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《地方本科院校電子信息專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、地方本科院校電子信息專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的研究 [摘要]地方本科院校電子信息專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，要結(jié)合地方本科院校的辦學(xué)實(shí)際，通過(guò)理論教學(xué)整合化、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊化、創(chuàng)新平臺(tái)大眾化、學(xué)科競(jìng)賽常規(guī)化和生產(chǎn)實(shí)習(xí)企業(yè)化等多種方法和途徑，對(duì)電子信息專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)進(jìn)行研究，為加快專業(yè)健康發(fā)展和學(xué)科建設(shè)步伐提供新思路，為地方本科院校提高辦學(xué)水平和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量提供依據(jù)?！ 關(guān)鍵詞]地方本科應(yīng)用型人才電子信息 [中圖分類號(hào)]G648.4[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2095-3437（2013）15-0068-02 應(yīng)用型人才就是把成熟的技術(shù)和理論應(yīng)用到
2、實(shí)際的生產(chǎn)、生活中的技能型人才。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)提出了更多、更高的要求，電子信息作為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，對(duì)相關(guān)專業(yè)人才的要求表現(xiàn)尤為突出。高校工作者們對(duì)應(yīng)用型人才的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)與培養(yǎng)提高，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)體系，當(dāng)前我國(guó)應(yīng)用型人才培養(yǎng)所面臨的問(wèn)題等進(jìn)行了研究，取得了較好成績(jī)?！ 〗Y(jié)合辦學(xué)實(shí)際，以能力為中心，對(duì)電子信息專業(yè)的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的全過(guò)程進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的改革，并在實(shí)踐中不斷優(yōu)化，可使人才培養(yǎng)質(zhì)量踏上新的臺(tái)階，有效推動(dòng)專業(yè)的快速發(fā)展，并提高地方院校自身的地位和競(jìng)爭(zhēng)力。6 一、理論教學(xué)整合化 在當(dāng)前的信息時(shí)
3、代，電子信息專業(yè)涉及的知識(shí)面越來(lái)越廣，知識(shí)更新?lián)Q代快，要真正地理解、掌握和熟練運(yùn)用專業(yè)知識(shí)更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程和復(fù)雜的難題。理論教學(xué)的合理整合對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的理論基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和運(yùn)用知識(shí)的能力等方面作用極大，對(duì)實(shí)現(xiàn)地方院校的后發(fā)趕超是十分必要的?！ ±碚摷軜?gòu)好比是一棟建筑的骨架，建立科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)能給學(xué)生提供學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新的原動(dòng)力。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，根據(jù)專業(yè)的整體需求，對(duì)知識(shí)進(jìn)行提煉和綜合，階梯式地引導(dǎo)學(xué)生建立符合自身情況的個(gè)性化的理論知識(shí)架構(gòu)，能給之后的有效學(xué)習(xí)提供有利條件。通過(guò)對(duì)學(xué)生多年自入學(xué)到畢業(yè)的全過(guò)程的仔細(xì)觀察、對(duì)比和研究，尤其是畢業(yè)后
4、的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)中掌握快、工作中上手快的學(xué)生都有良好的理論架構(gòu)，他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中能正確、完整地分析問(wèn)題，并在分析中進(jìn)一步修正和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力也明顯強(qiáng)于其他人?！ ⌒滦蝿?shì)下的電子信息工程專業(yè)要掌握的知識(shí)越來(lái)越多，在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)是所有人追求的目標(biāo)，將相關(guān)課程的核心知識(shí)進(jìn)行合理整合和橋接，調(diào)整各課程的授課內(nèi)容和課時(shí)，同時(shí)在執(zhí)行過(guò)程中適時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化，能讓學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。例如，將模電、數(shù)電、單片機(jī)、電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化等課程實(shí)行整合教學(xué)，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)理解能力可顯著增強(qiáng)，掌握速度也明顯提高，特別是在綜合設(shè)計(jì)中主題新
5、穎、設(shè)計(jì)質(zhì)量較高的學(xué)生比例有大幅提高，其應(yīng)用能力強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)明顯，畢業(yè)后在用人單位大都很快成為團(tuán)隊(duì)骨干并取得佳績(jī)。6 二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊化 電子信息專業(yè)的實(shí)踐性極強(qiáng)，實(shí)踐能力是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)則在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。多年來(lái)，針對(duì)該專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革從未中斷過(guò)，如何快速培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力、應(yīng)用與創(chuàng)新能力一直是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的模塊化能從很大從程度上緩解地方院校儀器設(shè)備相對(duì)陳舊、臺(tái)套數(shù)相對(duì)緊張所帶來(lái)的負(fù)面影響，是一個(gè)行之有效的提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)良方?！ ?shí)行模塊化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將電路分析、模電、數(shù)電和ED
6、A技術(shù)實(shí)驗(yàn)，高頻、信號(hào)與系統(tǒng)和數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)等，分別作為不同的實(shí)驗(yàn)?zāi)K，在模塊內(nèi)部進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的細(xì)化與綜合，合理分配和調(diào)整實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目與內(nèi)容，在最大限度地有效利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)在實(shí)踐中得到了合理融合，特別是創(chuàng)新能力得到了及時(shí)的激發(fā)和提高。與此同時(shí)，在總體要求下，調(diào)整并優(yōu)化不同層次學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在實(shí)踐中的個(gè)性和特長(zhǎng)得到了良好體現(xiàn)。這符合因材施教、突出特色的人才培養(yǎng)要求，又迎合了當(dāng)今社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)、要求越來(lái)越高的發(fā)展趨勢(shì)。 三、創(chuàng)新平臺(tái)大眾化6 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)一直是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主題，但是能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，更不是為
7、了創(chuàng)新而針對(duì)少數(shù)人而言的精英培養(yǎng)，整體創(chuàng)新能力的提高才是真正人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。對(duì)電子信息專業(yè)的人才培養(yǎng)而言，大量真實(shí)有效的實(shí)踐訓(xùn)練和強(qiáng)化提高是必不可少的。通過(guò)積極申報(bào)大學(xué)生研究性與創(chuàng)新性項(xiàng)目、科技創(chuàng)新項(xiàng)目，以項(xiàng)目為依托，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神和集體力量，結(jié)合開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)學(xué)研合作示范基地人才培養(yǎng)等，以點(diǎn)帶面地逐步建立和拓展學(xué)生的創(chuàng)新平臺(tái)，可極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。尤其是高低年級(jí)、不同專業(yè)間的相互影響，能讓學(xué)生的參與程度和熱情在比較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入良性循環(huán)。這使得參與面擴(kuò)大的同時(shí)，所帶來(lái)的成績(jī)和相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)也會(huì)成倍增加，所有學(xué)生的能力不同程度得到提升
8、，能力培養(yǎng)也由精英化逐步走向大眾化。 創(chuàng)新平臺(tái)對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才意義重大，但對(duì)平臺(tái)的實(shí)時(shí)優(yōu)化也
