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《教給學(xué)生寫作的技巧》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、教給學(xué)生寫作的技巧 摘要:教師要客觀的考慮學(xué)生的實(shí)際水平,我們對(duì)于高中的學(xué)生寫作能力的評(píng)價(jià),既要辯證分析學(xué)生通過(guò)初中階段所進(jìn)行的一系列作文訓(xùn)練而達(dá)到的水準(zhǔn),又要用發(fā)展的眼光來(lái)指導(dǎo)高中語(yǔ)文作文教學(xué);這就要求我們無(wú)論在指導(dǎo)思想方面,還是在具體實(shí)踐操作方面,都應(yīng)有周密的計(jì)劃性、嚴(yán)密的科學(xué)性、訓(xùn)練力度的強(qiáng)化性,行文運(yùn)筆的深廣性及靈活性。問(wèn)將進(jìn)行具體的綜述教師如何提高學(xué)生的寫作技巧?! £P(guān)鍵詞:提高,學(xué)生,寫作技巧 中圖分類號(hào):G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1002-7661(2013)13-276-01 一、把握練習(xí)內(nèi)容,分塊收集習(xí)作素材 宏觀上把握好訓(xùn)練題材內(nèi)容
2、,使學(xué)生對(duì)作文訓(xùn)練有一明確的標(biāo)的。這就要求指導(dǎo)者積極關(guān)注生活熱點(diǎn)話題,重視對(duì)社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題的收集和研究。例如;平常練習(xí)的題材內(nèi)容可直接或間接或有所側(cè)重或兼而有之涉及以下幾個(gè)方面:愛(ài)國(guó)主義;大理想;傳統(tǒng)美德;奉獻(xiàn)精神;弘揚(yáng)正氣;見(jiàn)義勇為;艱苦奮斗;健康心理與熱愛(ài)生活;望子成龍與家庭悲??;應(yīng)試教育與素質(zhì)教育;市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與腐敗現(xiàn)象;環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng);做人與處世;以自“我”為中心與以天下為己任等等。這些題材的設(shè)置,并非一陳不變的,可在此基礎(chǔ)上刪削,增多,也可交融。要完成此項(xiàng)工作,指導(dǎo)者一人足可勝任,但付出艱辛努力的是時(shí)卻帶有極大的刻板性,可適當(dāng)“拋磚”4(明確方法,做出示范),而
3、“引玉”(要求學(xué)生參與進(jìn)來(lái),爭(zhēng)做確定題材內(nèi)容的先鋒)題材內(nèi)容一經(jīng)確定,就要圍繞它做好系統(tǒng)收集素材的工作,可完全放給學(xué)生,分任務(wù)到組別,成塊狀收集材料;教師只負(fù)責(zé)劃分并審訂材料而成冊(cè),把主動(dòng)性完全交給學(xué)生?! 《M題功底,增添作品亮色 閱卷中,改卷人對(duì)沒(méi)有文題的作文是深惡痛絕的。而沒(méi)有一個(gè)新穎,別致的文題,讀者對(duì)于整篇文章,從心理上說(shuō),一開始就有一種慵懶,困倦的情緒。文題擬得好,對(duì)一個(gè)有一定學(xué)養(yǎng),訓(xùn)練扎實(shí)的高中學(xué)生來(lái)說(shuō),文章已成功了大半。比較下面一組同一題材不同文題的擬定,即可看出一些端倪。 題材:熱愛(ài)家鄉(xiāng) 文題:a.我的家鄉(xiāng)b.托起黑太陽(yáng)的地方 同是寫我的
4、家鄉(xiāng)――一塊產(chǎn)煤的地方。兩文都寫煤礦工人為了家鄉(xiāng),祖國(guó)人民的幸福生活在暗無(wú)天日,充滿險(xiǎn)情的礦井中不辭辛勞,默默奉獻(xiàn)的生活實(shí)況后,發(fā)肺腑之言而成文,抒寫了一曲贊美煤礦工人的頌歌。但比較文題,b顯然更勝一籌。如何擬題,使之更具豐富的美感效應(yīng)呢? 1、抓關(guān)鍵句擬定文章題目4 有的文章,在確定材料后,文題的確立一時(shí)難以定奪。而作品中人物的某句話或作者直抒胸臆的語(yǔ)言,在文中有緊扣主題、畫龍點(diǎn)睛、深化主題的作用,對(duì)內(nèi)容而言頗具提綱挈領(lǐng)的核心效應(yīng),便可適當(dāng)考慮以之為文章題目。80年代中期,《送你一只金鳳凰》問(wèn)世。作者反映的是隨著黨的政策好轉(zhuǎn),人民生活日益富足的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。作者把
5、如此宏大的主題放在一件極小的家庭生活矛盾中來(lái)深化。家景不好的蓮姑向狹隘自私的桂嫂借春花牌自行車一用,在自行車出小毛病之后,桂嫂揚(yáng)言要蓮姑賠償損失費(fèi);文中有蓮姑一句氣話“秋收結(jié)束,我送你一只金鳳凰?!币痪淦降脑?,被作者別具匠心地用來(lái)做題目,卻顯得極有深意,把黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,人民日漸走上幸福之路的主題深刻反映出來(lái)。轉(zhuǎn)貼于中國(guó)論文下載中心h⒉依材料來(lái)擬定文題 名家作名文,離不開想象和聯(lián)想兩種心理活動(dòng)過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生巧妙運(yùn)用聯(lián)想習(xí)作,是高中作文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高中大部分學(xué)生常寫出因思路堵塞、視野不廣而就事論事、就事寫事、寫完了事的文章。這些聯(lián)想不豐,味道不足,干巴,瘦
6、弱的羸弱體文章,有如先天氣血不足,后天有失調(diào)養(yǎng)的少年,蔫癟而列絲毫生氣。這是指導(dǎo)者的心頭大忌。而聯(lián)想?yún)s加強(qiáng)了眾多事物間的聯(lián)系,使眾多事物抱緊成團(tuán),讓材料內(nèi)部體現(xiàn)出較強(qiáng)的類比性及對(duì)比度,我們從積極修辭的角度,可審視到這種類比性及對(duì)比度給文章帶來(lái)濃厚的和強(qiáng)烈的美感效應(yīng)。如余秋雨《臘梅》這篇散文,文中體現(xiàn)了某醫(yī)院護(hù)士小姐們憑著高尚的敬業(yè)精神,以極富生活情趣的具體活動(dòng)――4雨中護(hù)花,雪夜護(hù)花,雪地?cái)?shù)花等感人至深的情節(jié),撥開了彌漫在眾多身患絕癥的病人心靈天空上的厚實(shí)陰云,使他們?cè)诙涠浜`放的臘梅花下重新激起了對(duì)生命的強(qiáng)烈渴求。最后全都病愈出院。文章具有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力的原因
7、之一,就是把基礎(chǔ)材料(病人在護(hù)士小姐的精心護(hù)理下病愈出院)與聯(lián)想材料(梅花不屈從于惡勢(shì)力,與風(fēng)雪相抗?fàn)幍母邼嵖上仓郧椋?,通過(guò)聯(lián)想結(jié)合在一起,緊扣住材料之間的類比性,圍繞聯(lián)想材料來(lái)擬定文題。這樣擬題,從內(nèi)容上講,可以加重加厚作品內(nèi)涵,使主題得以較大幅度的凸現(xiàn);從修辭角度上說(shuō),這種具有類比性材料的反復(fù)疊加,本質(zhì)上對(duì)主題就有鮮明的強(qiáng)調(diào)作用。. 三、轉(zhuǎn)未知入已知領(lǐng)域,嫻熟運(yùn)筆 前文強(qiáng)調(diào)了平時(shí)收集素材的重要性,并提出成塊狀收集整理素材的方法,形成有形的戰(zhàn)時(shí)軍需。但由于近幾年高考命題走向有遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活熱點(diǎn),命題內(nèi)容呈現(xiàn)多向化走勢(shì)的特點(diǎn),學(xué)生往往望題興嘆,無(wú)所適從,硬著