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《淺談物理實驗教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺談物理實驗教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) 實驗觀察是獲取數(shù)據(jù)、總結(jié)物理規(guī)律的主要手段，是物理教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容。在物理教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)是優(yōu)化物理課堂教學(xué)的重要組織部分。經(jīng)典物理學(xué)奠基人牛頓曾提出解決物理問題的程序是“先從實驗觀察找出因果關(guān)系，然后得出普遍法則和一般規(guī)律，最后發(fā)現(xiàn)結(jié)構(gòu)和作用”。可以說，實驗觀察是踏進(jìn)物理學(xué)殿堂的起點?！ ∫?、實驗觀察的涵義 在物理教學(xué)中，實驗觀察應(yīng)理解為通過各種感覺器官，有目的、有計劃、有步驟地對物理實驗信息感知的過程。在實驗觀察中，觀察者、觀察對象和觀察工具是三個重要因素。觀察者是學(xué)生，學(xué)生是觀察活動的主體
2、，他們利用觀察工具對觀察對象進(jìn)行觀察活動，然后通過歸納、綜合得出觀察結(jié)論。觀察對象是觀察活動的客體，它是由觀察者根據(jù)實驗的需要來確定的。觀察工具是觀察者進(jìn)行觀察活動的物質(zhì)手段?！ 《?、實驗觀察的原則4 1.目的性原則。我們在進(jìn)行實驗觀察前首先要提出觀察任務(wù)，確定觀察目的，這就是目的性原則。例如，高中物理《平拋物體運(yùn)動》一節(jié)中的平拋儀演示實驗，在實驗前必須讓學(xué)生明確實驗?zāi)康氖茄芯科綊佭\(yùn)動的規(guī)律。在演示自由落體運(yùn)動小球和平拋小球運(yùn)動前，必須讓學(xué)生明確將要觀察的目的一個是看兩小球的運(yùn)動軌跡，另一個是聽兩小球落在水平板上的聲音。這樣學(xué)生在思想上有了充分的準(zhǔn)備，實驗中就
3、能從容地觀察到各種有用的信息，有利于總結(jié)實驗規(guī)律?！ ?.客觀性原則?？陀^性原則對剛剛接觸物理實驗的學(xué)生尤為重要。分組實驗中，往往有些學(xué)生圖省事，從其他同學(xué)那里抄襲觀察數(shù)據(jù)或自己臆造一些數(shù)據(jù)。他們的實驗報告看起來整潔清楚，計算準(zhǔn)確，但毫無價值和毫無意義。學(xué)生的實驗報告數(shù)據(jù)必須是在實際觀察中得出的，即使結(jié)果出現(xiàn)誤差，也是有意義的，是符合客觀性原則的。出現(xiàn)誤差并不是壞事，可以通過對誤差的分析促使學(xué)生提高實驗觀察的能力。 3.全面性原則。只有全面、系統(tǒng)、動態(tài)地觀察實驗對象，才能比較客觀、全面地反映實驗事實，總結(jié)出正確的實驗規(guī)律。如在“測金屬電阻率”的實驗中，測金屬絲
4、直徑時要求從金屬絲的幾個不同部位、不同的方向測出多組數(shù)據(jù)，求出它們的平均值再計算出電阻率。只有這樣才能符合全面性原則，減少誤差，總結(jié)出正確的物理規(guī)律?！ ?.典型性原則。選擇觀察對象，在典型條件下完成觀察，這就是典型性原則。在實驗觀察中典型性原則與全面性原則是對立統(tǒng)一的。典型性原則是為克服人的觀察能力的局限性而提出的，因此它是有條件的，并必須服從全面性原則；反過來，全面性原則又要受到典型性原則的制約。要使觀察的現(xiàn)象能反映出事物客觀本質(zhì)，就應(yīng)該把與當(dāng)前無關(guān)的、次要的因素撇開，讓有代表性的觀察對象在較典型的條件下，把它的主要方面充分暴露出來，這樣就可以簡化觀察過程，
5、保證觀察結(jié)果具有典型意義?！ ∪?、對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng) 1.對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。首先，要使學(xué)生能根據(jù)物理教學(xué)要求自行設(shè)計實驗觀察內(nèi)容，確定觀察工具，掌握必備知識。俗話說：“4內(nèi)行看門道，外行看熱鬧?！崩?，在做平拋儀實驗時，可讓學(xué)生先提出自己的設(shè)想，有學(xué)生提出用攝像儀先拍下兩小球的錄像，然后再放慢動作片，這樣觀察得更清楚。 其次，要培養(yǎng)學(xué)生實事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。在實驗觀察時要尊重事實，正確反映事實，嚴(yán)格按客觀性原則得出觀察結(jié)論。一旦發(fā)現(xiàn)與事實不符的地方，應(yīng)毫不猶豫地拋棄錯誤觀點，決不允許假造觀察材料和實驗數(shù)據(jù)。 第三，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生在觀察中積極思維的習(xí)慣
6、。觀察時，應(yīng)盡量使學(xué)生擺脫已有觀念的束縛，思維有較大的自由度。鼓勵學(xué)生善疑多問，勤于思考，這樣才有可能在將來的觀察實踐中探索，發(fā)現(xiàn)新的物理現(xiàn)象和規(guī)律?！ ?.對學(xué)生進(jìn)行觀察技巧的訓(xùn)練。按照實驗觀察的目的性原則，首先應(yīng)做好實驗觀察設(shè)計，明確觀察對象，觀察步驟和方法。例如，在測金屬電阻率實驗中，應(yīng)先知道需要觀察測量的要素有金屬絲的電阻阻值、金屬絲的長度和直徑。觀察步驟也可按以上順序。這樣可以使學(xué)生事先心中有數(shù)?！ ∑浯?，應(yīng)要求學(xué)生熟悉觀察儀器的性能、工作條件、準(zhǔn)確性和精密度等。例如，要求學(xué)生知道所用的滑動變阻器的最大允許電流，伏特表、安培表的量程和最小刻度，天平的稱
7、量等。要求學(xué)生掌握儀器的使用方法，這樣才能讓學(xué)生較自由地使用這些觀察儀器。 最后，應(yīng)要求學(xué)生做好觀察記錄，并對記錄進(jìn)行認(rèn)真的處理、分析。除了對觀察結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)確、客觀地記錄外，對觀察日期、地點、儀器性能等都要有完整的記錄，還要對本次實驗觀察給予比較完整和確切恰當(dāng)?shù)脑u價。4 需要指出的是，要使學(xué)生遵照實驗觀察原則、提高觀察能力和素質(zhì)不是一朝一夕能完成的，而要經(jīng)過長期的、系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教師在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的同時，還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)知識的教育，這樣才能使學(xué)生形成良好的觀察習(xí)慣。4
