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《多措并舉，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、多措并舉，培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣 【摘要】幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要尊重孩子的特點，遵循成長規(guī)律，從孩子的興趣入手，多種途徑培養(yǎng)，多種方法強(qiáng)化、鞏固，并注重整合家庭教育合力，實現(xiàn)家園共育?！ 娟P(guān)鍵詞】幼兒；文明行為；習(xí)慣；培養(yǎng)；家庭教育 中圖分類號：G610文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-8500（2014）01-0071-01 社會的進(jìn)步，不只是經(jīng)濟(jì)水平的提高，科技的迅速發(fā)展，人類的文明水平也在蒸蒸日上。幼兒教育是人生的基礎(chǔ)教育，幼兒期是孩子行為習(xí)慣形成的最佳時期。為此，這一時期培養(yǎng)孩子是很重要的，也是孩子文明行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期。但此時，習(xí)慣培養(yǎng)對于孩子又是一件非常困難
2、的事情，因為習(xí)慣養(yǎng)成的過程與孩子的天性相餑；孩子的天性活潑，缺乏自制力、堅持性，而習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是一種律己和堅持的過程，可小班孩子堅持性相對來說很差，習(xí)慣的養(yǎng)成是一個非常枯燥和艱苦的過程。所以，如何培養(yǎng)孩子的文明行為習(xí)慣，是對我們幼教工作者的挑戰(zhàn)?！ ∫?、抓住孩子的興趣，多種途徑培養(yǎng) 1.利用孩子喜歡的動畫片教育孩子 不同的孩子有著不同的個性，但他們有著一個共同的愛好，喜歡動畫中的人物，奧特曼、黑貓警長、葫蘆娃、大頭兒……5總是孩子的最愛。別小看這些虛擬世界的動畫人物，他們的力量有時是我們這些真實世界中的人難以達(dá)到的。陳浩偉小朋友聰明好動，存在一些攻擊性行為，一天，又有小朋友
3、告他狀，把溫珞琳打哭了。我走過去，看他那副無所畏的樣子，還擺弄著一個奧特曼玩具，便沒好氣地說：“再打小朋友，奧特曼就不跟你玩了”，破天荒的，他哇一聲哭了，痛苦的樣子叫我吃驚。從此，動畫片中的人物就成了我的有利武器。 2.利用故事兒歌等文學(xué)形式教育孩子 兒歌、故事孩子們都非常喜歡，利用這些文學(xué)形式來培養(yǎng)孩子的文明行為習(xí)慣也是非常不錯的選擇。例如“洗洗手，洗洗手，仔細(xì)洗洗手，小朋友，比比手，干凈又衛(wèi)生”。孩子們一邊洗手一邊說唱著，洗手的樣子非常認(rèn)真?？吹接械暮⒆映燥埨峭袒⒀剩瑒⒗蠋煴憬o孩子講“老虎肚子痛”的故事，孩子們逐漸養(yǎng)成了細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣?！翱兹谧尷妗钡墓适?，讓孩子們懂得了謙
4、讓…… 3.利用身邊的榜樣教育孩子 孩子的發(fā)展是有差異的，有的孩子習(xí)慣好，有的孩子習(xí)慣就不那么盡如人意。但是，孩子之間也是可以相互影響和相互同化的，所以，教師就盡量在孩子中間樹立一個好的榜樣。這樣，讓孩子之間相互促進(jìn)。方勝怡小朋友文明有禮貌，陳玉萱是講衛(wèi)生的好孩子，這些小榜樣促進(jìn)了孩子們的進(jìn)步，為孩子們樹立了榜樣。 二、多種方法強(qiáng)化鞏固良好習(xí)慣 一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，“養(yǎng)”5不難，養(yǎng)成就需要很大的堅持性，需要不斷的強(qiáng)化。在這個過程中，很容易疲勞以至于忽視，從而使壞習(xí)慣卷土重來。幼兒園的孩子基本上沒有自覺的意識，所以需要我們的提示和幫助。培養(yǎng)孩子文明行為習(xí)慣，關(guān)
5、鍵在于“滲透”和“堅持”。我們要把培養(yǎng)孩子的文明行為習(xí)慣滲透于孩子們的一日生活的各個環(huán)節(jié)中，孩子的意志力較差，教師要保持高度的責(zé)任感，并且以身作則，潛移默化地幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 1.訓(xùn)練法 一個人的文明行為習(xí)慣并不是一下子就形成的，需要有一個從陌生到熟練，再由熟練到自由化的積淀與形成過程。要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，逐漸強(qiáng)化。如剛?cè)雸@的小班幼兒缺乏自理能力，特別是在中午進(jìn)餐方面存在著不良習(xí)慣，如大部分幼兒不會自己吃飯，在家里是大人哄著喂、追著喂。針對這種情況，老師便通過多次強(qiáng)化訓(xùn)練，同時輔之以鼓勵教育，充分發(fā)揮同伴的榜樣作用，讓幼兒向能自己吃飯的同伴學(xué)習(xí)。當(dāng)此類幼兒有所進(jìn)
6、步時，再逐漸加以引導(dǎo)與強(qiáng)化，使幼兒養(yǎng)成了自己進(jìn)餐的好習(xí)慣?！ ?.言教法 教師在發(fā)現(xiàn)孩子的不良習(xí)慣后，要給他們講道理，要以理服人。小班的孩子吃飯時飯粒往外撒、挑食、揀食等，是普遍現(xiàn)象。這就需要老師的耐心說教了，經(jīng)常告訴幼兒，我們的糧食來之不易，不能浪費。并可結(jié)合教學(xué)如故事《漏嘴巴》、古詩《憫農(nóng)》等進(jìn)行教育，還要告訴幼兒挑食、揀食對身體的不利影響，會使自己得不到充分的營養(yǎng)而生病等等。 3.身教法5 培養(yǎng)幼兒的文明行為習(xí)慣不僅靠說教，更要靠教師平時規(guī)范行為上潛移默化的引導(dǎo)教育。正面示范，為孩子做榜樣。在孩子面前，老師之間的語言要文明，同孩子交流時注重禮貌用語的使用，對待家長要有禮
7、貌。行為上更要注意自我約束，教師的以身作則，有助于幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成?！ ?.活動法 孩子容易接受的是形象生動，內(nèi)容豐富的東西。所以利用各種有趣的活動來教育他們是行之有效的方法。老師針對孩子的表現(xiàn)，設(shè)計一些情境表演、角色游戲等，訓(xùn)練孩子的文明行為習(xí)慣，收到了很好的效果?！ ?.賞識法 賞識孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，哪怕是某個孩子的一點微小進(jìn)步，用賞識教育的觀點，及時表揚，以增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和自信心，使其他的幼兒看有形象，學(xué)有榜樣，極大地促進(jìn)了幼兒的文明習(xí)慣的形成，
