資源描述：
《我國農(nóng)村留守兒童的教育問題研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、鄭州大學(xué)自考本科畢業(yè)論文專業(yè)姓名王秋葉準(zhǔn)考證號(hào)論文題目我國農(nóng)村留守兒童的教育問題研究2017年3月6H論文評(píng)語:論文建議成績：評(píng)審教師簽名：年月日論文綜合成績：答辯組長簽名：院系蓋章：年月日學(xué)校自考辦意見：內(nèi)容摘要：1一、留守兒童概述2（-）留守兒童含義2（二）留守兒童產(chǎn)生的原因2（三）留守兒童家庭的類型2（四）留守兒童的現(xiàn)狀3二、留守兒童家庭教育存在的問題3（-）家庭教育及親情缺失3（-）監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不當(dāng)5三、教育對(duì)策6（-）父母承擔(dān)起自己的教育責(zé)任6（二）慎重選擇監(jiān)護(hù)人7（三）增強(qiáng)親情關(guān)愛，滿足孩子心理需求7（四）加強(qiáng)監(jiān)
2、護(hù)人的教育指導(dǎo)7（五）全社會(huì)應(yīng)該重視留守兒童問題7結(jié)束語8參考文獻(xiàn)9我國農(nóng)村留守兒童的教育問題研究內(nèi)容摘要:伴隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)上引發(fā)了一系列各種各樣新的問題,其屮留守兒童問題就是眾多問題其屮z—。留守兒童就是一群由于父母在外打工，所以不能和父母生活在一起的孩子。留守兒童近幾年也引發(fā)了全社會(huì)和各個(gè)階層的廣泛關(guān)注，其中留守兒童的家庭教育，學(xué)校教育，健康問題和心理問題尤為突出。其實(shí)留守兒童面臨的各方面的問題歸根結(jié)底就是遠(yuǎn)離父母，缺少父母的陪伴。父母沒有辦法承擔(dān)起自己的教育責(zé)任，孩子缺少父母的關(guān)愛，監(jiān)護(hù)人監(jiān)管不當(dāng)，也就
3、是說留守兒童家庭教育存在著很多問題。當(dāng)然，家庭，社會(huì)和政府等多方面的對(duì)留守兒童廣泛關(guān)注才能促進(jìn)留守兒童的健康成長。比如說，父母承擔(dān)起自己的監(jiān)護(hù)責(zé)任，慎重選擇監(jiān)護(hù)人，滿足孩子的心理需求，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo),政府對(duì)留守兒童教育和教育環(huán)境進(jìn)行改善，社會(huì)對(duì)留守兒童給了物質(zhì)幫助,學(xué)校加強(qiáng)與留守兒童的溝通和疏導(dǎo)留守兒童的心理問題。關(guān)鍵詞：留守兒童家庭教育心理問題情感監(jiān)護(hù)人一、留守兒童概述（-）留守兒童含義伴隨著社會(huì)的發(fā)展有一種特殊群體出現(xiàn)在農(nóng)村和城區(qū)，他們是一群未成年的孩子，他們是一群弱勢群體，他們的父母由于外出務(wù)工改善家中生活并且
4、沒有能力將他們帶在身邊進(jìn)行撫養(yǎng)照顧，他們和自己的爺爺奶奶生活在一起，他們渴望父母的關(guān)愛，他們就是“留守兒童”。留守兒童分兩種類型，一個(gè)是單親留守兒童，另一個(gè)是雙親留守兒童。單親留守兒童就是父親一人在外打工或者母親一人在外打工，剩下一方留在家鄉(xiāng)照顧孩子和老人。雙親留守兒童是指孩子的父母兩人全部外出打工，孩子由祖父母,外祖父母或者其他親戚一起生活。（二）留守兒童產(chǎn)生的原因隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，我國第一產(chǎn)業(yè)就是農(nóng)林牧等產(chǎn)業(yè)已經(jīng)不再是社會(huì)的主流，他們逐步向第二三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。所以農(nóng)村的青年們?yōu)榱烁纳谱约汉图胰说纳顥l件很多人選擇了離開了
5、自己的家鄉(xiāng)選擇外出打工掙錢。外出務(wù)工當(dāng)然有很多好處，當(dāng)然也不可避免一些問題的出現(xiàn)。比如說，他們沒有辦法照顧自己年邁的父母，無法撫養(yǎng)自己年幼的孩子，并且無法給予他們情感上面的關(guān)懷。由于大量農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移，城市的人口不斷增加，城市里農(nóng)村兒童也在不斷的增加，孩子的上學(xué)問題也困擾著外岀打工的父母們。（三）留守兒童家庭的類型留守兒童家庭分很多種類，有單親教育家庭，隔代教育家庭，上代教育家庭和寄宿教育。單親教育家庭就是外出打工的是父親或者母親其中一方，另一方留在家屮處理家屮大大小小的事情，所以就相當(dāng)于形成了單親家庭，所以稱Z為單親
6、教育家庭。隔代家庭教育就是父親母親雙方都外出打工，孩子和祖父母或者外租父母一起牛活，有祖父母或者外祖父母承擔(dān)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任。上代家庭教育就是父母雙方外岀打工，祖父母和外祖父母無法幫其承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，由父母信任的親戚，朋友承擔(dān)起孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任，孩子的衣食住行和家庭教育也是由其進(jìn)行承擔(dān)，留守兒童的父母承擔(dān)孩子的開銷。還有一種是寄宿教育，留守兒童的父母無法將其留在身邊履行教養(yǎng)義務(wù)，將其留在寄宿學(xué)校進(jìn)行學(xué)校教育和家庭教育。留守兒童面臨的挑戰(zhàn)也是多種多樣的，他們不能和自己的父母?；钤谝黄?要承擔(dān)起更多的家庭責(zé)任，和而對(duì)生活上和心理上的
7、各種各樣的問題。家庭的教養(yǎng)方式和家庭類型也對(duì)留守兒童影響很深。(四)留守兒童的現(xiàn)狀留守兒童問題是全社會(huì)廣泛關(guān)注的問題之一，留守兒童的問題是多種多樣的，比如說，健康問題，心理問題，家庭教育問題和學(xué)校教育問題，其中留守兒童的心理問題是全社會(huì)最關(guān)注的問題。當(dāng)然，大部分留守兒童不存在心理問題，只有一小部分的留守兒童有一些心理問題。其實(shí)最根本的原因就是和自己的父母長期分離，沒有父母的陪伴，沒有情感的寄托。他們在心理上和生活需要迅速成為小大人。守兒童家庭教育存在的問題(-)家庭教育及親情缺失1?父母無法樹立榜樣，影響孩子價(jià)值觀和人生觀
8、家長是孩子的第一任老師。在孩子很小的時(shí)候，孩子往往以父母作為自己學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象，在孩子眼里家長就是自己學(xué)習(xí)的榜樣。留守兒童和自己的父母長時(shí)間分離造成自己在成長的過程中沒有自己學(xué)習(xí)的對(duì)象，沒有榜樣作為自己未來發(fā)展的方向。在孩子樹立價(jià)值觀和人生觀的重要時(shí)期如果沒有父母的陪伴，會(huì)使孩子迷失方向。父母沒有陪在
