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《初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)的學(xué)生審美能力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)的學(xué)生審美能力河北省衡水市彭杜中心?？岛槊衩佬g(shù)課的主要目的是培養(yǎng)具有審美眼睛的學(xué)牛。在實施美術(shù)教學(xué)的過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念以及開發(fā)學(xué)牛的創(chuàng)新能力成為美術(shù)教學(xué)的主要目的。當前中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)方法，主要還是以簡單的繪畫技巧來評定學(xué)的好壞，忽略了對學(xué)牛的審美想象能力和審美觀的培養(yǎng)。要改變以往的美術(shù)教育教學(xué)模式，應(yīng)更新往的教學(xué)方法和教學(xué)理念。我認為要從以下幾方面入手。一、注重學(xué)牛對新事物的理解，提高學(xué)牛觀察能力無論是對事物的構(gòu)想或表現(xiàn)，還是美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)過程木身,都應(yīng)把觀察能力的培養(yǎng)放在重要地位。在初中美術(shù)教育教學(xué)的實踐中，要重視學(xué)牛美術(shù)觀察能力的培養(yǎng)，
2、在教學(xué)活動中,主要是從理論研究、繪畫訓(xùn)練、臨摹欣賞和評論教學(xué)四個方面進行實施的。給學(xué)牛講授整體的觀察方法及對比的觀察方法，使學(xué)牛學(xué)會怎樣正確的觀察所要描繪的物體。二、以欣賞、臨摹教學(xué)的實施，提高學(xué)牛觀察能力美術(shù)作品的欣賞與臨摹教學(xué)對學(xué)牛認知能力和觀察能力的培養(yǎng)起到了非常重要的作用，尤其是對學(xué)牛繪畫觀察能力的提高。與繪畫教學(xué)不同之處，臨摹、欣賞教學(xué)中是以作家和學(xué)者的成功創(chuàng)作為觀察和學(xué)習(xí)的對象。那么在對作品欣賞和臨摹過程中的觀察就不能只局限于這些成功作品表面,在通常情況下，要考慮作者繪畫時的內(nèi)心世界和作品創(chuàng)作過程中所處的歷史年代，這是欣賞作品中所必有的常識。在欣賞教學(xué)中，利用
3、電腦的有利條件,將圖片進行放大處理，學(xué)生們就會看到許多在課木上模糊不清的地方。例如在欣賞我國著名的油畫藝術(shù)家董希文所創(chuàng)作《開國大典》時,要讓學(xué)牛了解作者、作品的時代背景以及引導(dǎo)學(xué)牛觀察作者刻畫人物的牛動表情以及所反映的內(nèi)心世界。該作品是一幅深為群眾歡迎的革命歷史畫。它表現(xiàn)了新中國開國大典的宏偉壯闊的場面,再現(xiàn)了“中國人民從此站起來了”這一劃時代的時刻。通過對油畫《開國大典》的講述與欣賞，使學(xué)生了解中國現(xiàn)代繪畫藝術(shù)的偉大成就,提高學(xué)生對油畫中國民族化特點的欣賞能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義熱情。三、通過評論教學(xué)的開展，提高學(xué)生對觀察能力培養(yǎng)在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能
4、力的過程中,除了有教學(xué)上的構(gòu)思和環(huán)節(jié)設(shè)計外，在評析教學(xué)的過程中,也能夠得到一?定的培養(yǎng)和提高。在教學(xué)設(shè)計上，要有展評過程,這樣學(xué)生可以對彼此的作品各抒己見，談看法、談觀點，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的變相思維能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的辯解和語言表達能力，可謂事半功倍。生活中美無處不在,對于畫家與我們來說，不是因為他們是藝術(shù)家，而是因為他們具有藝術(shù)家的觀察力,具有觀察美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、塑造美的能力。通過初中的美術(shù)教學(xué)，我們的要求不是要培養(yǎng)藝術(shù)家,而是要培養(yǎng)學(xué)生具有像藝術(shù)家那樣的觀察、創(chuàng)造和審美能力，教學(xué)將為我們提供這種創(chuàng)造精神與能力培養(yǎng)的寬廣沃土。四、走進大自然，激發(fā)審美情趣自然是一個天
5、然的大課堂，自然界所蘊藏的美是無窮的，從植物、花卉、動物、人類以及所有的自然形象中，我們都會發(fā)現(xiàn)許多新奇而又極其美麗的形和色的存在。它不僅讓學(xué)生開闊心靈，陶冶美的情操，還增長科學(xué)知識，培養(yǎng)探索精神，在美術(shù)教學(xué)活動中，教師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，帶領(lǐng)他們走出課堂，走進大自然，勤于觀察，善于觀察，做生活的有心人，讓學(xué)生感知、領(lǐng)會大自然中的一切，在心靈深處去感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、讓學(xué)生觀察校園里的花卉，觀察房屋造型，觀察來往車輛、人群等，例如花卉寫生課，我讓學(xué)生仔細觀察各種不同的花，然后引導(dǎo)他們分析、理解花的生長、結(jié)構(gòu)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促進他們觀察能力的發(fā)展，學(xué)生
6、用美術(shù)方法反映和描繪大自然中的一切,各種形象生動、內(nèi)容豐富的事物、自然躍于紙上。五、在美術(shù)創(chuàng)作中，提高審美能力創(chuàng)造能力是指人在某一領(lǐng)域內(nèi)表現(xiàn)出來的獨特、杰出、非凡而有價值的才能。它不是單一能力，而是以創(chuàng)造性思維為核心的各種能力的綜合，用以掌握的信息，重新分類組織轉(zhuǎn)換，敏銳的想象，推測與創(chuàng)新，根據(jù)已有的各種信息果斷地選擇最佳方案。成功的創(chuàng)新有三個不可缺少的因素，即創(chuàng)新態(tài)度、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新技能，而這些因素的形成發(fā)展都離不開創(chuàng)新活動。創(chuàng)造性的基礎(chǔ)，可以說創(chuàng)造性是對已有知識重新加工和組織，創(chuàng)造內(nèi)容上說是制約知識的，否則，便成了無源之水。在我們的美術(shù)課外小組活動之中以提高審美素質(zhì)為
7、主線，提高造型能力為突破口，以提高創(chuàng)造能力為出發(fā)點。從不把教師的主觀意志強加給學(xué)生,讓每個學(xué)生有個性，有特點，有專長，善于觀察，勇于表現(xiàn)，敢于標新立異，經(jīng)常帶學(xué)生進行寫生，學(xué)會用自己的眼睛去觀察，分析比較，動腦筋去思索怎樣進行繪畫創(chuàng)作，并教給他們學(xué)會了各種適合孩子們運用的繪畫技法：如水墨畫,兒童畫，吹塑版畫……在繪畫創(chuàng)作中，尋找最佳的構(gòu)圖及最合適的繪畫形式。告訴學(xué)生藝術(shù)源于生活而高于生活,在創(chuàng)作中要去粗取精，要學(xué)會提煉有用的東西。讓自己的作品有亮點，有動人之處?？档抡f：自然的美是一個美的事物，藝術(shù)的美是一個事物的美的表現(xiàn)。要教
