運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)

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1、運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化英語課堂教學(xué)　　摘要：多媒體教學(xué)影響著英語教學(xué)的各個方面，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，大大提高課堂教學(xué)效率。本文著重討論如何使用多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)?！　￡P(guān)鍵詞：多媒體英語課堂教學(xué)課堂氛圍教學(xué)效率　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為一種勢不可擋的力量，影響英語教學(xué)的各個方面。它容量大，信息多，趣味多，效率高，深受師生喜愛。因此，多媒體技術(shù)已經(jīng)成為英語課堂教學(xué)不可缺少的一部分。在英語教學(xué)中，如果合理使用多媒體技術(shù)，就可以為學(xué)生提供形象生動的視覺效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造真實

2、的語言環(huán)境和情景，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛。因此，它不僅可以達到課堂教學(xué)高效率，而且可以優(yōu)化英語課堂教學(xué)。本文著重討論如何使用多媒體，以優(yōu)化課堂教學(xué)?！　∫?、運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣　　多媒體輔助教學(xué)能使英語課堂更生動、形象、有趣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，取得更好的教學(xué)效果。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”3學(xué)生一旦對所學(xué)的東西感興趣，就會產(chǎn)生無窮的動力和強烈的求知欲。多媒體技術(shù)所展現(xiàn)的信息既看得見又聽得到，并且形式活潑多樣。這種多層次的表現(xiàn)力和多樣性的感官刺激，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常有效的。在這種條件下，

3、學(xué)生產(chǎn)生一種積極的心理體驗，并迅速轉(zhuǎn)化為求知欲望。使用多媒體幫助學(xué)生獲取的信息量，比單一聽教師講要多得多，并且更有利于知識的掌握和遷移。同時，鮮活的場景讓學(xué)生真實感受所教內(nèi)容的適用性。計算機多媒體輔助教學(xué)能大大提高學(xué)生對語言的學(xué)習(xí)興趣，從而積極有效地投入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍中，最大限度地感受到學(xué)中有樂、樂中有學(xué)?！　《?、運用多媒體技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率　　英語學(xué)科有兩大特點：一是知識點多，內(nèi)容包羅萬象，二是基礎(chǔ)知識多，要記憶理解的東西多。在以往的課堂教學(xué)中，教師在課堂上板書的工作量是很大的。單詞、短語、例句，往往要通過老師的板書向

4、學(xué)生進行教授，教師不停地說講寫畫，結(jié)果傳授的內(nèi)容卻很有限，學(xué)生不停地寫和記，耽誤了聽課，不能專心地理解課堂內(nèi)容，這樣使得課堂效率低下。而在多媒體教學(xué)模式下，老師使用的課件是事先準備好的成品，這樣由鼠標的輕點，代替了粉筆的“飛舞”，教學(xué)效率的提高是顯而易見的。多媒體制作的課件界面友好，操作簡潔，節(jié)省了大量的時間。效率的提高意味著課堂信息量的增大，知識容量的擴充，在有限的時間內(nèi)，多媒體的運用可以給學(xué)生更多的機會了解更豐富的知識，課堂的45分鐘在這里得到有效的運用和延伸，極大地提高課堂教學(xué)效率?！　∪?、運用多媒體技術(shù)，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍3

5、　　認知心理學(xué)研究表明，人類一生獲得的信息，有94%是通過視覺和聽覺獲得的，其中88%通過視覺獲得，12%通過聽覺獲得。由此可見，視覺器官是人類最重要的獲知器官。多媒體有內(nèi)容豐富、聲形兼?zhèn)洹屿o結(jié)合等特點，能綜合刺激學(xué)生的視覺、聽覺等多種感官，生動展示教學(xué)內(nèi)容，營造語言氛圍，活躍課堂教學(xué)氣氛，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和形象思維能力，有效提高教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式和感染力，讓學(xué)生在情感上和行為上積極參加課堂活動，這樣學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性將得到充分的發(fā)揮。利用多媒體把圖片、文本、聲音和影像等充分結(jié)合起來，拓展課堂教學(xué)的時間和空間，使聽、說

6、、讀、寫連續(xù)或者同步進行，可以強化學(xué)生的綜合語言能力。比如在播放錄音的同時，可以把錄音內(nèi)容和圖片動畫投影出來，讓學(xué)生邊聽邊看，然后做閱讀理解練習(xí)，學(xué)生在經(jīng)過聽、看、讀后，對文中內(nèi)容的理解就更深刻，而且在討論和交流過程中會有新的思想火花。這時教師可以設(shè)置寫作任務(wù)，以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生的創(chuàng)新思維提供更廣闊的空間?？梢娫诙嗝襟w的幫助下，聽說讀寫訓(xùn)練渾然一體，綜合語言能力得到強化?！　∷?、運用多媒體技術(shù)，優(yōu)化檢測練習(xí)與操練　　利用多媒體進行教學(xué)，教師就不用再費勁地在黑板上抄題了，可以把每一張檢測試卷都設(shè)計在PPT演示文稿中，把重點、難點、易錯

7、的內(nèi)容用不同顏色的字表示，提示學(xué)生做這道題時要注意，要想一想以前所學(xué)的有關(guān)知識。同時在核對答案時，用超級鏈接把題目答案聯(lián)系起來，按下按鈕就可以核對答案，這樣會節(jié)省更多的時間，提高課堂教學(xué)效率?！　】傊?，合理運用多媒體，可以彌補傳統(tǒng)英語教學(xué)中的諸多不足，為語言教學(xué)營造豐富的視聽環(huán)境，營造輕松愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在較短時間內(nèi)，獲取大量信息。只要不斷探索，充分發(fā)掘其優(yōu)越性，就可以充分利用多媒體技術(shù)集圖文聲于一體的特點，真正實現(xiàn)英語課堂教學(xué)大容量、高密度和快節(jié)奏，大幅度提高英語課堂教學(xué)效率。3