想政治課是一門對中學生系統(tǒng)進行思想品德教育和馬克思主義常識教育、社會科學常識教育的必修課課程。它是

3、中學德育工作的重要組成部分和途徑,也是學校教育社會主義性質的重要標志。面對新時期思想政治工作出現(xiàn)的新情況、新問題,思想政治課所具有的導向功能、保證功能、轉化功能無論我們怎樣評價都不會過分。但是重視語、數(shù)、外、理、化教育,輕視思想政治課,“一手硬,一手軟”的問題在相當一些學校領導和師生中還沒有根本解決。尤其在我國中學還未徹底改變應試教育……  一、中學思想政治課是國家意識形態(tài)教育的重要陣地,政治價值十分突出課題份量和難易程度要恰當,博士生能在二年內作出結果,碩士生能在一年內作出結果,特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙?。從本學科出

4、發(fā),應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果  國家意識是超越理性的一種政治信仰,它是特定社會集體利益的反映,它對于事物的說明或解釋總是受制于某一階級的利益,以服務于這種利益為最高準繩。處于不同利益地位的社會集團必然會有不同的意識形態(tài),在政治上占統(tǒng)治地位的階級,其意識形態(tài)必然居于統(tǒng)治地位,構成社會的上層建筑,即國家意識形態(tài)。國家意識形態(tài),象征著國家權威與統(tǒng)一,要求每個公民必須承認它、接受它、信奉它。所以,無論歷史上任何社會、任何時代的統(tǒng)治階級都從

5、未放松過對公民的國家意識形態(tài)教育。盡管現(xiàn)今的世界上有多種多樣的國家制度,有多種多樣的政治意識形態(tài),但每個國家都在通過意識形態(tài)來控制社會,鞏固統(tǒng)治,培養(yǎng)自己的接班人。所不同的只是教育的內容和方式上的差別。但在對公民進行國家意識形態(tài)教育的過程中,有一點在各國又是相同的,即以學校教育為主要途徑,從統(tǒng)治階級的利益和需要出發(fā)去改造人、塑造人。國家的學校必然和必須灌輸統(tǒng)治階級的意識形態(tài),并使國家意識形態(tài),轉化為受教育者的信仰。課題份量和難易程度要恰當,博士生能在二年內作出結果,碩士生能在一年內作出結果,特別是對實驗條件等要有恰當?shù)墓烙嫛?/p>

6、從本學科出發(fā),應著重選對國民經濟具有一定實用價值和理論意義的課題。課題具有先進性,便于研究生提出新見解,特別是博士生必須有創(chuàng)新性的成果  我國是人民民主專政的國家,居于統(tǒng)治地位的意識形態(tài)是代表無產階級根本利益的馬克思列寧主義及其中國化的毛澤東思想和鄧小平理論。馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論是政治性與科學性高度統(tǒng)一的思想理論科學,其內容博大精深,貫通哲學、政治經濟學、科學社會主義等領域,涵蓋經濟、政治、法律、科技、教育、文化、民族、宗教、軍事、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、政黨建設等內容。這些內容對于處于初高中的青少年來說不可能自覺

7、認識。因為他們的主導思維方式處于形象思維、直覺思維向抽象思維、創(chuàng)造思維的過渡時期,理性思維能力不強,國家意識形態(tài)的內容只能利用他們可塑性強的特點從外面進行灌輸。由此可見,灌輸便成為我國意識形態(tài)教育最直接、最有效的途徑。中學思想政治課與其它學科或課程在教育職能上大有區(qū)別,它肩負著意識形態(tài)教育的使命,它在向青少年灌輸國民意志,排斥異端思想,把握輿論導向,提供精神動力,促使社會價值觀的終極導向一元化中有著重要的戰(zhàn)略地位。政治價值因此顯得尤為突出。今天,國際國內環(huán)境發(fā)生了深刻而復雜的變化,市場經濟的重利性、競爭性、信息技術的廣泛應用

8、以及中西方文化交流的加深,極大地影響著青少年的思想,使他們的世界觀、人生觀、價值觀日趨多元化。同時資本主義國家通過文化傳媒極力向中國灌輸自由主義意識形態(tài)。這一切使得意識形態(tài)與現(xiàn)實分裂所造成的精神危機、價值危機、信仰危機在青少年身上體現(xiàn)得尤為顯著。由此可見,不重視思想政治課的政治價值,我們就

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